財(cái)務(wù)分析報(bào)告 任務(wù)書(shū)

...v.XX萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系畢業(yè)設(shè)計(jì)〔作品〕任務(wù)書(shū)XX胡麗梅班級(jí)會(huì)計(jì)111班學(xué)號(hào)1102020144課題XX拓太數(shù)字科技XX財(cái)務(wù)報(bào)表分析指導(dǎo)教師王岳聰職稱(chēng)講師一、課題設(shè)計(jì)依據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)告分析是以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告為主要依據(jù)，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和適當(dāng)?shù)姆治龇椒?，?duì)企業(yè)的盈利能力、籌資構(gòu)造、利潤(rùn)分配進(jìn)展分析，開(kāi)展出比擬完善的外局部析體系。公司組織開(kāi)展起來(lái)以后，現(xiàn)代財(cái)務(wù)分析的領(lǐng)域也不斷擴(kuò)展，財(cái)務(wù)報(bào)告分析在資本市場(chǎng)、企業(yè)重組、績(jī)效評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)估等領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。財(cái)務(wù)報(bào)告分析既是一種為決策提供依據(jù)的管理活動(dòng)，同時(shí)也是以企業(yè)根本活動(dòng)為對(duì)象，以報(bào)表為主要信息來(lái)源，通過(guò)具體的分析方法系統(tǒng)認(rèn)識(shí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，它是企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)確認(rèn)與計(jì)量的最終結(jié)果提現(xiàn)。財(cái)務(wù)報(bào)告分析對(duì)不同的使用者來(lái)說(shuō)具有不同的意義，具體表現(xiàn)為：〔1〕通過(guò)對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表有關(guān)資料進(jìn)展分析，計(jì)算相關(guān)指標(biāo)，了解企業(yè)的資產(chǎn)構(gòu)造和負(fù)債水平是否合理，從而判斷企業(yè)的償債能力、營(yíng)運(yùn)能力及獲利能力等財(cái)務(wù)實(shí)力，提醒企業(yè)在財(cái)務(wù)狀況方面可能存在的問(wèn)題?！?〕評(píng)價(jià)和考核企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，提醒財(cái)務(wù)活動(dòng)存在的問(wèn)題?！?〕挖掘企業(yè)潛力，尋求提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益的途徑。企業(yè)進(jìn)展財(cái)務(wù)分析的目的不僅僅是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更重要的是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。〔4〕評(píng)價(jià)企業(yè)的開(kāi)展趨勢(shì)。通過(guò)各種財(cái)務(wù)分析，判斷企業(yè)的開(kāi)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的前景及償債能力，從而為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策、投資者進(jìn)展投資決策和債權(quán)人進(jìn)展信貸決策提供重要的依據(jù)，防止因決策錯(cuò)誤給其帶來(lái)重大的損失。因此，財(cái)務(wù)報(bào)告分析在財(cái)務(wù)工作中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)二、設(shè)計(jì)進(jìn)程安排2013.12.20～2014.1.6 發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段 組成學(xué)院和教學(xué)系畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)指導(dǎo)工作小組，制定頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)管理相關(guān)文件，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)的參考題目。召開(kāi)發(fā)動(dòng)會(huì)布置畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)工作，落實(shí)指導(dǎo)教師、選題指南等工作。2014.1.7～2.24 崗位落實(shí)階段 學(xué)生到實(shí)習(xí)單位報(bào)到、反應(yīng)到崗信息(2月19日前，實(shí)踐管理平臺(tái))，教師確認(rèn)學(xué)生崗位報(bào)到落實(shí)或幫助學(xué)生落實(shí)崗位。2014.2.24～5.20 畢業(yè)實(shí)習(xí)階段 學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位，教師根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)所承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)際情況，與學(xué)生協(xié)商后在3月10日前確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)題目并擬定和下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)任務(wù)書(shū)，學(xué)生在3月下旬?dāng)M定設(shè)計(jì)(作品)提綱和開(kāi)題報(bào)告，5月15日前完成初稿并提交指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師修改后返回給學(xué)生，學(xué)生在5月20日前完成終稿并交辯論鑒定小組及指導(dǎo)教師(有條件的教學(xué)系可在4月份組織學(xué)生返校集中指導(dǎo))。期間，學(xué)院、各教學(xué)系成立畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)鑒定(辯論)領(lǐng)導(dǎo)小組，各專(zhuān)業(yè)成立畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)鑒定(辯論)小組，安排鑒定(辯論)時(shí)間。2014.3.20～6.2 中期抽查階段 學(xué)院畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處通過(guò)實(shí)踐管理平臺(tái)和實(shí)地抽查了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況、畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)準(zhǔn)備情況等。2014.6月1～9日“2+1”三、參考文獻(xiàn)[1]X梅，曾韶華，財(cái)務(wù)報(bào)告分析，立信會(huì)計(jì)，2011.7[1]財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)，2013.4[1]X新民，錢(qián)愛(ài)民，財(cái)務(wù)報(bào)表分析案例評(píng)析，大學(xué)，2007.7[5]王慶齡，財(cái)報(bào)分析之內(nèi)外部視角經(jīng)歷談：?中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)?2012年第12期，2012.12[1]X國(guó)峰，企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析，機(jī)械工業(yè)，2010.1[1]趙威，財(cái)務(wù)報(bào)告編