關于三年級數(shù)學教學工作總結范文集合8篇

關于三年級數(shù)學教學工作總結范文集合8篇

三年級數(shù)學教學工作總結篇1

時間過得真快，刺眼間又一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、仔細學習教材，仔細鉆研業(yè)務

本學期我還是擔當了三年級數(shù)學其次學期的教學工作。在教學工作中，我仔細學習教材，仔細學習新課標，全面把握三年級下冊數(shù)學的教學目標和教學重點，就本冊教材的教學做了全面規(guī)劃，以保證教學的順當進展。為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常向有閱歷的教師請教。

二、嚴格要求每一個學生

針對本班學生的實際狀況和學問根底，在平常教學中我實行書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能精確把握學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進展質(zhì)量測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段，首先對課本進展具體復習，然后實行復習與測驗相結合的方法，做到每人每題都看。

三、優(yōu)化數(shù)學教學

（一）創(chuàng)設課堂氣氛，活潑課堂氣氛。在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解學問。

（二）設計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

（三）多元整合相關學科。如教學列式解聯(lián)系生活實際的問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進展審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。

（四）加強與學生的溝通溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成績，獲得勝利時，賜予積極相宜的慶賀和鼓舞，當學生遇到困難，患病挫折時，賜予相宜的勸慰和支持。讓學生感受到教師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關系，建立師生感情。

（五）做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

（六）把書本學問與實際生活相聯(lián)系，進展思維，培育力量，當學生把握了根本學問后，把學生的實際生活與學習的學問聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又進展了學生的思維力量和推理力量，使學生立足實際，面對將來，進一步實現(xiàn)素養(yǎng)教育。

四、存在的缺乏之處

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，不斷探究，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面力量都得到提高。

三年級數(shù)學教學工作總結篇2

一學期來，本人嚴格根據(jù)學校的教學工作規(guī)劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有規(guī)劃有步驟地開展。我努力依據(jù)學生的學習狀況，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了肯定的成績，我的詳細做法如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參與教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。這樣，提高了對語文課的興趣，參加性高，為學好語文邁出了堅實的一步。

（2）準時復習。我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。其次階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語鼓舞學生進步。雖然是語文作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學生的缺乏和鼓勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好語文的信念，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫語文學習周記，并賜予鼓勵性評語，取得了很好的效果。

4、注意分層教學。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

二、積極落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變以學問為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立以學生進展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，給學生制造操作、試驗的時機；獨立思索

的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學習。

三、參與教育教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為學生今后的進展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。

2、積極參加學校的專項討論，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進展課堂教學做好預備。

3、在新的課程標準下如何在教學中進展學生的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學。

通過一學期的教學活動，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有許多缺乏有待加強：

（1）進一步加強對后進生的”輔導。

（2）要不怕麻煩放手讓學生參與社會實踐，進一步進展他們的動手力量和數(shù)學思維力量。

三年級數(shù)學教學工作總結篇3

本學期，我執(zhí)教三年級二班的教學，我們知道三年級數(shù)學在整個小學階段占據(jù)著特別重要的位置，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，我在教學的同時仔細參與各種教研活動。把新的教學理念運用在自己教育教學此文轉(zhuǎn)自之上。在教學中我把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探究，改革教學方法。

本學期的教學內(nèi)容有：

（一）數(shù)與代數(shù)：元、角、分與小數(shù)，乘法，熟悉分數(shù)。

（二）空間與圖形：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。

（三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計與可能性，平均數(shù)，

（四）實踐活動：森林旅游，旅游中的數(shù)學，體育中的數(shù)學。

我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知構造的過程，促使學生樂學，學會，會學。

在數(shù)與代數(shù)的教學中、我結合購物的詳細情境理解小數(shù)的意義，初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會進展相應的乘、除法估算和驗算。要求學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。在空間與圖形中、結合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的學問。熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。在統(tǒng)計與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。實踐活動的教學，我和學生一起預備一起活動，仿照商店購物，排律隊形等活動。教學中，從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。提高了學生學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信念。

本學期我仔細抓學生的作業(yè)書寫習慣。自己每次做好下水作業(yè)。學生的作業(yè)提高很快，清晰、干凈。從作業(yè)上，看學生的把握狀況，經(jīng)行個別輔導，提高學生解決數(shù)學問題的力量。期中考試，學生取得好成績。教學中，我仔細地備好課。在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性等思維力量。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

有所付出，就有收獲，這次三年級的口算競賽，我班六名同學參與競賽，五名同學獲得其次名的好成績。形成良好的班風，學生之間平常相互比比誰是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有缺乏之處，有的學生空間觀念很差，有待教師幫忙提高。

三年級數(shù)學教學工作總結篇4

一、學生根本狀況

本班共有學生58人，絕大局部學生上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。針對實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結。

二、主要成績和閱歷

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、力量有了較大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題討論，積極參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

三、存在的缺乏之處

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內(nèi)容，教師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意學生各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意學生各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、加強家校聯(lián)系，共同抓好學生的學習及各方面的素養(yǎng)。

三年級數(shù)學教學工作總結篇5

本學期，我擔當三（3）、（4）兩個班的數(shù)學教學工作，工作中針對學生的年齡特點，結合本班學生的實際以及自己的風格，完成了各項任務。其間的辛苦自不必言，但看到學生的進步和漸漸成長起來的學生，還是辛苦并歡樂著。一個學期馬上完畢，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結。

一、學習是永恒不變的主題。

學期初，我們教研組就制定了具體的學習規(guī)劃，我們嚴格根據(jù)規(guī)劃進展，學習新課標時，我們積極傾聽，仔細做好筆記（校際間的學習）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，相互溝通感受，并準時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，準時和大家溝通，直到達成共識為止（同事間的學習）。工作之余，我還常常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比擬完整的學問構造。

二、教學是教育工作的中心。

三年級的孩子正處于成長的一個特別時期，這個階段對孩子的進展有很重要的意義。所以在教學中我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生良好的學習習慣，特殊是學習重要性的教育。在這個學期，我常常利用契機對學生進展喜愛學習的教育，讓學生熟悉到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要仔細上課，積極思索，積極發(fā)言，培育學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓舞他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。

1、教學常規(guī)上狠下功夫。

備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力表達教師的引導和學生的主動學習相結合。做到了“課前細心二度備課，準時上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。

上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的答復實行“表揚加鼓舞”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“教師和幾個同學的表演”的局面，學生樂于思索，敢于積極回答下列問題。

（2）針對教學中的重、難點，我實行讓學生先學習、先探究，然后相互爭論、比擬、溝通的方法，讓孩子們做課堂的仆人。在爭論中增學問，在比擬中辨是非，在溝通中長見識。

（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

作業(yè)。

做到精講多練，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量準時批改，并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是共性問題，需要個別輔導，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成狀況的治理，我還將學生分成若干組，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)，并準時收發(fā)作業(yè)。

2、教學治理系統(tǒng)化。

學生每單元的測試成績及一些重要的力量指標都準時加以記錄，并對學生的學問的把握和力量提高進展理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進展分析。只要有進步的，就賜予口頭表揚，適當?shù)馁n予物資的嘉獎。

在前面分組的根底上，各組之間綻開競賽，測試時小組均分在90分以上的全組賜予加分和嘉獎，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高。

三、評價讓學生樹立學習的信念。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

比方：“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的熟悉》，王同學通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推想、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與教師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。

教師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響，特殊是學困生，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比方，一個尋?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家絕望，對不對？”學生聽了我的鼓舞，也鼓起了掌。這個孩子最終鼓起士氣大聲地說了一遍，同學們又報以熱鬧的掌聲，自此，這個孩子上課回答下列問題嘹亮起來了。

四、家校聯(lián)系，共同提高。

學生的成長離不開家長的引導和協(xié)作，家長和教師一條心，才能形成教育合力。本學期，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長，我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，把一些要求細化，比方，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比方，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上了解了孩子的狀況，積極協(xié)作教師的工作，學生進步挺大；有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷，所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種狀況，我給他們將家長的作用，講孩子的得意之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時候家長肯定要準時修剪，否則旁逸斜出，會影響孩子的終生進展等，還鼓舞他們重拾信念，必需和孩子一起成長。只有這樣，孩子才是有盼望的。咱們不能讓孩子在小學階段就丟失學習的信念。

五、缺乏讓我更加專心學習，增加修養(yǎng)。

在教學中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比方，面對淘氣搗蛋的學生時，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決不了問題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的絢爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。

三年級數(shù)學教學工作總結篇6

短短的一學期教學工作又完畢了，在這繁忙而充實的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作如下總結：

一、把握教材，仔細備課。

本期我所任教的是三年級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務較繁重，其中學問點包括位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步熟悉，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把根底學問的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲藏。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學，比方，在進展小數(shù)的初步熟悉教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣；在進展長方形、正方形的面積的教學中，我讓學生動手量，拼等方法，提高學生的參加意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們堅固把握根底學問的同時，逐步培育他們的思維力量、表達力量等；特殊是對待差生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們學習的信念。

三、仔細地進展教學反思

教學之后，我根本做到每課后馬上反思，每單元反思，準時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克制缺乏，同時，積極學習其他有閱歷的教師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高，學生的學習氣氛有所加強，學習興趣有所提高，根本會積極主動的學習。

四、扎實做好作業(yè)批改

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種教學幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、存在問題及今后改良措施

在教學工作中仍會有很多缺乏，總感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

在今后的教學中，還應注意以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育學生良好的學習習慣，即在興趣培育及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。

其次、在生動、詳細的教學情境中感悟數(shù)學。

1.圍繞生活實際設計數(shù)學活動。

2.在活動中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機整合和學問重組中呈現(xiàn)數(shù)學。

在今后的教學工作中，我肯定克制自身的缺乏，關懷每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的歡樂，讓學生在集體中積極參加，主動學習數(shù)學，感受勝利的喜悅，全面提高教學質(zhì)量。

三年級數(shù)學教學工作總結篇7

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出缺乏，完善提高。

一、師德方面以仔細負責的態(tài)度上好每堂課。用滿腔的愛關懷學生，關懷學生的學習，生活，專心做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位教師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、數(shù)學教學教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果?！耙虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步熟悉等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3．初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4．熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進展簡潔的單位換算。把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析。能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6．經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的潛力。

7．初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

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