電機學(xué)-直流電機的電樞繞組磁勢和磁場教學(xué)課件

電機學(xué)-直流電機的電樞繞組磁勢和磁場1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴電機學(xué)-直流電機的電樞繞組磁勢和磁場電機學(xué)-直流電機的電樞繞組磁勢和磁場1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴直流電機的電樞繞組和磁場本節(jié)基本要求1.了解直流電機電樞繞組的構(gòu)成及其連接2.掌握直流電機電樞繞組的特點3.理解直流電機的磁動勢和磁場生員為員員想直流電機的電樞繞組和磁場主要內(nèi)容直流電機電樞繞組的一般知識單疊繞組單波繞組直流電機的磁動勢和磁場生員為員員想在全民健身的社會大背景下，體育課程的重要性不言而喻。當前，受到素質(zhì)教育理念的影響，中小學(xué)教育中格外重視對學(xué)生的體育教育，力求不斷強健學(xué)生的體魄，為國家的繁榮富強培養(yǎng)后繼之人。在初中體育的教學(xué)中，教師應(yīng)當積極轉(zhuǎn)變教育理念，將體育游戲有機地運用到課堂教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，提高學(xué)生的參與性，實現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)目標。本文結(jié)合筆者自身的體育教育實踐經(jīng)驗，探索新課程改革背景下體育游戲在初中體育教學(xué)中?\用的意義極其可行性。一、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的意義1.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識在學(xué)生成長的過程中，團隊協(xié)作意識的形成，是學(xué)生成長和成才的關(guān)鍵。體育游戲在初中體育教學(xué)中的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。首先，體育游戲的內(nèi)容和形式多樣，但都需要一定的參與者，而參與者在游戲的過程中，需要通過合作方能完成既定的運動目標；其次，體育游戲的有其既有的規(guī)則，可以是既定的，也可以是師生共同商議制定的，但都是游戲者需要共同遵守的，而學(xué)生共同遵守游戲規(guī)則的過程，就是培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識和紀律意識的過程。在體育游戲開展的過程中，集體性的游戲活動，具有運動量大、娛樂性強的特點，符合初中學(xué)生的興趣愛好，對于刺激學(xué)生的運動感官，提升學(xué)生的運動興趣積極的作用。由此可見，體育游戲在初中體育教學(xué)中的運用，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。2.創(chuàng)新體育運動內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和傳統(tǒng)單一的體育運動形式不同，體育游戲在初中體育教學(xué)中的運用，能夠有效地創(chuàng)新體育運動的內(nèi)容和形式。首先，在運動的過程中，體育游戲改變了傳統(tǒng)單一、反復(fù)訓(xùn)練的單調(diào)性，多樣化的游戲形式，有利于豐富體育活動的形式，增強體育課程的趣味性，有效地消除學(xué)生在運動過程中的心理疲勞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；其次，在游戲的過程中，尤其是一些需要技術(shù)和技巧的游戲，需要集體的智慧方能完成，這對于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要的推動作用。二、體育游戲在初中體育教學(xué)中開展的可行性綜合以上分析可見，和傳統(tǒng)的單一反復(fù)訓(xùn)練方式相比，體育游戲在初中體育教學(xué)中的開展，具有傳統(tǒng)教育模式不可比擬的優(yōu)勢。那么，在初中體育的教學(xué)中，體育游戲的開展，具有可行性嗎？筆者通過多年的教學(xué)實踐研究，認為體育游戲在初中體育教學(xué)中的開展具有可行性，原因如下：1.體育運動的集體形式?jīng)Q定了體育游戲開展的可行性體育運動是一項集體活動，而這種集體活動的形式?jīng)Q定了體育游戲開展的可行性。首先，在活動形式上，無論是體育教學(xué)還是體育游戲，都需要一定數(shù)量的人員組成。體育教學(xué)的學(xué)生群體，為游戲活動的開展奠定了基礎(chǔ)；其次，體育游戲的開展，需要一定的游戲規(guī)則，一定的游戲活動形式，同時還需要學(xué)生具備一定的運動技巧和技能，這些都可以有效地實現(xiàn)體育運動的目標。例如，筆者在執(zhí)教初中體育的教學(xué)中，開展了一個游戲活動：不投籃籃球賽。關(guān)于這個游戲活動，很多人都會疑問：為什么籃球賽會不投籃呢？其實，筆者舉行該比賽的目的，就是為了提高學(xué)生的傳球和運球技術(shù)?；顒臃椒ㄈ缦拢簩W(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊的人數(shù)組成大概在8-10人左右，比賽開始時，由兩隊人員共同挑選一人中圈爭球，其余人分散場內(nèi)。比賽過程中，由爭球雙方開展攻守和對抗，但不能投籃，控制球時間長的對獲勝。該游戲的開展，對于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，提高學(xué)生的運動技能具有積極的作用。同時，這種集體運動的形式，決定了體育游戲在初中體育教學(xué)中開展的可行性。2.學(xué)校運動場地為體育游戲的開展提供了硬件支撐談到體育游戲，很多人便會不自覺的想到森林、郊外或者說是城市公園等戶外運動場所。但是，對于初中學(xué)生的體育教學(xué)活動而言，這類的場所是不現(xiàn)實的。因此，學(xué)?，F(xiàn)有的體育運動場所，則是教師舉行體育游戲的最有利場所。我們知道，體育游戲的開展，場地的選擇格外重要。學(xué)校的運動場所，則可以為體育游戲的開展提供強大的硬件支撐。例如，前面我們所談到的“不投籃籃球賽”的體育游戲，就可以在學(xué)校的籃球場進行；而在實際的教學(xué)活動中，教師還可以充分利用學(xué)校的場地資源，給學(xué)生開展體育游戲。例如，教師在開展體育游戲的過程中，可以借助學(xué)校的足球場進行，也可以充分利用學(xué)校操場到學(xué)生宿舍樓之間的活動帶來進行，這些活動場所，為初中體育教學(xué)中開展體育游戲提供了硬件支持。3.學(xué)生對游戲活動的熱愛是體育游戲開展的先決條件和傳統(tǒng)的體育運動形式相比，體育游戲具有很強的趣味性，深受廣大學(xué)生的熱愛。以“跑”為例，在初中體育的教學(xué)中，跑是一項基礎(chǔ)運動。但是，由于跑的過程辛苦、單調(diào)而讓學(xué)生積極性不強，尤其是女生更加沒有積極性。如果教師在跑的項目中，通過體育游戲的方式進行，那效果將會打不通。如“讓距跑”“男女生追逐跑”“十字往返跑”“8字彎道跑”等體育游戲活動的舉行，會讓學(xué)生在不知不覺間完成跑的項目，實現(xiàn)好的教學(xué)效果。由此可見，學(xué)生對游戲活動的興趣和熱愛，使體育游戲在初中體育教學(xué)中的開展具有可行性。綜上所述：在初中體育的教學(xué)中，體育游戲的開展，對于激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，提高學(xué)生運動的積極性和主動性具有積極的促進作用。而在初中體育教學(xué)中，學(xué)生對體育游戲的熱愛、體育運動的集體性質(zhì)以及現(xiàn)有的學(xué)校運動場地等，都為體育游戲在初中體育教學(xué)中的開展提供了動力支持，使體育游戲的開展具有了可行性?！驹诂F(xiàn)在的一些高校體育教學(xué)中出現(xiàn)了一種新的教育手段，那就是拓展訓(xùn)練?，F(xiàn)在很多學(xué)校都把拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中經(jīng)行了應(yīng)用，這和以前的教學(xué)手段不同，不再是單一無聊的教學(xué)方式，而是把拓展訓(xùn)練和體育教學(xué)結(jié)合在一起，使學(xué)生在參與體育鍛煉的同時，每個學(xué)生進行實踐和參與，也能夠提高學(xué)生的健康的體質(zhì)水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生對于團體合作的意識，激發(fā)學(xué)生勇往直前的信心以及各種實用性技能。因此，這篇文章所探究的就是拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)與訓(xùn)練的應(yīng)用問題。一、拓展訓(xùn)練的功能體育拓展訓(xùn)練除了是一種新興的體育教育方式，它還有強大的教育能力和實踐能力，最主要的是符合現(xiàn)在社會的發(fā)展程度。體育拓展訓(xùn)練有兩個主要的功能，第一點是可以增強學(xué)生對于環(huán)境的適應(yīng)能力和提高學(xué)生在遭受挫折時的反應(yīng)能力，體育拓展訓(xùn)練現(xiàn)在被設(shè)計成一個固定的課程，在學(xué)習(xí)過程中，可以鍛煉學(xué)生的健康的心理狀態(tài)和快速適應(yīng)社會作為主要的目標，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中可以鍛煉自身的潛能，挑戰(zhàn)自身的極限，通過高校體育拓展訓(xùn)練的實行，不僅可以強化學(xué)生對于社會的適應(yīng)能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第二點是可以提升團體合作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。通過體育團隊訓(xùn)練可以增強學(xué)生的對于團體的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的對于團體的榮譽感，隨之可以改善人際交往的能力。二、拓展訓(xùn)練的特點體育拓展訓(xùn)練教育之所以能夠在各高校廣泛使用，最主要的原因是由于它和傳統(tǒng)的原始的教育方式有所不同，主要的教育目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和學(xué)生的心理素質(zhì)，在教育方面已經(jīng)體現(xiàn)它那獨特的教育方式和教育效果。（一）適應(yīng)性比較廣泛和傳統(tǒng)的體育教育相比較，拓展訓(xùn)練有較高的適應(yīng)性。這種教育方式是在原有的一種自然環(huán)境中，在固定的情景情況里，設(shè)計一些不同的問題和訓(xùn)練項目，不但在時間和空間沒有各種限制，在設(shè)施的使用上也沒有拘束，在進行體育項目時不會使用復(fù)雜的器械，并且拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和方面也十分寬泛，不限制使用和參加人群，也可以根據(jù)教育對象的不同，使用相應(yīng)的教育方案培訓(xùn)就可以。（二）可以挑戰(zhàn)自我的極限在拓展訓(xùn)練中的訓(xùn)練項目的難度也有所不同，有很多項目都有很大的難度，學(xué)生在訓(xùn)練時可能遭受各種挑戰(zhàn)，完成的難度也很大，即使在訓(xùn)練是會出現(xiàn)各種緊急的危險的狀況，但是參與的學(xué)生都要用出全力，盡到最大努力，克服心理的難關(guān)，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，挑戰(zhàn)自身的極限。（三）可以進行自我教育功能在體育拓展培訓(xùn)時，在整個訓(xùn)練的過程里學(xué)生會有一定的主導(dǎo)作用，輔導(dǎo)教師并不參與訓(xùn)練，只是在訓(xùn)練之前進行規(guī)則的講解和說明一些注意事項，也會在旁邊監(jiān)督學(xué)生的訓(xùn)練情況，可以使學(xué)生充分展現(xiàn)自身的主觀能動性，在完成訓(xùn)練后可以進行總結(jié)，教師要鼓勵學(xué)生討論在培訓(xùn)中的不足，以免再次失誤，讓學(xué)生進行自我總結(jié)和反思，這就是自我教育。（四）具有知識性和趣味性在體育拓展訓(xùn)練時很多活動都是用一種游戲的方式展開的，但是都經(jīng)過了精心的策劃和組織才實行的，是為了學(xué)生可以在實踐中可以體驗訓(xùn)練帶來的快樂，可以放松自己，促使學(xué)生能夠積極的參加實踐訓(xùn)練，在完成訓(xùn)練項目時，學(xué)生可以學(xué)到更多的知識和道理，都是課本上沒有的知識，拓展訓(xùn)練還有很高的趣味性，在極少的時間里可以讓學(xué)生積極的加入到訓(xùn)練中來，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在參與訓(xùn)練的同時，還可以體驗訓(xùn)練帶來的快樂，也可以得到在書本上學(xué)不到的很多知識。（五）集體中的組織性拓展訓(xùn)練時大多數(shù)都是集體活動，注重團體的合作性，目的為了每一個學(xué)生都能夠參與進來，共同努力，為自己所在的集體爭取榮譽，也可以體會到集體的力量比個人的力量大很多，也會給自己帶來信心，每個人團結(jié)一致，發(fā)揮每個人身上的不同的特點，在集體里面也可以顯現(xiàn)自己的才華和能力。三、把拓展訓(xùn)練帶入高校體育教學(xué)的可行性分析拓展訓(xùn)練是今年來新興的一種教育模式。主要是把身體的鍛煉和活動作為主要的教學(xué)手段，每個參與者的特質(zhì)不同，會根據(jù)不同的情況進行分析，去有組織有計劃的進行的教育活動和教學(xué)內(nèi)容，以此來提高參與人員的心理素質(zhì)。普通的高校體育教學(xué)，普遍是由老師作為主導(dǎo)，去引導(dǎo)學(xué)生做一些體育活動，從而達成強身健體的目的，也參與的過程中也會學(xué)習(xí)到很多的體育知識和增強自身的運動能力，可以看出來拓展訓(xùn)練知識原始的體育課程中的一種表現(xiàn)形式，也是其中的一部分。進行體育拓展訓(xùn)練時需要使用的運動器械也十分簡單，對器械方面沒有太多的要求，具有一定的靈活性，現(xiàn)在很多學(xué)校進行了拓展訓(xùn)練，所需要的器械都十分簡潔，而且在地點上也沒有限制，在小區(qū)的公園，廣場都可以進行項目的開始。拓展訓(xùn)練的基本流程和傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相似，沒有太大的差別，拓展訓(xùn)練的流程基本上就是集體的運動熱身，個人參與的項目，集體加入的運動，還有總結(jié)和改正這幾個過程，傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)是準備教學(xué)的階段，教學(xué)進行階段，最后教學(xué)階段這些組成，在教育過程中可以是師生共同參與完成的，由此可見，拓展訓(xùn)練在高校體育中實行十分方便和容易。四、高校的體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練要注意的問題高校的體育教學(xué)方式和普通學(xué)習(xí)的教學(xué)方式有所不同，不是每個運動項目都適合高校的體育鍛煉，所以在高校體育教學(xué)時要有選擇的教學(xué)，不是所云的運動項目都適用，如果盲目的進行拓展訓(xùn)練，會影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進度，還會打亂原有的教學(xué)秩序，對樹立的教學(xué)目標有很大影響，能夠?qū)虒W(xué)水平有所提高的就是教育評價，有時也會起到關(guān)鍵性作用，在高校進行拓展訓(xùn)練的同時也要有對相關(guān)教學(xué)進行評價的組織，不僅可以提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量還有助于教學(xué)目的的完成，是高校在體育教學(xué)方面不斷進步的有效教學(xué)方式?，F(xiàn)如今，隨著時代的進步，對于人才的要求也越來越高。高校體育教學(xué)要跟著時代的腳步，改變教學(xué)模式，要使用全面的、多方面的教育手段，要培育出與時代與時俱進的高品質(zhì)人才。把拓展訓(xùn)練帶入高校應(yīng)用對于我國大多數(shù)普通高校體育改革帶來了很大影響，要符合大學(xué)生的心理規(guī)律以及現(xiàn)代高校體育教育的特點，這充分展現(xiàn)了現(xiàn)代高校體育的教育的發(fā)展方向，拓展訓(xùn)練不但可以充實體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對體育課上的時間限制和空間限制都進行了拓展，對于體育課在實用性和趣味性方面有所提高，還可以體現(xiàn)體育課的多元化。與此同時，不僅可以鍛煉學(xué)生的體魄、建設(shè)健康積極的心理、培養(yǎng)學(xué)生堅強的毅力，也可以鍛煉大家的合作精神和團隊配合也可以鍛煉學(xué)生有更快更好的適應(yīng)社會的能力。所以，在高校的體育教育時要充分使用各種教學(xué)手段去開展體育拓展訓(xùn)練課程，增強學(xué)生的心理能力，也可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)特征，對于幫助學(xué)生適應(yīng)社會有著深遠的影響。直流電機的電樞繞組和磁場本節(jié)基本要求1.了解直流電機電樞繞組的構(gòu)成及其連接2.掌握直流電機電樞繞組的特點3.理解直流電機的磁動勢和磁場生員為員員想直流電機的電樞繞組和磁場主要內(nèi)容直流電機電樞繞組的一般知識單疊繞組單波繞組直流電機的磁動勢和磁場生員為員員想直流電機的電樞繞組和磁場2.1直流電機電樞繞組的一般知識◆作用:電樞繞組是直流電機的關(guān)鍵部件之一,構(gòu)成直流電機的電路部分,在機電能量轉(zhuǎn)換中起著重要的作用,運行時電樞繞組產(chǎn)生電動勢,流過電流并產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩,是實現(xiàn)機電能量轉(zhuǎn)換的樞紐?！綦姌欣@組的基本要求(1)能產(chǎn)生盡可能大的電動勢,并有良好的波形。(2)能通過足夠大的電流,以產(chǎn)生并承受所需的電磁力和電磁轉(zhuǎn)矩。(3)節(jié)省材料(有色金屬和絕緣材料),結(jié)構(gòu)簡單,連接可靠。(4)便于維護和檢修。(5)對直流電機,應(yīng)保證換向良好生員為員員想直流電機的電樞繞組和磁場2.1直流電機電樞繞組的一般知識◆分類(1)疊繞組:單疊和復(fù)疊繞組(2)波繞組:單波和復(fù)波繞組。(3)蛙繞組:疊繞和波繞混合的繞組?！籼攸c:閉合繞組◆電樞繞組的演變環(huán)形電樞繞組鼓形電樞繞組生員為員員想直流電機的電樞繞組和磁場2.1直流電機電樞繞組的一般知識◆電樞繞組的演變環(huán)形電樞繞組只有一半的導(dǎo)體產(chǎn)生感應(yīng)電動勢,導(dǎo)體利用率低。BA234環(huán)形繞組eeee生員為員員具想直流電機的電樞繞組和磁場2.1直流電機電樞繞組的一般知識◆電樞繞組的演變鼓形電樞繞組線圈的兩邊都在電樞鐵芯表面的槽中,兩邊都能切割磁場而產(chǎn)生感應(yīng)電勢。B劇A2e2e2e2e2e2e2eB002e2e2e主頁目錄上一頁「一頁后一退退直流電機的電樞繞組和磁場2.1直流電機電樞繞組的一般知識、疊繞組和波繞組元件:構(gòu)成繞組的線圈。電樞繞組的基本單元,單匝和多匝上元件邊元件邊元件邊工工生員為員員直流電機的電樞繞組和磁場2.1直流電機電樞繞組的一般知識、疊繞組和波繞組雙層繞組1)每個元件的兩端點分別連接在兩換向片上,每個換向片連接兩個元件,各元件依一定規(guī)律依次連接,形成閉合