攀登英語一年級計(jì)劃

攀登英語一年級計(jì)劃攀登英語一年級規(guī)劃

小學(xué)一年級攀登英語教學(xué)規(guī)劃一、學(xué)生根本狀況分析：

本班學(xué)生共46人，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上，孩子們對攀登英語的課堂安排已經(jīng)熟識，并存在肯定的聽說力量。但由于孩子的個(gè)體差異，存在習(xí)慣及讀說方面的差異。在本學(xué)期應(yīng)注意面對全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。2、使學(xué)生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。4、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。5、培育學(xué)生純粹的語音、語調(diào)。三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、動(dòng)畫英語（CartoonEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.日常英語替換內(nèi)容，節(jié)奏英語（Rhyme）幾個(gè)局部。詳細(xì)為：（一）日常英語：

共12個(gè)話題，每個(gè)話題為一段34句左右的情境對話，每個(gè)話題學(xué)習(xí)一個(gè)單元。（二）動(dòng)畫英語：

以《迪士尼奇妙英語》VCD為根本材料。共12課，每課4個(gè)小節(jié)，每課學(xué)習(xí)1個(gè)單元。（三）歌曲童謠：

共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。（四）日常英語替換內(nèi)容：

共12個(gè)話題，每個(gè)話題增加到812句。此外還有4個(gè)小情景劇。（五）節(jié)奏英語：

將每段日常英語替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂，共12段。四、教學(xué)措施：

1、采納多種形式評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，溝通和展現(xiàn)。2、采納說、唱、畫、評等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、家校協(xié)同，與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)狀況與家長做詳細(xì)溝通，家校互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子英語水平的提高。五、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）第1周預(yù)學(xué)習(xí)第2-4周unit1-unit3.第5周unit4（復(fù)習(xí)單元）第6-8周unit5-unit7第9周unit8（復(fù)習(xí)單元）第10-12周unit9-unit11第13周unit12（復(fù)習(xí)單元）第14-16周unit13-unit15第17周unit16（復(fù)習(xí)單元）第18周英語樂園第19周學(xué)期展現(xiàn)附攀登英語家校協(xié)同規(guī)劃

為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的攀登英語學(xué)問，需要家長學(xué)校共同的努力，特制定如下規(guī)劃：

1.新學(xué)期開頭，通過集中培訓(xùn)的方式，讓家長了解攀登英語的有關(guān)狀況，介紹攀登英語課程的開展?fàn)顩r，以及這門課程開展的意義和目的。使家長做到心中有數(shù)。

2.利用本班的博客，上傳一些攀登英語介紹及家長教育孩子的方法文章。以加深家長對攀登英語的了解。

3.家長走進(jìn)攀登英語課堂，聽一節(jié)攀登英語課，了解自己的孩子通過幾個(gè)月的攀登英語學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步，親身體驗(yàn)攀登英語學(xué)習(xí)的歡樂。

4.家長要協(xié)作完成《攀登英語學(xué)習(xí)紀(jì)錄》中的“家庭學(xué)習(xí)紀(jì)錄”“學(xué)期進(jìn)步卡”和“家長之聲”。進(jìn)行一次家長和孩子、教師一起進(jìn)展攀登英語展現(xiàn)活動(dòng)

5．一學(xué)期進(jìn)行一次家庭展現(xiàn)活動(dòng)，家長借此時(shí)機(jī)展現(xiàn)和溝通家庭輔導(dǎo)孩子的好的閱歷做法。家長之間進(jìn)展閱歷介紹，溝通攀登英語學(xué)習(xí)過程中的方法。

6.定期跟家進(jìn)步行以總結(jié)體會的書面形式對我班的攀登英語開展提出珍貴意見，以優(yōu)化本班的英語教學(xué)。

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一年級上學(xué)期攀登英語教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生英語根底語言力量和英語語感力量，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維力量，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好根底。

二、學(xué)生根本狀況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，承受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說力量。

學(xué)生上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有根底，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大局部學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。2、使學(xué)生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

4、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。5、培育學(xué)生純粹的語音、語調(diào)。四、教材分析：

教材既考慮到學(xué)生剛剛開頭學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參加到教師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的根本語義，逐步獲得最根本的運(yùn)用英語的力量。

五、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問。

3、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作力量。

六、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）

1-2周預(yù)學(xué)習(xí)11-12周中期展現(xiàn)3-4周unit1-unit2.13-14周unit9-unit105-6周unit3-unit415-16周unit1