高中校本課程-固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教案內(nèi)容教學(xué)對象19級會計4班授課日期教學(xué)內(nèi)容固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算計劃學(xué)時1課時一、教學(xué)內(nèi)容分析《企業(yè)財務(wù)會計》是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)主干課程，《固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算》是學(xué)習(xí)“固定資產(chǎn)核算”的重要內(nèi)容。本節(jié)課突出理論知識性、實踐技能性，在《企業(yè)財務(wù)會計》教學(xué)中占據(jù)重要地位。二、教學(xué)對象分析本課程面向的是高二會計電算化專業(yè)三二連讀大專4班的學(xué)生，該班學(xué)生特點如下：

1.在上課之前讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)完成本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，通過提交情況來看，有三分之一正確，三分之二業(yè)務(wù)處理混亂。

2.思維活躍，喜歡使用新媒體，但如何系統(tǒng)地學(xué)習(xí)還需要不斷提高。

3.大多學(xué)生缺乏自信，靦腆，需要教師不斷的鼓勵與引導(dǎo)。

基于以上特點，本節(jié)課將借助信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教學(xué)，采用搶答的方式，同時及時進(jìn)行打分與適時點評激發(fā)學(xué)生踴躍參與，取得良好的上課效果。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：（1）理解固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念。（2）掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的計量方法。（3）掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主探究、歸納和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3．情感目標(biāo)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，樹立固定資產(chǎn)管理意識，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、不浪費的好品德。四、教學(xué)重點與難點1．教學(xué)重點：（1）理解固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念和計量（2）固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法2．教學(xué)難點：固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法五、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法1．教學(xué)方法：案例分析法、探究研討法、問題教學(xué)法2．學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流六、教學(xué)用具導(dǎo)學(xué)案多媒體七、教學(xué)程序階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入5分鐘左右【情境導(dǎo)入】運用歌謠：“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”導(dǎo)入課題分析課前預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念2、掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的計量方法3、掌握固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法交稅（應(yīng)交稅費）交稅（應(yīng)交稅費）1、教師運用歌謠，從過去聯(lián)想到現(xiàn)在，從學(xué)生自身引申到企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生得出縫縫補(bǔ)補(bǔ)=后續(xù)支出，引出課題。2、分析學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢測情況，找出不足，明確本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)。跟隨老師的引導(dǎo)思考自我分析不足，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題和任務(wù)進(jìn)入知識的學(xué)習(xí)階段1、歌謠朗朗上口，家喻戶曉引起學(xué)生興趣；且通俗易懂，便于引申，化枯燥為形象，易于理解。2、讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)會自主學(xué)習(xí)的能力。3、分析不足，明確自己存在的問題，帶著問題聽課，有的放矢。知識點總體把握20至25分鐘【新授知識】一、后續(xù)支出的概念固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，是指固定資產(chǎn)在使用過程中發(fā)生的維護(hù)、修理、改建、擴(kuò)建、改良等支出。二、后續(xù)支出的計量①符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)計入固定資產(chǎn)成本，同時將被替換部分的賬面價值扣除。②不符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)當(dāng)計入當(dāng)期損益。（一）、費用化后續(xù)支出1.狀況：一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)修理。2.特點：一般支出少、受益時間短、未改變固定資產(chǎn)狀態(tài)。3.計量：修理過程中產(chǎn)生的人力、物力、財力的支出。（二）、資本化后續(xù)支出1.狀況：一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)改良、擴(kuò)建。2.特點：一般支出多、受益時間長、或提高性能。3.計量：改良、擴(kuò)建過程中產(chǎn)生的人力、物力、財力的支出?！拘〗Y(jié)】1、后續(xù)支出有幾種？2、費用化支出有什么特點？資呢？3、什么情況下發(fā)生的是費用化的支出？什么情況下發(fā)生的是費用化的支出？【檢測】1.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，是指固定資產(chǎn)在______發(fā)生的______、修理、______、______、改良等支出。2.符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)計入________，同時將被替換部分的賬面價值____。3.不符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)當(dāng)計入____。4.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)修理（）三、后續(xù)支出的核算借：在建工程累計折舊固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備貸：固定資產(chǎn)【檢測】A公司為增值稅一般納稅人，適用的增值稅稅率13%，2015年7月，對一臺生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行改擴(kuò)建，該生產(chǎn)設(shè)備的原值2000萬元，已提折舊800萬元，已提減值準(zhǔn)備40萬元。借：在建工程1160累計折舊800固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備40貸：固定資產(chǎn)20002.核算改良過程的成本（1）產(chǎn)生支出的核算借：在建工程貸：工程物資應(yīng)付職工薪酬銀行存款（2）替換部分流入的核算借：原材料貸：在建工程【檢測】改擴(kuò)建過程中，領(lǐng)用工程物資300萬元（不含稅），發(fā)生改擴(kuò)建工程人員薪酬102.6萬元，用銀行支付其他相關(guān)費用167.4萬元（符合資本化條件）。借：在建工程570貸：工程物資300應(yīng)付職工薪酬102.6銀行存款167.43.轉(zhuǎn)為固定資產(chǎn)【檢測】2015年2月該設(shè)備達(dá)到預(yù)計可使用狀態(tài)。借：固定資產(chǎn)1730貸：在建工程1730【小結(jié)】資本化支出的業(yè)務(wù)分幾個階段來核算？有幾筆分錄？自主探究（二）費用化支出的核算借：管理費用貸：銀行存款【檢測】【案例2】2014年4月10日，A公司對某生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行修理，修理過程中支付修理費用12300元。借：管理費用12300貸：銀行存款12300教師結(jié)合圖形引導(dǎo)學(xué)生分析概念，明確兩點：一是發(fā)生的時間，二是為什么會發(fā)生提問：固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件是什么？因此呢，我們將后續(xù)支出分成了兩類：一類資本化支出，一類費用化支出。首先看費用化的后續(xù)支出費用化是什么意思呢？為什么我們花在固定資產(chǎn)身上的錢要計入當(dāng)期損益，而沒有計入固定資產(chǎn)的成本呢？一般什么樣的支出屬于費用化支出呢？教師引導(dǎo)，有效設(shè)問，資本化支出是要計入固定資產(chǎn)成本的，那為什么不計入當(dāng)期損益？一般什么樣的支出屬于資本化支出呢？教師以問題的方式總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論“資本化支出”我把它分成了三個階段，每個階段引導(dǎo)學(xué)生分析、探究、討論，學(xué)生自己根據(jù)老師的引導(dǎo)做出分錄，適時小結(jié)，歸納整理，難點攻克，適時案例檢測，鞏固成果。效果很好。“費用化支出”內(nèi)容簡單，我引導(dǎo)學(xué)生采用自學(xué)的辦法自助探究、合作交流、總結(jié)歸納，當(dāng)自己的歸納得到了其他同學(xué)和老師贊賞的時候，學(xué)生體會到了成就感，增強(qiáng)了自信心，充分體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)目標(biāo)自然達(dá)成。引導(dǎo)自主探究學(xué)生帶著問題在教師有效引導(dǎo)下，明確后續(xù)支出的概念教師引導(dǎo)，學(xué)生思考討論回答學(xué)生一起回答思考、合作交流加深對知識點的理解學(xué)生思考搶答學(xué)生合作，討論回答小組合作，完成任務(wù)。學(xué)生進(jìn)行討論，交流，學(xué)生自主總結(jié)步驟學(xué)生思考、合作交流加深對知識點的理解學(xué)生思考搶答鞏固學(xué)生思考、合作交流加深對知識點的理解學(xué)生思考搶答鞏固學(xué)生思考、合作交流加深對知識點的理解學(xué)生思考搶答自主探究把枯燥的的概念形象化，易于記憶。訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力鞏固所學(xué)知識，為后面知識鋪墊這是本節(jié)課的重點，通過學(xué)生小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力通過總結(jié)，加深知識點內(nèi)容，讓學(xué)生更系統(tǒng)的了解本節(jié)課的內(nèi)容通過練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況條理清晰，難點化解鞏固通過總結(jié)，加深知識點內(nèi)容，讓學(xué)生更系統(tǒng)的了解本節(jié)課的內(nèi)容培養(yǎng)自學(xué)能力具體操作提升階段10分鐘左右【課堂檢測】1.2019年8月BN公司決定對現(xiàn)有的L120生產(chǎn)線進(jìn)行升級改造，改建前的原值為100萬元，已提折舊76萬元；改建過程中用銀行存款支付工程價款8萬，增值稅率9%，增值稅稅額0.72萬元，改造機(jī)器設(shè)備拆除部件材料入庫估價1.2萬元；12月工程完工交付使用。教師課堂巡視，進(jìn)行點撥引導(dǎo)。通過平臺，能及時反映出大家掌握情況，每道題的正確率是多少，學(xué)生問題出現(xiàn)在什么地方，便于教師重點講解。小組合作討論探究，完成課堂練習(xí)。提交后，通過解析，檢查問題出現(xiàn)的地方，通過實時正確率反映學(xué)生本節(jié)課掌握情況。歸納小結(jié)3分鐘左右【課堂總結(jié)】概念理解計量方法掌握核算掌握回顧整個過程，如何完成？教師進(jìn)行評價學(xué)生暢所欲言，梳理本節(jié)課知識點通過學(xué)生自主回顧、反思交流，達(dá)到強(qiáng)化認(rèn)識，內(nèi)化知識的效果．作業(yè)與思考2分鐘左右【復(fù)習(xí)鞏固】1.完成學(xué)案。2復(fù)習(xí)全章，每人出一套《固定資產(chǎn)測試題》。3.有條件的，可以去附近企業(yè)了解一下企業(yè)的后續(xù)支出情況。教師布置作業(yè)學(xué)生自主完成作業(yè)，同學(xué)之間可以相互查閱作業(yè)與點評作業(yè)分層次作業(yè)，考慮有能力的同學(xué)可以進(jìn)一步完成，同時涉及到下節(jié)課內(nèi)容，督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高二會計電算化專業(yè)三二連讀大專4班的學(xué)生，該班學(xué)生特點如下：

1.在上課之前讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)完成本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，通過提交情況來看，有三分之一正確，三分之二業(yè)務(wù)處理混亂；

2.思維活躍，喜歡使用新媒體，但學(xué)習(xí)能力還需要不斷培養(yǎng)；

3.大多學(xué)生缺乏自信，靦腆，需要教師不斷的鼓勵與引導(dǎo)。

基于以上特點，本節(jié)課將借助信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教學(xué)，問題引導(dǎo)，采用搶答的方式，同時及時進(jìn)行打分與適時點評等方法激發(fā)學(xué)生踴躍參與，以期取得良好的上課效果。效果分析這節(jié)課授課的對象是三二連讀的同學(xué)，為了充分調(diào)動學(xué)生積極性，我先以“新三年舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的順口溜引入“后續(xù)支出”概念，一下吸引了學(xué)生注意力，而且通俗易懂。緊接著我用問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生思考、分析解決了第二個學(xué)習(xí)要點——“后續(xù)支出的計量”，學(xué)生理解比較充分。對于第三個要點——“后續(xù)支出的核算”，我采用了兩種處理方式，“資本化支出”我把它分成了三個階段，每個階段引導(dǎo)學(xué)生分析、探究、討論，學(xué)生自己根據(jù)老師的引導(dǎo)做出分錄，適時小結(jié)，歸納整理，難點攻克，適時案例檢測，鞏固成果。效果很好。“費用化支出”內(nèi)容簡單，我引導(dǎo)學(xué)生采用自學(xué)的辦法自助探究、合作交流、總結(jié)歸納，當(dāng)自己的歸納得到了其他同學(xué)和老師贊賞的時候，學(xué)生體會到了成就感，增強(qiáng)了自信心，充分體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)目標(biāo)自然達(dá)成。根據(jù)老師們的觀評和學(xué)生做的課后鞏固練習(xí)題，我覺得相對效果還是比較滿意的。教材分析《固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算》選自高等教育出版社中職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《企業(yè)財務(wù)會計》第五版第五章第五節(jié)內(nèi)容，它是在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了固定資產(chǎn)的取得、處置、折舊的基礎(chǔ)上展開研究的，是《固定資產(chǎn)》學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本節(jié)課理論知識性與實踐技能性都比較突出，在《企業(yè)財務(wù)會計》教學(xué)中占據(jù)重要地位。導(dǎo)學(xué)案利息與利率一.課前預(yù)習(xí)1.通過課前預(yù)習(xí)，熟悉固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念、計量方法和核算2.小實訓(xùn)：甲航空公司為增值稅一般納稅人，2010年12月份購入一架飛機(jī)，總計花費8000萬元發(fā)動機(jī)，當(dāng)時的購價為500萬元甲，航空公司未將發(fā)動機(jī)單獨作為一項固定資產(chǎn)進(jìn)行核算，2019年6月末，假航空公司開辟新航線，航程增加。為延長飛機(jī)的空中飛行時間，公司決定更換一部性能更為先進(jìn)的發(fā)動機(jī)，公司以銀行存款購入新發(fā)動機(jī)一臺，增值稅專用發(fā)票上注明的購買價為700萬元，增值稅稅額為91萬元。另支付安裝費用并取得增值稅專用發(fā)票，注明安裝費十萬元，稅率9%，增值稅額0.9萬元，假定飛機(jī)的年利率為3%，不考慮預(yù)計凈殘值的影響，替換下的老發(fā)動機(jī)報廢且無殘值收入甲航空公司。要求：做出相關(guān)分錄二．課堂活動演練<一>任務(wù)一：固定資產(chǎn)后續(xù)支出的概念1.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，是指固定資產(chǎn)在______發(fā)生的______、修理、______、______、改良等支出。<二>任務(wù)二：后續(xù)支出的計量1.符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)計入________，同時將被替換部分的賬面價值____。2.不符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)當(dāng)計入____。3.固定資產(chǎn)的后續(xù)支出一般指固定資產(chǎn)的后續(xù)修理<三>任務(wù)三：后續(xù)支出的核算1.資本化支出的核算【案例檢測】A公司為增值稅一般納稅人，適用的增值稅稅率13%，2015年7月，對一臺生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行改擴(kuò)建，該生產(chǎn)設(shè)備的原值2000萬元，已提折舊800萬元，已提減值準(zhǔn)備40萬元。改擴(kuò)建過程中，領(lǐng)用工程物資300萬元（不含稅），發(fā)生改擴(kuò)建工程人員薪酬102.6萬元，用銀行支付其他相關(guān)費用167.4萬元（符合資本化條件）。2015年2月該設(shè)備達(dá)到預(yù)計可使用狀態(tài)。2.費用化支出的核算【檢測】2014年4月10日，A公司對某生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行修理，修理過程中支付修理費用12300元。三．鞏固新知1.2019年8月BN公司決定對現(xiàn)有的L120生產(chǎn)線進(jìn)行升級改造，改建前的原值為100萬元，已提折舊76萬元；改建過程中用銀行存款支付工程價款8萬，增值稅率9%，增值稅稅額0.72萬元，改造機(jī)器設(shè)備拆除部件材料入庫估價1.2萬元；12月工程完工交付使用。四．活動小結(jié)1、最優(yōu)小組與個人評選2、從本節(jié)課你的收獲和你的疑惑兩個方面進(jìn)行小結(jié)。五．課后作業(yè)1.完成學(xué)案。2復(fù)習(xí)全章，每人出一套《固定資產(chǎn)測試題》。3.有條件的，可以去附近企業(yè)了解一下企業(yè)的后續(xù)支出情況。課后反思本節(jié)課內(nèi)容是本章的難點，采取提前預(yù)習(xí)現(xiàn)在看來是很有必要的。以“新三年舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的順口溜引入“后續(xù)支出”概念，一下吸引了學(xué)生注意力，而且通俗易懂，這個處理也很滿意。緊接著我用問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生思考、分析解決了第二個學(xué)習(xí)要點——“后續(xù)支出的計量”，學(xué)生理解比較充分。第三個要點——“后續(xù)支出的核算