大班下學(xué)期科學(xué)教案：巧取乒乓球教案及反思

教案系列大班下學(xué)期科學(xué)教案：巧取乒乓球教案及反思《大班下學(xué)期科學(xué)教案《巧取乒乓球》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用各種材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣

2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問(wèn)題的力量

3.能用標(biāo)記記錄探究的過(guò)程和結(jié)果，并能大膽敘述。

4.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒試驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們看一只乒乓球被管老師不當(dāng)心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來(lái)嗎？有什么方法呢？（幼兒相互溝通）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1、提出問(wèn)題：那假如手未能直接伸進(jìn)去，也未能把乒乓球直接倒出來(lái)，在杯子不動(dòng)的狀況下，用什么方法可以把乒乓球取出來(lái)？（幼兒想方法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有許多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來(lái)呢？（幼兒猜想，老師在記錄表上記錄）

（2）究竟他們能未能把乒乓球取出來(lái)呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)覺(jué)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

（3）幼兒探究操作

（4）溝通探究、記錄的結(jié)果。誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。

（5）總結(jié)性提問(wèn)：從記錄單上我們可以看出勺子能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報(bào)紙卻未能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以轉(zhuǎn)變外形。

3、探究用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。

（1）發(fā)散性提問(wèn)：還有什么更好的方法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來(lái)呢？（幼兒自由敘述方法）究竟你們說(shuō)的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（2）幼兒探究用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。老師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒試驗(yàn)的狀況

（3）再次溝通探究操作的結(jié)果。怎么樣，都勝利了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來(lái)的？用了什么方法？

（4）呈現(xiàn)照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來(lái)的？

（5）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來(lái)。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：今日，我們是從杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的狀況下能用什么方法取出呢呢？我們以后嬉戲的時(shí)候去試一試。

活動(dòng)反思：

受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的