《上天的螞蟻》說課

北師大版小學(xué)二上冊(cè)生活因努力而改變——解說《上天的螞蟻》函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)李國銳說教材說理念說目標(biāo)說重點(diǎn)說策略說過程說板書解說流程

《上天的螞蟻》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第十一單元的第一篇課文，該單元以“努力”為主題展開。這是一篇優(yōu)美的童話，故事通過巨人和小螞蟻對(duì)上天的不同態(tài)度和做法，贊揚(yáng)了螞蟻敢于立大志，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而一往無前的精神。告訴孩子們只有努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，因此，利用關(guān)鍵詞句分析人物特點(diǎn)，理解全文，是依教材特點(diǎn)教學(xué)的關(guān)鍵。教材內(nèi)容《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中活動(dòng)，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。設(shè)計(jì)理念

要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解巨人與螞蟻的不同表現(xiàn)，體會(huì)“小螞蟻”的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生在情境中理解詞句，體會(huì)文意的能力。通過朗讀、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)掌握主要字詞，在情境中理解詞語，提升對(duì)課文的感悟。了解巨人與螞蟻的不同表現(xiàn)，感受和學(xué)習(xí)螞蟻努力向上的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、自由表達(dá)。掃清障礙整體感知激發(fā)學(xué)生向小螞蟻學(xué)習(xí)教學(xué)策略通天樹的高巨人的懦弱螞蟻的努力層層推進(jìn)，對(duì)比學(xué)習(xí)

出示目標(biāo)，明確方向

單元導(dǎo)入，總體把握掃清障礙，整體感知

教學(xué)流程拓展閱讀，升華主題

圖

會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。

能正確、流利、有感情的朗讀課文。

了解巨人與螞蟻的不同表現(xiàn)。出示目標(biāo)，明確方向

理解文本的前提是要讀通讀順文本，因此我在學(xué)生明確目標(biāo)后首先想到的就是掃清障礙、整體感知，學(xué)生通過自學(xué)指導(dǎo)自讀自學(xué)生字詞，遇到困難找同學(xué)老師解決，真正做到學(xué)生能解決的教師絕不插手，學(xué)生解決不了的教師扶一扶。

自學(xué)指導(dǎo)一：

大聲朗讀課文，要求：（1）標(biāo)清自然段序號(hào)；（2）找出課后生字圈起來，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。（3）練習(xí)讀課文，能讀通讀順。（5分鐘后比誰讀得好說的對(duì)。）掃清障礙，整體感知

通天樹的高巨人的懦弱螞蟻的努力體會(huì)分析感受層層推進(jìn)，對(duì)比學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文1—3自然段，畫出描寫通天樹高的句子。（時(shí)間：2分鐘）自學(xué)指導(dǎo)二：自讀自悟——體會(huì)通天樹的高

課標(biāo)指出學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累、形成良好的語感。

默讀4-13自然段，畫出面對(duì)通天樹巨人和螞蟻不同的表現(xiàn)。（時(shí)間：3分鐘）合作交流：

合作交流——感受巨人的懦弱和小螞蟻的自信、堅(jiān)強(qiáng)、努力。

學(xué)習(xí)默讀。不用手指。嘴不出聲。我讀得更快了！默讀4-13自然段，畫出面對(duì)通天樹巨人和螞蟻不同的表現(xiàn)。（時(shí)間：3分鐘）合作交流：

合作交流——感受巨人的懦弱和小螞蟻的自信、堅(jiān)強(qiáng)、努力。

只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！我能爬到天上去！我能行！要想爬上去是根本不可能的。不行，我怕不上去。連連告退終于跑掉

巨人和螞蟻都想上天，然而大家都相信螞蟻能爬到天上，為什么呢？同桌小議課件出示故事《再試一次吧》。閱讀提示：文中的小男孩和小螞蟻有著同樣的精神品質(zhì)，是什么呢？閱讀延伸鞏固提高