幼兒園小班教案《孤獨(dú)的小熊》含反思

教案系列幼兒園小班教案《孤獨(dú)的小熊》含反思

小班教案《孤獨(dú)的小熊》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂(lè)的心情，知道微笑在交往中的重要，自愿表達(dá)自己對(duì)故事的理解，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話，快來(lái)看看幼兒園小班《孤獨(dú)的小熊》含反思教案吧。

1、自愿表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂(lè)的心情，知道微笑在交往中的重要。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。

4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

故事掛畫(huà)

一、引入。

小伴侶們，今日，咱們苗苗二班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物小客人，你們看，他是誰(shuí)??？

今日啊，老師要給苗苗二班的小伴侶講講這位小客人的故事，故事的名字叫《孤獨(dú)的小熊》。

二、故事敘述。

1、敘述至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”。

小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？

小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？

2、小熊那么美麗，為什么沒(méi)有小伙伴呢？

敘述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的呢？

那，小熊笑了嗎？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情呢？

3、小伴侶們，你們喜愛(ài)怎樣的小熊呢？板著臉的小熊還是微笑的小熊？

小熊臉上笑瞇瞇的，小動(dòng)物們都情愿做他的伴侶，你們想和小熊做伴侶嗎？

那，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們微笑德跟小熊說(shuō)：小熊，我們情愿和你做伴侶。

總結(jié)了一下，發(fā)覺(jué)這次的教學(xué)，存在著多方面的問(wèn)題。

1、預(yù)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒(méi)掛畫(huà)，致使臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊，一來(lái)要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來(lái)（快思也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

2、授課過(guò)程中照舊缺乏應(yīng)急力量，不知道當(dāng)小伴侶有意向搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì)，例如：當(dāng)我提出問(wèn)題“你喜愛(ài)笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí)，班中一位名叫嘉嘉的小伴侶就非要說(shuō)“喜愛(ài)板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

3、還是不夠放得開(kāi)，還是緊急，無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)。。。

4、常規(guī)、秩序還是沒(méi)有把握好，未把握處理事情的技巧。例如：課中小伴侶們和小兔子握手，要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手，可是在我說(shuō)出“那，接下來(lái)請(qǐng)小伴侶們和小兔兔握手”，小伴侶們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，我就亂了神，反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒(méi)動(dòng)腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)中指出

1、這節(jié)課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時(shí)間過(guò)短，這一點(diǎn)跟我授課過(guò)程中少了許多環(huán)節(jié)關(guān)于，例如評(píng)價(jià)、總結(jié)。

2、講故事的語(yǔ)速過(guò)快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不行少。

3、留意提問(wèn)的規(guī)范性，問(wèn)題從易到難設(shè)計(jì)。提問(wèn)時(shí)請(qǐng)小伴侶起來(lái)回答請(qǐng)的太少了，參加度不夠高。一個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后，老師不要說(shuō)“老師接著問(wèn)”，不要遏制小伴侶的開(kāi)放思維，并且要對(duì)小伴侶們的回答有所評(píng)價(jià)。

4、當(dāng)小伴侶們回答出了我想要的答案，我特殊歡樂(lè)，感覺(jué)是為了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個(gè)需要長(zhǎng)期的改正。

5、每個(gè)問(wèn)題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，整節(jié)課下來(lái)也該做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

附故事：孤獨(dú)的小熊

小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)巾，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。

媽媽問(wèn)他：“小熊，你為什么不笑呀？”

小熊說(shuō)：“我是最美麗的小熊，應(yīng)當(dāng)別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢?！薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。

小熊去找小豬，一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

小熊去找小猴，一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊，小猴躲起來(lái)了。

小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難受地問(wèn)：“我是美麗的小熊，為什么誰(shuí)也不跟我玩呀？”

大河馬說(shuō)：“你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矏?ài)和歡樂(lè)的伴侶在一起?！?/p>

小熊說(shuō)：“可是，我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑?！?/p>

大河馬說(shuō)：“你心里想著笑，就會(huì)笑，不信，你照著鏡子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì)有伴侶和我玩了。”小熊一邊想，一邊對(duì)著鏡子瞧自己。呦！小熊的眉毛彎彎，嘴巴咧開(kāi)，他笑起來(lái)了。

哦！小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)那么好看，心里一樂(lè)，“哈哈哈”地笑了起來(lái)。

大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂(lè)得“哈哈哈”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。

動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑