中學(xué)教師資格證模擬三

中學(xué)教師資格證模擬三一、單項(xiàng)選擇題(此題共21小題，每題2分，共42分)1.提出“泛智〞教育思想，主張“把一切事物交給所有人〞的教育家是〔〕A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.斯賓塞A.循序漸進(jìn)原那么 B.直觀性原那么C.因材施教原那么 D.啟發(fā)性原那么3.“人的開(kāi)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果〞，這一觀點(diǎn)屬于個(gè)體開(kāi)展的〔〕A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論C.活動(dòng)論 D.多因素相互作用論4.明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同校〞的學(xué)制是〔〕A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制5.“桃李不言下自成蹊〞表達(dá)了教師勞動(dòng)的〔〕A.示范性 B.長(zhǎng)期性 C.間接性 D.復(fù)雜性6.根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的位置和名次，確定其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀袑儆凇皟?yōu)〞、“中〞還是“差〞，這是〔〕A.個(gè)體差異內(nèi)評(píng)價(jià) B.相對(duì)性評(píng)價(jià)C.絕對(duì)性評(píng)價(jià) D.定量評(píng)價(jià)7.新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是〔〕A.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程B.以分科課程為主C.以綜合課程為主D.選修課程和必修課程相結(jié)合8.教育行動(dòng)研究的主體主要是〔〕A.學(xué)生中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。B.中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。C.教師D.教育專家9.將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是〔〕A.奧蘇貝爾 B.布魯納 C.杜威 D.布盧姆10.班主任有效工作的前提是〔〕A.選好班干部 B.了解研究學(xué)生C.做好德育工作 D.組織培養(yǎng)良好班集體11.“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也。〞從德育方法來(lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是〔〕A.典范示范法 B.陶冶教育法C.說(shuō)服教育法 D.實(shí)際鍛煉法12.當(dāng)孩子看到新鮮的煙臺(tái)紅富士蘋(píng)果的時(shí)候，以下所說(shuō)的話不能直接表達(dá)“感覺(jué)〞活動(dòng)的是〔〕。A.“顏色好漂亮！〞B.“一定很甜！〞C.“這個(gè)皮好光滑！〞D.“哇，大蘋(píng)果！〞13.〔A.準(zhǔn)確性B.持久性C.敏捷性D.準(zhǔn)備性14.技能形成中不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是〔〕。A.示范B.練習(xí)C.反應(yīng)D.理解15.“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等〞屬于的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是〔〕。A.第一信號(hào)系統(tǒng)條件反射中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。B.中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。C.操作性條件反射D.觀察學(xué)習(xí)16.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程主要包括〔〕。A.注意——再現(xiàn)——模仿——練習(xí)B.觀察——練習(xí)——保持——穩(wěn)固C.注意——保持——復(fù)制——?jiǎng)訖C(jī)D.觀察——模仿——練習(xí)——?jiǎng)訖C(jī)17.在化學(xué)課上，為了讓學(xué)生了解“氧氣燃燒是什么顏色〞，張老師要〔A.奧蘇貝爾B.布魯納C.布盧姆D.斯金納18.點(diǎn)點(diǎn)對(duì)教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，但為了第二天的教師資格證考試能夠順利通過(guò)而熬夜學(xué)習(xí)，此時(shí)點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型是〔〕。A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.近景性動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D.高尚的動(dòng)機(jī)19.小花認(rèn)為自己本周?？汲煽?jī)不理想是因?yàn)樵囶}太難太偏。這種歸因?qū)儆凇病?。A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B.外部、可控和穩(wěn)定歸因C.外部、可控和不穩(wěn)定歸因D.外部、不可控和穩(wěn)定歸因20.曾經(jīng)風(fēng)行一時(shí)的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，要求學(xué)生每天早上起來(lái)反復(fù)不停地大聲朗讀單詞，這種學(xué)習(xí)策略屬于〔〕。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。C.中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。D.元認(rèn)知策略21.婷婷和媽媽去海底撈吃飯，碰到了班主任王老師，但對(duì)方?jīng)]有與他〕的治療方法。A.強(qiáng)化法B.消退法C.合理情緒療法D.系統(tǒng)脫敏法二、辨析題(此題共4小題，每題8分，共32分)1.教育只有正向功能，沒(méi)有負(fù)向功能。2.技能就是操作技能。3.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。4.艾賓浩斯認(rèn)為遺忘在學(xué)習(xí)結(jié)束一段時(shí)間后開(kāi)始，其趨勢(shì)是先快后慢，是不均勻的。三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題10分，共40分)簡(jiǎn)述興旺國(guó)家學(xué)制改革開(kāi)展的主要趨勢(shì)。簡(jiǎn)述我國(guó)確立教育目的依據(jù)。簡(jiǎn)述建構(gòu)主義知識(shí)觀。簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)生形成良好品德的方法。四、材料分析題(本大題共2小題，每題18分，共36分)中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)?！?中學(xué)教師資格證模擬三全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)?！?〕根據(jù)材料中王老師所依據(jù)的教學(xué)原那么，談一下在教學(xué)中運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)原那么的要求。2