2022年幼兒園班主任年度總結

2022年幼兒園班主任年度總結最新2022年幼兒園魅任年1一、教育教學方面從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周方案活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒賦予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒發(fā)展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到開掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我開展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格催促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。三、常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進展了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的發(fā)展。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。而且我們在每一個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加,正所謂一舉兩得。教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，進步幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，能聽懂及用普通話答復老師的問題，答復下列問題很主動、積極，能肅靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大局部幼兒都能完好地背誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學開展看，對自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察才干。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言，動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。從社會性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動發(fā)展有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力所能及的事情，在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，承受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。在美術方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象才干的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。今后努力方向下學期的工作重點有4個方面：1、抓紀律、抓安全。2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學習的主動性。3、在繼續(xù)做好“方案教學”教研教改工作的根抵上，開展“普通話”的教學實驗，進步孩子的普通話口語表達程度。4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。以上是本班在本學期開展各項工作的一些詳細情況，我們主要針對各項工作的開展發(fā)展了實事求是的總結，好的方面應該繼續(xù)發(fā)揚，存在的缺乏還有待在今后的工作中不斷地完善,進步。2022年幼兒園班主任年度總結4一、班級情況分析八p：開學初，幼兒從小班升入中班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場，不著急，耐下心來發(fā)展教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷發(fā)展著反復的工作，要針對不同程度、不同才干的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活才干等等。二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育，首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那末快樂，假如換成是我，早煩了?！蔽业拇饛褪牵骸拔蚁矚g這些得意的孩子們，他們使我年輕了許多其次，要樹立愛心、細心、耐心的原那末，在學習上，生活上關心保護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或者錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的‘點滴進步和弱小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們親愛的良師益友。三、認真寫好《家園聯(lián)絡冊》：我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和耍求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改良工作，獲得家長的理解、支持與匡助。這樣班級工作開展起來也會比擬順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，膽怯大班老師厲害，但來到中一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了中一班幾個家長聽后一致允許說：“孩子們愛上中一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體?！蔽覉孕?，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大中一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。2022年幼兒園班主任年度總結5“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的老師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋嗬屆恳粋€孩子在快樂中成長那末是幼兒老師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深入了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才干讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學，而是用自己的一套方案匡助孩子在游戲中完成小學階段的學業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數(shù)學，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的開展。顯然，我們是無法承受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的隱患確實存在，無非我們可以通過改良教育方式盡可能地防止它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才干徹底釋放自己，發(fā)揮出的潛能，他們的個性才干真正得到開展。略作小結，以下幾方面印象較深。一、做個“跟一蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，長此以往，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我往往看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干預而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的尾隨，又漸漸地，他們把我當成為了玩伴，假設哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕泳泳的草叢里我們一起尋覓蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞胡蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟—蟲了。“孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的時機，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步進步孩子的觀察才干。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常珍貴的一種情感，是許多高尚情感的根抵。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，往往把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時消除了。我需要做的是保護這一顆顆仁慈的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照應蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成份遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家,你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意承受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟嚷著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，向來苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，成心驚叫道：”呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?’'孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下?！拔彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反響過來，說：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達成為了一半?；氐交顒邮?，我乘熱打鐵對他們發(fā)展了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子浮現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā);不能折，這是它的手臂。，，等等。我由衷的感到快樂。三、和孩子一起完成任務，讓他們品味堅持到底的快樂兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分頑強。所以堅持到底也是一種重要品質?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希翼從如今起持之以恒地發(fā)展訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導，或者手把手或者語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或者其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到開展。二、業(yè)務學習方面我深入地認識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析八P自己，正視自己，不斷為自己充電,進步自身素質，進步文化專業(yè)知識程度。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了不少的啟示，而且我也體味到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，理解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累經歷，使自己的業(yè)務程度有所進步。在業(yè)務學習中使我知道了觀察理解在先，介入指導在后，這樣才可以使每一個幼兒都有所進步，有所開展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們開展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建造區(qū)的孩子們總是不能肅靜下都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的歡躍了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的……這一面墻成為了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天漂亮起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜假設狂。園內的一花一草都成為了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀?”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置,讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋覓答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關注著它的變化。在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來，鮮明的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。經過這樣一段長期的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉。看著他們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品味堅持到底的快樂和甜蜜。一學期過去了，通過努力我們在建構游戲評比中獲得了第一位的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領導面前展示自己的才干。我們小(4)班被快樂覆蓋著，每一個孩子都獲得了一份快樂，我固然也順理成章地成為了的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領略了他們豐富多彩的內心世界，我承受了他們新穎而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！來，于是我就發(fā)展觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中浮現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建造區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭執(zhí)了。我很慶幸當時自己沒有冒然的打攪他們的游戲。而是看到問題的本質去解決問題。三、家長工作方面這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心效勞站”受到了家長的歡送,在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賦予了最大的支持。如在發(fā)展主題活動《玩具總發(fā)動》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。2022年幼兒園班主任年度總結2我班由托班，升入了小班，經過一個學期的共同生活，我班的孩子在生活才干方面養(yǎng)成為了良好的進餐習慣，用餐時知道要肅靜，不能講話，大局部幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或者小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。在學習方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話交流，喜歡聽故事，語言開展較好。運動方面，通過各種目的的游戲活動，開展了幼兒的走、跑、跳等根本動作的協(xié)調性，孩子的參預積極性也有了進步，喜歡動腦筋，觀察表達才能都比平行班級突出。一、下面介紹一下從九月到一月的詳細的內容：9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。10月份開展了“小小的我''的主題，期間孩子們的智慧的火花時有閃現(xiàn)，在小手本領大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀察才干得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來進步孩子的語言表達才干，用一個、兩個形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描繪。12月份是“得意的、動物寶寶”在這期間我們有一個向全浦東新區(qū)開課的活動，我們采用分組教學的方式，一組對個別領導和全園老師試教，一組對外開課。我們班的每一個孩子都有他們展示鍛煉的時機，而且分組教學其實是增加了老師的工作量，本來上一次課，可如今要上兩次課了，但確實分組教學的效果是比擬好的，因為每一個孩子都得到了鍛煉的時機，老師也能關注到本來不太愛發(fā)言的孩子。二、班級重點工作介紹。（一）生活才干，習慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）。1、幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。2、措施：用兒歌的形式教方法;多練;表揚“我的本領大”。（二）語言表達才干。幼兒園：兒歌、故事上;語言角;晚托班;海鷗之星：家里的兒歌準備，講述內容準備。（三）主題活動：1、開展幼兒的綜合才干與生活相結合;培養(yǎng)孩子的觀察力，表達才干，學習主動性。思維才干。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。2、方法：剪貼、畫、實物、記錄。家長啟示談話：啟發(fā)，引導。3、幼兒交流分享：要有準備，自己爭取時機，幼兒進步快，表達才干進步，膽子也大了，自信心也進步了。（四）課題——創(chuàng)意色采教學的理論與研究。1、小班：（1）同種色（知識點）。（2）通過繪畫、裝置、表演各種款式的創(chuàng)意色采造型活動,進步幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒熱愛藝術、自然、生活的情感。2、建立資料卡（過程證據(jù)）幼兒的識別或者發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色采查表形式。（五）家園聯(lián)絡上。通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動）的紀錄，家園聯(lián)絡欄，主題展示墻回家作業(yè)或者通知，海鷗信箱等等。三、幼兒的進步與缺乏。1、進步：我班幼兒在語言上開展的較好，思維邏輯比擬完好。能完好的表達一句較長的句子，能用1到3個形容詞來描繪詳細事務。如：我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。2、缺乏：但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們希翼孩子想把什么東西帶回家時能與老師商議一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希翼自己偷偷的把玩具藏回家。還有個別幼兒的自理才干較差，還是需要老師的匡助。3、措施：幼兒的進步在下學期也需要進一步的進步。幼兒的缺乏那么是我們下學期工作的重點內容，我們將運用各種方法針對缺乏加以進步與改良，并與家長做好溝通，一起配合工作。2022年幼兒園班主任年度總結3伴有著夏日的氣