初中體育-快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一師一優(yōu)課一師一優(yōu)課《快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：新泰市汶城中學(xué)姓名：快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”和面向全體學(xué)生的健康為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中得到鍛煉，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學(xué)生展示自我的空間和機(jī)會(huì)，并與師生同樂，共同體驗(yàn)成功帶來的樂趣。二、教材分析快速跑是初中學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的主要教材，是以最快的速度跑完規(guī)定的距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度。本課主教材設(shè)計(jì)為輕松、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣帶來的負(fù)面影響，為了較好地達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，為了讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢(shì)，本課通過設(shè)置多樣情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極、主動(dòng)地投入到身體練習(xí)中。使學(xué)生在奔跑中保持上體較正直，屈臂自然擺動(dòng)，輕松、自然快速跑的基本姿勢(shì)。本課輔助教材設(shè)計(jì)穿插了游戲，目的是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮想象能力，培養(yǎng)學(xué)生在快樂的活動(dòng)中，展示自我，學(xué)有所獲和備戰(zhàn)中考。1、學(xué)情分析：該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和獨(dú)立性，具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，表現(xiàn)其追求成功，嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。所以在體育教學(xué)上沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行過專業(yè)的訓(xùn)練。使學(xué)生對(duì)快速跑的的認(rèn)識(shí)也不盡相同；如何實(shí)施體育教育需要教師認(rèn)真思考的問題。2、設(shè)計(jì)思路：針對(duì)學(xué)生的自然狀況，以及快速跑教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)思路。①注重引導(dǎo)讓他們體驗(yàn)快速跑運(yùn)動(dòng)帶給他們的身心改變以及超越自我的成功喜悅。②教學(xué)內(nèi)容的安排著重于能力的提高。③注重培養(yǎng)學(xué)生的自我分析能力、自主學(xué)習(xí)的能力，邊學(xué)邊用，階梯式提高，逐步推進(jìn)學(xué)生思考、改進(jìn)。④嚴(yán)格要求，弘揚(yáng)刻苦鍛煉的精神。⑤教學(xué)過程多設(shè)計(jì)為游戲式、比賽式練習(xí)，既活躍課堂氣氛，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。⑥教學(xué)過程、評(píng)價(jià)過程注重個(gè)體，因材施教、褒獎(jiǎng)推進(jìn)。⑦把思想品德、意志品質(zhì)、心理健康教育貫穿于教學(xué)的全過程，抓住學(xué)生突發(fā)的閃光點(diǎn)實(shí)施教育。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解快速跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，以及練習(xí)快速跑對(duì)提高身體素質(zhì)的作用。2、通過各種的跑的練習(xí)使學(xué)生了解到步幅與步頻之間的關(guān)系；3、利用游戲激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，提高學(xué)生快速跑奔跑的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作的精神和集體意識(shí)。四、重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能了解掌握快速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，積極進(jìn)行自主學(xué)練。難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握好快速跑過程中步頻與步幅之間的關(guān)系，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

教學(xué)過程：快速跑教案教材內(nèi)容快速跑教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，學(xué)生了解快速跑的動(dòng)作要素，分析步幅和步頻的變化關(guān)系。2、發(fā)展學(xué)生快速跑能力，上下肢、腰腹部力量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；70%以上學(xué)生能正確體驗(yàn)動(dòng)作，達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。3、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作、探究、創(chuàng)新，互幫互學(xué)及社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)過程教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容練習(xí)量組織教法與學(xué)法次數(shù)時(shí)間開始部分2分鐘1、集合整隊(duì)：體育委員整隊(duì)、檢查人數(shù)、報(bào)告出勤情況。師生問好！3、宣布本課內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生。組織：四列橫隊(duì)?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛钜螅好鞔_目標(biāo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，安全第一，互幫互學(xué)。同學(xué)們要快靜齊。準(zhǔn)備部分8分鐘一、慢跑活動(dòng)：跟隨音樂在足球場(chǎng)中圈慢跑，并根據(jù)老師指令（哨音）變換方向。二、行進(jìn)間徒手操：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)到體測(cè)運(yùn)動(dòng)學(xué)生自主練習(xí)，活動(dòng)充分、安全三、專項(xiàng)練習(xí)：1、原地小步跑2、原地高抬腿3、原地后踢腿4、原地前踢腿每個(gè)項(xiàng)目選一個(gè)學(xué)生做示范，帶領(lǐng)大家一起做。2*8拍組織：一路縱隊(duì)☆要求：(1)精神飽滿，跑動(dòng)路線準(zhǔn)確。(2)不要講話，步幅均勻。要求：動(dòng)作有力、到位、協(xié)調(diào)、舒展。要求：認(rèn)真跟隨練習(xí)基本部分30分鐘快速跑：自主、探究、創(chuàng)新，教師主導(dǎo)1、試一試：學(xué)生自主練習(xí)，帶著問題練習(xí)，親身實(shí)踐體驗(yàn)、觀察、對(duì)比、感悟、探究、思考總結(jié)動(dòng)作（怎樣才能讓紙張不掉落？教師引導(dǎo)學(xué)生回答：快速跑動(dòng)，讓風(fēng)頂著紙。）想一想：影響跑動(dòng)速度的因素有哪些？引導(dǎo)學(xué)生回答：步幅、步頻。2、練一練：根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，針對(duì)練習(xí)中遇到的問題：選擇有爭(zhēng)議的代表性動(dòng)作，讓學(xué)生變換自己的練習(xí)方法，體驗(yàn)不同的動(dòng)作，說出感受，分析正確的動(dòng)作方法（步頻快重要還是步幅大重要？）3、看一看：學(xué)生仔細(xì)觀察和練習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)作有何不同，說出不同點(diǎn)，談自己的感想做一做：根據(jù)剛才的練習(xí)和體驗(yàn)，通過小組合作完成老師給出的掛圖問題。（快速跑的各個(gè)環(huán)節(jié)）5、小組展示：每組選一名同學(xué)展示重點(diǎn)：體驗(yàn)快速跑動(dòng)作難點(diǎn)：在體驗(yàn)、感悟、探究的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、創(chuàng)新技術(shù)動(dòng)作教學(xué)游戲接力賽（團(tuán)結(jié)合作）目的：運(yùn)用學(xué)到的快速跑技術(shù)去實(shí)踐，發(fā)展上下肢力量，動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能與集體保持一致及團(tuán)隊(duì)合作精神。方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)第一輪每?jī)扇斯渤忠桓竟鬟M(jìn)行接力跑比賽。第二輪單人接力跑比賽。見習(xí)者做裁判監(jiān)督練習(xí)。2次2次各1次各2次1次組織：小組分別練習(xí)。2030米要求：有組織、有紀(jì)律、注意安全。教法：1）、學(xué)生帶著問題邊想邊練；2）、教師指導(dǎo)、引導(dǎo)、歸納3）、教師示范講解；要求：聽統(tǒng)一口令，服從指揮。易犯錯(cuò)誤：不按老師的指導(dǎo)練習(xí)、體驗(yàn)動(dòng)作。糾正方法：集中學(xué)生注意力，使學(xué)生明確練習(xí)方法，按要求練習(xí)。4）、學(xué)生展示、挑戰(zhàn)練習(xí)：總結(jié)練習(xí)感受、心得，并在實(shí)踐中運(yùn)用組織：隊(duì)形★★●●★★●●★★●●★★●●教法：1、教師講解方法和規(guī)則；2、教學(xué)比賽，教師指導(dǎo)；要求：快速、準(zhǔn)確、合作。學(xué)生根據(jù)自身情況和愛好，自我練習(xí)，教師指導(dǎo)結(jié)束部分5分鐘一、集合整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生放松身心。二、小結(jié)：師生討論，共同點(diǎn)評(píng)本次課完成的情況。三．收還器材。四．宣布下課五師生再見22組織；四列橫隊(duì)★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：充分放松，達(dá)到放松的目的。伴隨音樂，拉伸放松，做到身心整體放松。只要做有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多練習(xí)技巧，以鼓勵(lì)為主，提高學(xué)生的自信心。

學(xué)情分析：該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和獨(dú)立性，具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，表現(xiàn)其追求成功，嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。所以在體育教學(xué)上沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行過專業(yè)的訓(xùn)練。使學(xué)生對(duì)快速跑的的認(rèn)識(shí)也不盡相同；如何實(shí)施體育教育需要教師認(rèn)真思考的問題。教學(xué)反思：快速跑是中學(xué)學(xué)體育教材中的主要內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的主要技能。在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在做準(zhǔn)備活動(dòng)中我就采用體育骨干帶動(dòng)的方法把學(xué)生的注意力集中到課堂上來，很快的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課的導(dǎo)入用田徑名將事例創(chuàng)設(shè)情景，通過提問，使學(xué)生進(jìn)入思考，并盡快溶入課堂，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，并通過不同的練習(xí)方法，提高學(xué)生的奔跑能力。在教學(xué)過程中適當(dāng)加入多個(gè)游戲活動(dòng)，以活躍體育課堂氣氛。這樣既讓學(xué)生得到跑的練習(xí)，又培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和集體主義精神。從這節(jié)課的情況來看，學(xué)生基本都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習(xí)，喜歡在游戲中盡情的奔跑，學(xué)生在一定的范圍內(nèi)玩得不亦樂乎，參與面很廣，學(xué)生在練的同時(shí)激發(fā)了對(duì)快速跑的興趣。本節(jié)課學(xué)生的積極性很高，課堂的氣氛也很活躍，但也存在一些不足，如教師在授課時(shí)，講解過多；引導(dǎo)學(xué)生部夠充分；有些學(xué)生課堂上紀(jì)律性不夠高，教師在課的組織上有些混亂，望今后有待去提高，把自己的教學(xué)水平向新的一個(gè)臺(tái)階發(fā)展。教材分析快速跑是初中學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的主要教材，是以最快的速度跑完規(guī)定的距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度。本課主教材設(shè)計(jì)為輕松、