新概念英語第二冊Lesson11教學課件教學教材

新概念英語第二冊Lesson11教學課件教學教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。新概念英語第二冊Lesson11教學課件教學教材新概念英語第二冊Lesson11教學課件教學教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。Lesson11OnegoodturndeservesanotherLet'sreviewIce-creamismadebythismachineecream引言：初中體育興趣教學法的提出是針對傳統(tǒng)體育教學模式中單調、枯燥的教學狀態(tài)而言的，是將學生情感因素與教學改革充分融合的一次創(chuàng)新，其在教學情感、教學手段、教學模式等方面實施了綜合改革，使體育教學活動更具生機與活力，對學生的吸引力更為明顯，為學生的全面發(fā)展提供了良好條件。在近年來這一教學法得到了廣泛推廣，受到了廣大初中體育教師的好評，在教學成效提升方面發(fā)揮了積極的促進作用。一、利用情境教學提升學生學習興趣在初中體育課堂上，教師創(chuàng)設有效的情境教學是非常關鍵的，能提高學生的體育興趣，還能提高學生的綜合素養(yǎng)。初中階段學生身心都處于一個高速發(fā)展階段，而在這個時期體育教學積極應用興趣教學方法，能夠更好的提升教學效果。教師在日常教學過程中要對學生的興趣愛好進行全面了解，并針對學生不同興趣愛好，為學生創(chuàng)建科學的學習情境。積極應用情境教學就是要為學生創(chuàng)建一個科學合理的運動情境，讓學生能更好的融入到這個情境中，并逐漸對學習體育運動產生濃厚的學習興趣。例如：在進行短跑訓練過程中，有些學生不喜歡田徑運動項目，教師可以通過體育明星的成長歷史作為背景，講述他們的成長故事，讓學生通過故事感受田徑運動的快樂，要積極鼓勵學生去嘗試，去體驗，讓學生切身體會體育運動的魅力就是全身心的投入其中，不斷超越自我，初中只有體會到體育運動的成就感后，才會更加積極主動的參與到體育運動中來。二、豐富體育游戲教學活動，提高學生參與意識初中體育學習中，將游戲與教學進行整合，是學生最為期待的一種初中體育學習方式。游戲是學生最喜愛的一種娛樂方式，將游戲與體育學習進行整合，可以改變學生對于體育學習的認識，使那些平時不愿意參與到體育學習中的學生自主融入到體育課堂當中。體育教學活動的表現(xiàn)形式較多，可以利用正確的組合來使之形成多種多樣的，具有娛樂性的游戲。游戲在初中體育教學中的應用，是針對學生學習興趣以及初中學生的身心發(fā)展特點而提出的一個教育理論。教師在組織學生進行體育游戲之前，先對學生的興趣愛好進行調查。比如：教師可以提出兩個游戲，讓學生進行舉手表決，堅持少數(shù)人服從多數(shù)人的原則進行游戲的確定，引導全體學生參與到游戲當中。比如：老師可以利用輕物投擲游戲來打破學生傳統(tǒng)的體育學習觀，教師引導學生利用紙飛機以及羽毛球作為投擲物，看誰投得準。這樣的游戲可以豐富學生的體育學習生活，更可以調動學生的腦筋，思考怎樣在游戲中取得勝利，對于學生學習興趣的滿足有重要意義。三、建立興趣小組，實施針對性教學結合當下的教育理念，秉持“以生為本”的教學原則，教師應該尊重并保護每個學生的個性發(fā)展。每一個學生都具有其不同的性格和愛好，在體育教學中，也要根據(jù)學生不同的興趣和擅長的項目，因材施教，培養(yǎng)學生的專長和個性。因此，在體育教學過程中，教師可以依據(jù)學生的興趣建立不同的興趣小組，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好進行自主選擇，把有共同愛好的學生聚集到一起，有利于學生之間產生更多的共同話題，互相促進，共同進步，建立團隊信任和競爭意識。同時，在各小組之間組織一些體育比賽，更有利于增強小組友誼和協(xié)作感。通過團隊間的比賽，小組間會更具凝聚力，懂得配合。在此基礎上，體育教師在授課過程中也可以相應的帶入特定的情境，引導學生體會體育運動帶來的樂趣。例如：在組織短跑比賽時，可以模擬奧運會劉翔比賽時的情境，講述他比賽是所發(fā)生的情況，以此來增強教學工作的故事性和趣味性，引發(fā)學生的興趣，點燃學生的激情，令學生更有嘗試體育運動的欲望，從而使體育課程的教學達到更好的效果。四、利用游戲教學，充分尊重學生的個性差異初中體育教師應該采用多元化的方式，促使游戲教學法的順利實施。首先，教師應該給學生營造輕松、和諧的學習氛圍，打消學生進行體育運動的疑慮。其次，教師要采用多種方式，如比賽法、游戲法等，積極調動學生的學習興趣，促使學生更加積極主動地參與體育教學活動。最后，學生是教學活動的主體，因此教師應該多給學生時間和機會，讓學生根據(jù)自己的意愿進行自主學習。采用游戲法教學的目的是讓學生在玩游戲中學習體育知識，進而實現(xiàn)鍛煉身體的目的。初中體育教師應該結合學生的興趣愛好選擇一些體育游戲，或是讓學生自主選擇一些游戲來進行有效教學。例如：在短跑課中，傳統(tǒng)的教學方法就是計時比賽、接力比賽等。而教師可以征求學生的意見，讓學生自己選擇一些游戲進行短跑訓練。有的學生選擇讓大家繞成一個大圈，相對的兩個人為一組，進行傳遞東西短跑，看哪組跑得最快。有的學生?f讓學生站成兩排，一排的第一個跟另一排的最后一個為一組，進行短跑訓練。隨后教師讓學生進行投票，選出學生最喜愛的游戲。最后，按照學生自己選出的游戲方法進行游戲比賽。這樣不但充分發(fā)揮了學生的個性，還能促使他們積極主動地參與體育活動。結語總所周知，興趣教學法在初中體育教學當中的實踐應用，不僅能夠讓學生更加主動地參與體育學習，還能夠在鍛煉學生身體素質的同時鍛煉學生的心理素質。所以在今后的教學中，教師需充分發(fā)揮出這一教學方法的優(yōu)勢，這樣才能夠提升學生運動水平，促進學生的全面發(fā)展。近年來，農村小學教研活動現(xiàn)狀令人堪憂，很大程度上影響了教學質量的提升與學校的長足發(fā)展。教研組是實施開展教研活動的最基礎單位，它是廣大農村小學一線教師進行教學研究的主要陣地，主要途徑，也直接使他們在專業(yè)化成長道路上獲得的最有效、最基本的發(fā)展。這是教研組的最理想的功能，但事實上許多農村小學的教研組很難達到這種狀態(tài)。為了能使我們數(shù)學教研組工作更離理想狀態(tài)近一些，為廣大一線教師的專業(yè)成長有所幫助。近幾年來,我校的數(shù)學教研組大膽改革教研模式,創(chuàng)新教研內容,更新教研觀念,收到了一定的實效。一明確小學數(shù)學教研的含義所謂小學數(shù)學教研活動，就是小學數(shù)學教研組（小學數(shù)學教師）把平常小學數(shù)學教育教學中碰到的問題，經過整理、歸納、提煉，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，轉化為自己在小學數(shù)學教育教學過程中研究的課題；以課題研究的形式來統(tǒng)帥每個教師的教研活動，把課題鑲嵌到教研活動的每個環(huán)節(jié)之中，從而形成教師之間合作、交流、共探、共享的教研活動機制和模式。二更新小學數(shù)學教研觀念“教研的主體是教研員與教師,教研的過程是教研員與教師、教師與新課程共進共育的過程?！边@是我校開展校本教研一貫堅持的教研理念。新課程為教研帶來了新的思維,我校數(shù)學教研組在實踐中注重營造新課程教研的觀念文化,即合作文化、對話文化、探究文化,強調教研組長是教研活動的組織者、參與者、咨詢者與合作者,強調教研組長與教師們之間交流互動,強調團隊精神,共同出謀劃策的"急需性"問題解決、案例剖析、研討探究。當今，知識經濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當知識的“施舍者”，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的“講授式”為“啟發(fā)、引導式”；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變“以師為本”為“以生為本，以人的發(fā)展為本”，鼓勵學生向教師質疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究，更使老師們告別了“只注重塞給學生現(xiàn)成的結論而不重視得出結論的方法及過程”這種舊的教學模式，教師們深深認識到教會學生學習方法比掌握知識更重要；由于老教材已經滯后于新大綱的要求，滯后于時代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學過程成為學生主動探索和解決問題的過程。由于教師觀念更新，能以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，從而使學生樂學數(shù)學，并學會科學的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學的大面積豐收，每學年參加中心學校、縣上的統(tǒng)考，全校各級數(shù)學平均成績都名列前矛，受到社會的好評。三建立健全教學研究活動制度1.堅持教師業(yè)務學習制度根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務學習要有計劃、有目的、有準備地進行，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術理論；采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經驗和方法，提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力。2.堅持備課教研制度：①利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。②全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。③在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，做到教學程序層次分明，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。④在備課的基礎上，寫好教案，精心設計板書和練習作業(yè)。3.扎實開展教研活動，努力提高教研效率：①根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。②每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。③根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。4建立健全作業(yè)布置和批改制度。布置和批改作業(yè)是鞏固學生所學數(shù)學知識、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：①作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。②教師應與教學同步，力求作業(yè)及時布置，及時收繳，及時批改，及時評講反饋。③作業(yè)的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規(guī)范。四積極參加和開展教研活動，加強常規(guī)教學的督導1.積極開展聽、評、說課活動我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。教研室定時間定地點定科目定年級定教師，要求教師認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，本學期，以中心小學為基地數(shù)學科在雙周的周二晚上八點進行教研活動，每周的周二周三定為開放日，教師隨堂聽課。每次公開課，要求老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，都要開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。除數(shù)學組內的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。本學期每位老師聽課至少20節(jié)。每人寫兩篇案例分析。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)。同時，組織送課活動，進行學科研討，取得大家的好評。2.加強對“堂堂練”的練習題的研究每次的“堂堂練”的練習題都要按新課標和大綱要求控制好難度，重點抓學科的基礎知識和主干知識，杜絕偏題怪題；試題充分體現(xiàn)新課程精神，體現(xiàn)課程改革和考試改革的方向，適當增加了一些開放性、過程性、應用性試題深入課堂，及時做好了有關的分析研究，及時為畢業(yè)班教師提供了有價值的信息和資料，每一位教師都能主動為畢業(yè)班如何提高教學質量獻計獻策。3．加強與外界的信息交流凡是有上級教育行政部門組織的教研活動、公開教學和經驗交流活動，我們組老師都積極參與。本學期我們參加了市教研室的多次初中數(shù)學教師研討會。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。教師要注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，目前，我們在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教研工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。Lesson11OnegoodturndeservesanotherLet'sreviewIce-creamismadebythismachineecreamDescribethispictureThetreeswerecutDescribethispictureNowTheflowersarebeingwateredDescribethispicture我的車子呢?HiscarhasbeenstolenTAXI英嘉的謂語動詞有兩種語WespeakEnglish主動語態(tài)Englishisspokenbyus.sbeV-edby+0被動語態(tài)賓變主,主變賓,前加by動變被,看清be,結構分別bepp寶變被解題步驟:我賓語-即動作的承受者2.判斷賓語的單復數(shù)--即be動詞的單復數(shù)3.判斷動詞的時態(tài)--即be動詞的時態(tài)4.修改謂語的時態(tài)--即原句動詞改為過去分詞5.修改原句的主語-即by+主語/賓語TheymakeshoesinthatfactoryShoesaremadeinthefactorybytherwereFillintheblankswiththeproperformofthewordsgiveninthebrackets.1.Thebridgewasbuilt(build)lastyear.2.TheOlympicGamesareheld(hold)everyfourvears3.Theproblemisbeingdiscussed(discuss)atthemeetingnowwillbepublished4.Hisnewbook(publish)nextmonth5.Theclassroomhasnotbeencleaned(notclean)yet.6.The