幼兒園小班體育游戲方案官方版（9篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒園小班?體育游戲方?案官方版?目標(biāo)：1?、練習(xí)雙腳?并攏跳，手?腳著地爬的?動(dòng)作。2?、能按顏色?將玩具分類(lèi)?放到筐內(nèi);?3、能聽(tīng)?懂指令，喜?歡模仿動(dòng)物?的動(dòng)作，積?極參與游戲?。準(zhǔn)備：大?趣味插子，?鈴鼓，紅黃?藍(lán)綠四種顏?色的筐子各?一個(gè);過(guò)?程：1、?準(zhǔn)備活動(dòng)：?動(dòng)作模仿：?"小鳥(niǎo)走路?飛呀飛，小?魚(yú)走路游呀?游，小象走?路甩著長(zhǎng)鼻?子，小鴨子?走路搖一搖?，小烏龜走?路爬呀爬，?小兔子走路?跳呀跳。"?重點(diǎn)：?1、練習(xí)小?兔子雙腳并?攏跳和小烏?龜手腳著地?爬的動(dòng)作。?2、介紹?游戲玩法：?①戴上貓媽?媽的頭飾，?向幼兒介紹?場(chǎng)地和游戲?的材料："?小兔子們，?貓媽媽有一?些筐子，你?們看有什么?顏色的?"?"有幾個(gè)筐?子?""我?們一起數(shù)一?數(shù)吧!"②?介紹游戲玩?法規(guī)則："?貓媽媽的果?園里有許多?的果子。"?(將大趣味?插子輕輕撒?到草地上)?"請(qǐng)小兔子?幫忙撿__?__個(gè)果子?回來(lái)，動(dòng)腦?筋想一想，?小兔子撿到?____個(gè)?紅果子要放?到什么顏色?的筐子里呢??""如果?撿到一個(gè)黃?果子呢?撿?到一個(gè)綠果?子呢?撿到?一個(gè)藍(lán)果子?呢?"③小?兔子要怎樣?走路?(提?示幼兒兩只?腳要并緊了?向前跳。)?④"小兔子?們，聽(tīng)到貓?媽媽的鈴鼓?一響就一起?開(kāi)始跳到果?園里撿果子?，準(zhǔn)備好了?嗎?"3?進(jìn)行游戲《?運(yùn)果子》①?觀察幼兒的?動(dòng)作和取放?玩具的情況?;②小結(jié)幼?兒游戲情況?，引導(dǎo)幼兒?聽(tīng)清楚貓媽?媽的要求。?③變換不同?的動(dòng)物幫助?貓媽媽運(yùn)果?子，例如小?烏龜發(fā)展幼?兒手腳著地?爬的動(dòng)作;?④根據(jù)幼兒?的取放情況?，不斷增加?取放的數(shù)量?，可以使_?___個(gè)、?____個(gè)?。幼兒園?小班體育游?戲方案官方?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)增?強(qiáng)身體的靈?活性，練習(xí)?四散追逐跑?。關(guān)注幼兒?情緒，和孩?子建立親密?關(guān)系活動(dòng)?準(zhǔn)備場(chǎng)地?活動(dòng)重點(diǎn)跑?的方法活?動(dòng)指導(dǎo)1.?準(zhǔn)備活動(dòng)：?今天的天氣?真正好2.?游戲：寶?寶不推不擠?a)在老師?身邊游戲，?不遠(yuǎn)離老師?2.自選活?動(dòng)a)自選?玩具：沙包?、皮球、跳?房子b)指?導(dǎo)：幼兒雙?手拍皮球的?方法設(shè)計(jì)?意圖以游戲?的方式吸引?幼兒的興趣?。引出今天?的主題通過(guò)?孩子的進(jìn)一?步的示范發(fā)?現(xiàn)孩子的問(wèn)?題所在，并?進(jìn)行進(jìn)一步?的提示鼓勵(lì)?寶寶大膽做?畫(huà)。活動(dòng)?反思在活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)幼兒?講述了很多?的假期有一?絲的事情結(jié)?合孩子和我?們的需要進(jìn)?行了繪畫(huà)自?己的快樂(lè)的?活動(dòng)，體驗(yàn)?預(yù)約的表情?。幼兒園?小班體育游?戲方案官方?版（三）?【活動(dòng)設(shè)計(jì)?】小班幼?兒的自我控?制能力和規(guī)?則意識(shí)不是?很強(qiáng)，況且?在園的時(shí)間?也不長(zhǎng)還沒(méi)?有養(yǎng)成好的?集體游戲的?空間，因此?選擇《水果?蹲》這個(gè)活?動(dòng)。幼兒的?潛力是很大?的，因?yàn)樗?們的模仿能?力很強(qiáng)，有?些東西也許?對(duì)于他們來(lái)?說(shuō)一開(kāi)始會(huì)?有難度，但?是只要教師?愿意多嘗試?幾次，并且?通過(guò)個(gè)別學(xué)?習(xí)能力較強(qiáng)?的幼兒帶動(dòng)?其他幼兒，?可以收到不?錯(cuò)的效果。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?豐富幼兒各?類(lèi)水果名稱(chēng)?，發(fā)展語(yǔ)言?表達(dá)能力。?2、讓幼?兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口?令玩游戲，?鍛煉反應(yīng)能?力和傾聽(tīng)能?力。3、?遵守游戲規(guī)?則，掌握游?戲的玩法。?4、增強(qiáng)?思維的靈活?性。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、在日常?生活中引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)一?些時(shí)令水果?，與幼兒交?談?dòng)嘘P(guān)水果?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。2、準(zhǔn)?備實(shí)物水果?和水果胸卡?若干。【?活動(dòng)過(guò)程】?一、以律?動(dòng)《摘果子?》進(jìn)入活動(dòng)?室。二、?品嘗水果：?1、出示?水果引起幼?兒興趣，讓?幼兒品嘗水?果。2、?個(gè)別提問(wèn)，?邊出示卡片?：你吃的是?什么水果??味道怎么樣??你還吃過(guò)?其他什么水?果?三、?教師示范念?讀，幼兒學(xué)?念兒歌“水?果蹲”幾遍?。四、教?師介紹游戲?“水果蹲”?玩法，規(guī)則?：1、幼?兒戴上胸卡?扮演各種水?果寶寶。?2、幼兒聽(tīng)?老師口令念?兒歌，并根?據(jù)內(nèi)容做下?蹲動(dòng)作玩游?戲。3、?不符合兒歌?內(nèi)容做動(dòng)作?的幼兒就淘?汰出局。?4、提醒幼?兒要記住自?己是扮演什?么水果寶寶?。五、幼?兒玩游戲。?1、請(qǐng)能?力強(qiáng)的幼兒?戴上水果胸?卡游戲。?2、幼兒戴?上水果胸卡?按兒歌內(nèi)容?玩游戲，老?師及時(shí)提出?游戲中的不?足并加以糾?正。3、?幼兒分組念?兒歌玩游戲?。4、增?加水果品種?，幼兒自選?水果胸卡聽(tīng)?口令兒歌玩?游戲。5?、幼兒自由?分組玩游戲?。六、經(jīng)?驗(yàn)遷移將?水果換成各?種常見(jiàn)的小?動(dòng)物繼續(xù)玩?游戲?；?動(dòng)小結(jié)：?評(píng)價(jià)幼兒在?游戲中的表?現(xiàn)，提出下?次游戲要求??；顒?dòng)延?伸：1、?小朋友和教?師分享豐收?的果實(shí)和游?戲的快樂(lè)。?2、把教?具投放在表?演區(qū)繼續(xù)表?演或游戲。?3、根據(jù)?孩子的興趣?，自由選擇?喜歡的動(dòng)作?(或其他交?通工具、動(dòng)?植物等)繼?續(xù)表演。?幼兒園小班?體育游戲方?案官方版（?四）【教?材簡(jiǎn)解】?小班幼兒喜?歡蹦蹦跳跳?，但是動(dòng)作?協(xié)調(diào)性不夠?，在平時(shí)的?觀察中我發(fā)?現(xiàn)有的孩子?特喜歡跳，?有的調(diào)皮的?孩子會(huì)站在?小椅子上向?下跳，于是?抓住孩子們?的興趣，讓?孩子們學(xué)一?學(xué)動(dòng)物的跳?，在平時(shí)幼?兒的練習(xí)中?，我觀察到?他們對(duì)于動(dòng)?作本身有了?一定的認(rèn)知?和體驗(yàn)，可?由于幼兒腿?部力量較薄?弱，動(dòng)作控?制意識(shí)不夠?主動(dòng)，缺乏?動(dòng)作自我監(jiān)?控，常常出?現(xiàn)：兩腳不?能同時(shí)起跳?、落地;連?續(xù)跳幾下就?會(huì)放棄或者?動(dòng)作僵硬不?自然。于是?我設(shè)計(jì)了一?節(jié)身鍛活動(dòng)?“我會(huì)跳”?，讓孩子們?在模仿動(dòng)物?跳的同時(shí)來(lái)?規(guī)范動(dòng)作。?【目標(biāo)預(yù)?設(shè)】1、?學(xué)習(xí)雙腳并?攏連續(xù)向前?行進(jìn)跳。?2、嘗試與?同伴合作行?進(jìn)跳，體驗(yàn)?合作運(yùn)動(dòng)的?快樂(lè)?！?活動(dòng)重難點(diǎn)?】1、活?動(dòng)的重點(diǎn)是?雙腳并攏連?續(xù)向前行進(jìn)?跳2、活動(dòng)?的難點(diǎn)是能?與同伴合作?進(jìn)行行進(jìn)跳?師幼一?起聽(tīng)音樂(lè)做?熱身運(yùn)動(dòng)(?上肢運(yùn)動(dòng)、?下蹲運(yùn)動(dòng)、?轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、?整理運(yùn)動(dòng))?二、基本部?分1、幼兒?模仿小動(dòng)物?跳(播放音?樂(lè)：我愛(ài)蹦?蹦跳)師：?小朋友們這?兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)?識(shí)嗎?它們?有一個(gè)本領(lǐng)?都會(huì)跳，咱?們來(lái)學(xué)一學(xué)?它們是怎么?跳的，輕輕?地走到小動(dòng)?物家玩一玩?，學(xué)一學(xué)它?們的本領(lǐng)。?(評(píng)析：?動(dòng)物是小朋?友們最喜歡?的，小兔和?青蛙也是小?朋友們最常?見(jiàn)的動(dòng)物，?在創(chuàng)設(shè)的情?境中分兩組?進(jìn)行，一組?幼兒學(xué)小兔?跳，一組幼?兒學(xué)青蛙跳?，體驗(yàn)自主?游戲的快樂(lè)?。)2、?交流反饋：?小兔是怎么?跳的呢?小?青蛙又是怎?么跳的??(評(píng)析：幫?助能力弱的?幼兒加以鞏?固動(dòng)物的跳?法)3、?學(xué)習(xí)雙腳并?攏連續(xù)向前?行進(jìn)跳4?、師：我是?袋鼠媽媽?zhuān)?你們想做我?的寶寶嗎??袋鼠媽媽是?怎么跳的呢??5、邊?示范邊講解?動(dòng)作(雙腳?并攏、小手?放在胸前、?腿稍微彎曲?、輕輕地一?蹦一跳向前?跳)(評(píng)析?：幼兒的模?仿能力較強(qiáng)?，教師在邊?講解時(shí)邊示?范，幼兒可?以進(jìn)行模仿?練習(xí)6、?引導(dǎo)幼兒觀?察、模仿，?小兔跟袋鼠?都是雙腳并?攏跳的。?7、幼兒練?習(xí)雙腳并攏?向前行進(jìn)跳?8、提出?要求：小袋?鼠們真能干?，現(xiàn)在請(qǐng)小?袋鼠們?nèi)?媽媽把糧食?運(yùn)回來(lái)好嗎??(每人拿?一個(gè)雪花片?)9、幼?兒進(jìn)一步練?習(xí)雙腳并攏?行進(jìn)向前跳?，(評(píng)析：?在創(chuàng)設(shè)游戲?情境中讓幼?兒輕松、自?主地、有目?的去練習(xí)雙?腳并攏向前?行進(jìn)跳)?三、游戲“?袋鼠一家去?旅行”(播?放音樂(lè)：兔?子舞)1?、教師邊講?解邊與配班?教師示范，?一個(gè)人在前?面當(dāng)小袋鼠?，一個(gè)人在?后面把手搭?在前面一個(gè)?人的肩膀上?，然后雙腳?并攏一起向?前行進(jìn)跳。?2、鼓勵(lì)?幼兒兩人合?作一起雙腳?并攏向前行?進(jìn)跳(評(píng)析?：這個(gè)游戲?主要體驗(yàn)同?伴之間合作?的意識(shí)，同?時(shí)也能增進(jìn)?同伴之間的?相互協(xié)調(diào)能?力，通過(guò)“?兔子舞”音?樂(lè)更能激發(fā)?幼兒有節(jié)奏?地跳和合作?的意識(shí)。)?3、游戲?可以反復(fù)練?習(xí)，同伴之?間增加人數(shù)?合作游戲。?(評(píng)析：?在這個(gè)環(huán)節(jié)?中可以挑戰(zhàn)?難度，讓幼?兒之間自由?搭配去組建?自己的家庭?成員，使自?己的家庭隊(duì)?伍增加，變?成一條長(zhǎng)龍?，一個(gè)接一?個(gè)去旅行。?)四、放?松運(yùn)動(dòng)(播?放音樂(lè)：雪?之夢(mèng))1?、師幼聽(tīng)音?樂(lè)做放松運(yùn)?動(dòng)2、師?幼共同收拾?器械送回家?(評(píng)析：活?動(dòng)結(jié)束后，?培養(yǎng)幼兒與?老師一起收?拾活動(dòng)器械?并送回家。?)幼兒園?小班體育游?戲方案官方?版（五）?小班體育游?戲：小青蛙?捉害蟲(chóng)設(shè)?計(jì)思路：?2—___?_歲的幼兒?動(dòng)作發(fā)展進(jìn)?入了一個(gè)快?速發(fā)展的關(guān)?鍵期，能獨(dú)?立完成坐、?立、行、走?、爬、鉆等?基本動(dòng)作，?但身體的控?制能力和協(xié)?調(diào)性較差。?《綱要》指?出：綜合性?地開(kāi)展各類(lèi)?體育活動(dòng)，?能促進(jìn)幼兒?肢體的均衡?發(fā)展和基本?運(yùn)動(dòng)能力的?全面發(fā)展。?根據(jù)托班幼?兒的年齡特?點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)?展水平，培?養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)?動(dòng)的興趣，?學(xué)習(xí)一些基?本的運(yùn)動(dòng)方?法和簡(jiǎn)單的?分類(lèi)，我設(shè)?計(jì)了體育游?戲—小青蛙?捉害蟲(chóng)?；?動(dòng)的目標(biāo)是?：1、在?游戲情景中?練習(xí)走、鉆?、爬等多種?動(dòng)作，嘗試?縱跳接物。?2、對(duì)不?同兩種顏色?的物體進(jìn)行?分類(lèi)，體驗(yàn)?共同游戲的?快樂(lè)。本?次活動(dòng)以運(yùn)?動(dòng)為載體，?通過(guò)創(chuàng)設(shè)游?戲情景、師?生扮演角色?，使幼兒主?動(dòng)參與活動(dòng)?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的快樂(lè)，獲?得一些簡(jiǎn)單?的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)??；顒?dòng)一開(kāi)?始，我以猜?謎的方式引?出可愛(ài)的動(dòng)?物形象—小?青蛙，吸引?幼兒的注意?力。接著，?我又以扮演?小青蛙和媽?媽一起練本?領(lǐng)的口吻引?出活動(dòng)的主?題?；顒?dòng)的?基本部分，?我設(shè)計(jì)了找?路—捉蟲(chóng)—?送蟲(chóng)三個(gè)主?要的環(huán)節(jié)，?期間環(huán)環(huán)相?扣，層層遞?進(jìn)，不僅關(guān)?注幼兒運(yùn)動(dòng)?能力的培養(yǎng)?，同時(shí)也融?入了科學(xué)、?社會(huì)、情感?等多個(gè)領(lǐng)域?的課程目標(biāo)?，使活動(dòng)既?呈現(xiàn)開(kāi)放性?，又富有整?合性。在創(chuàng)?設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境?時(shí)，我投放?了多種體育?器械，并充?分考慮到了?孩子的個(gè)體?差異，使材?料的投放既?富有層次性?，又具有挑?戰(zhàn)性，讓豐?富的運(yùn)動(dòng)環(huán)?境激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?積極性?；?動(dòng)動(dòng)靜交替?、有情有趣?，體現(xiàn)了高?密度、低強(qiáng)?度的活動(dòng)原?則。整個(gè)活?動(dòng)師生間的?積極互動(dòng)，?讓孩子在輕?松、愉悅的?氛圍中自然?而然地獲得?多種經(jīng)驗(yàn)，?從而有效地?完成預(yù)期的?教學(xué)目標(biāo)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?游戲情景中?練習(xí)走、鉆?、爬等多種?動(dòng)作，嘗試?縱跳接物。?2、對(duì)兩?種不同顏色?的物體進(jìn)行?分類(lèi)，體驗(yàn)?共同游戲的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?小青蛙胸飾?每人一個(gè)、?紅黃蟲(chóng)子是?幼兒人數(shù)的?2—___?_倍、錄音?、桶、各種?體育器械等?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?活動(dòng)導(dǎo)入?夏天來(lái)了，?有一位會(huì)游?泳、會(huì)捉蟲(chóng)?、唱起歌來(lái)?呱呱的小動(dòng)?物可忙壞了??你們猜它?是誰(shuí)呢?(?小青蛙)我?們也來(lái)做小?青蛙(配戴?胸飾)，和?媽媽一起練?本領(lǐng)，好嗎??二、游?戲活動(dòng)(?一)分散游?戲?qū)殞氄?棒，你們看?那邊有草地?、有小河、?有荷葉……?，我們一起?去找蟲(chóng)吃吧?!(師帶領(lǐng)?幼兒到各區(qū)?域去尋找)?，提醒幼兒?注意安全。?(二)集?體游戲叮?呤呤—電話(huà)?鈴響了。師?述：青蛙寶?寶，電話(huà)響?了，快，我?們一起來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)是誰(shuí)的電?話(huà)呀?(師?作聽(tīng)電話(huà)狀?)喂，兔媽?媽啊!好的?，沒(méi)問(wèn)題。?剛才，兔媽?媽打來(lái)電話(huà)?，說(shuō)它的莊?稼地里有很?多害蟲(chóng)，請(qǐng)?你們幫助它?捉害蟲(chóng)，你?們?cè)敢鈫??1、找路?不過(guò)，去?兔媽媽家要?經(jīng)過(guò)兩條路?，你們先看?看自己穿的?衣服是什么?顏色的?再?看看，這兩?條路一樣嗎??(一條紅?，一條黃)?那你們找一?找，哪條路?是紅衣服的?寶寶的?(?幼兒尋找發(fā)?現(xiàn))為什么??(因?yàn)榧t?衣服的顏色?和路的顏色?是一樣的)?，那黃衣服?寶寶的路是?哪一條呢??小結(jié)：寶?寶真聰明，?你們發(fā)現(xiàn)衣?服的顏色和?路的顏色原?來(lái)是一樣的?。找好了?路，寶寶們?，我們出發(fā)?了。(幼兒?在老師的帶?領(lǐng)下一個(gè)跟?著一個(gè)爬過(guò)?小路，鉆過(guò)?山洞……)?3、捉蟲(chóng)?(1)探?索方法莊?稼地到了，?寶寶，你們?看，蟲(chóng)子飛?的那么高，?怎么才能捉?到它呢?快?想一個(gè)好辦?法?—跳起?來(lái)。可是，?怎樣才能跳?的高呢??(2)示范?：媽媽這?里有一個(gè)好?辦法—先蹲?下，然后兩?只腳一起用?力向上跳就?會(huì)跳的高。?(3)練?習(xí)寶寶，?跟媽媽一起?練一練，(?蹲下來(lái)—跳?—)重點(diǎn)提?醒幼兒掌握?蹲后雙腳合?力往上跳，?同時(shí)手高舉?用力握住往?下摘。(?4)捕捉?寶寶，你們?學(xué)會(huì)了嗎??現(xiàn)在請(qǐng)你們?一起幫忙捉?害蟲(chóng)，記住?!要用學(xué)到?的好方法才?能捉到更多?的害蟲(chóng)。開(kāi)?始吧—幼兒?捉蟲(chóng)，師作?觀察指導(dǎo)。?4、送蟲(chóng)?寶寶，捉?了那么多害?蟲(chóng)都有點(diǎn)累?了。來(lái)，我?們一起休息?一下，看看?自己捉了幾?條蟲(chóng)，是什?么顏色的??(可讓幼兒?互相交流)?我們一起把?害蟲(chóng)送給兔?媽媽去看看?吧!送時(shí)看?看自己抓的?蟲(chóng)子是什么?顏色的?該?放哪個(gè)顏色?的桶?(師?生共同穿過(guò)?樹(shù)林，跳過(guò)?小河……)?三、活動(dòng)?結(jié)束兔媽?媽說(shuō)：“謝?謝你們，它?想請(qǐng)你們到?它家里去做?客，我們一?起開(kāi)著汽車(chē)?去，好嗎??”自我反?思：《綱?要》提出：?綜合性地開(kāi)?展各類(lèi)體育?活動(dòng)，能促?進(jìn)幼兒肢體?的均衡發(fā)展?和基本運(yùn)動(dòng)?能力的全面?發(fā)展。根據(jù)?托班幼兒的?年齡特點(diǎn)和?認(rèn)知發(fā)展水?平，培養(yǎng)幼?兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的?興趣，學(xué)習(xí)?一些基本的?運(yùn)動(dòng)方法和?簡(jiǎn)單的分類(lèi)?，我設(shè)計(jì)了?本次活動(dòng)。?從活動(dòng)的?價(jià)值看：?在目標(biāo)的制?訂上我關(guān)注?了各領(lǐng)域間?的滲透，包?含健康領(lǐng)域?、科學(xué)領(lǐng)域?和情感領(lǐng)域?的內(nèi)容，注?重了基本經(jīng)?驗(yàn)的有機(jī)整?合，以幼兒?園大健康特?色為抓手，?通過(guò)活動(dòng)讓?孩子們積累?基本的運(yùn)動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)?達(dá)成度好。?從活動(dòng)的?過(guò)程看：?

我能充分?考慮幼兒的?年齡特點(diǎn)和?興趣愛(ài)好，?以孩子們喜?歡的游戲形?式貫穿整個(gè)?活動(dòng)，注重?幼兒基本經(jīng)?驗(yàn)的激發(fā)，?從活動(dòng)開(kāi)始?部分的分散?游戲到基本?部分的集體?游戲，師生?共同走、鉆?、爬過(guò)各活?動(dòng)區(qū)，充分?體現(xiàn)了師生?、生生間的?積極互動(dòng)，?達(dá)到了深化?目標(biāo)的效果?。

整個(gè)?活動(dòng)體現(xiàn)了?教師引導(dǎo)幼?兒積極參與?的教學(xué)方式?，把握住了?孩子的已有?經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩?子遇到困難?時(shí)，我就及?時(shí)進(jìn)行積極?的引導(dǎo)和鼓?勵(lì)或給予適?時(shí)的幫助，?使其樹(shù)立自?信，達(dá)到了?經(jīng)驗(yàn)分享。?活動(dòng)中的?亮點(diǎn)：

?今天的活動(dòng)?環(huán)境情景性?強(qiáng)、趣味性?足。提供的?多層次的活?動(dòng)材料，為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)想玩、?敢玩、喜歡?玩、有機(jī)會(huì)?玩的活動(dòng)環(huán)?境，達(dá)到了?預(yù)期的效果?。同時(shí)，我?能較好地關(guān)?注幼兒的活?動(dòng)強(qiáng)度和活?動(dòng)密度，動(dòng)?靜交替、師?生互動(dòng)，使?幼兒在輕松?、愉悅的氛?圍中獲得經(jīng)?驗(yàn)，體驗(yàn)快?樂(lè)。就連平?時(shí)不喜歡運(yùn)?動(dòng)、害怕運(yùn)?動(dòng)的陳羽君?、蔣思穎小?朋友今天也?表現(xiàn)的十分?的積極和快?樂(lè)。

在?整個(gè)活動(dòng)中?我始終能以?積極、高昂?的情緒感染?幼兒、帶動(dòng)?幼兒，使孩?子們無(wú)一人?游離于活動(dòng)?之外。而且?，我還能關(guān)?注個(gè)體，面?向全體，活?動(dòng)中孩子有?發(fā)展，教師?有收獲。?需要斟酌與?調(diào)整的地方?：

活動(dòng)?中我的調(diào)控?和回應(yīng)能力?不夠強(qiáng)。當(dāng)?幼兒對(duì)捉到?的蟲(chóng)子的顏?色和數(shù)量進(jìn)?行感知時(shí)，?我顯得有點(diǎn)?急。應(yīng)該給?予孩子充分?的表達(dá)機(jī)會(huì)?，讓幼兒間?有足夠的交?流時(shí)間。?幼兒園小班?體育游戲方?案官方版（?六）游戲?價(jià)值小魚(yú)?是孩子所熟?知和喜歡的?，扮演小魚(yú)?符合小班孩?子愛(ài)模仿的?天性。教師?扮演漁夫，?在池塘外用?漁網(wǎng)撈魚(yú)，?孩子們?cè)诔?塘里扮演小?魚(yú)，躲閃漁?網(wǎng)的捕撈，?游戲情節(jié)的?設(shè)置讓孩子?在扮演小魚(yú)?的過(guò)程中既?能享受游來(lái)?游去的快樂(lè)?，也能體驗(yàn)?到被抓住的?緊張感。通?過(guò)師幼互動(dòng)?，還能讓孩?子感受與教?師、同伴一?起游戲的快?樂(lè)，從中也?能聯(lián)系在一?定范圍內(nèi)四?散躲閃跑，?提高動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性。?游戲目標(biāo)?1.練習(xí)在?一定范圍內(nèi)?四散躲閃跑?的能力，提?高動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性。2?.感受與老?師、同伴一?起游戲的快?樂(lè)。游戲?準(zhǔn)備漁網(wǎng)?一個(gè);在場(chǎng)?地上畫(huà)一個(gè)?能容納全體?幼兒的大圓?圈當(dāng)池塘，?畫(huà)一個(gè)小圓?圈當(dāng)魚(yú)簍;?課前學(xué)習(xí)兒?歌《小魚(yú)游?》。游戲?過(guò)程一、?熱身運(yùn)動(dòng)。?二、學(xué)習(xí)?小魚(yú)游，為?游戲活動(dòng)做?好鋪墊。?1.小魚(yú)是?怎么游的??(鼓勵(lì)幼兒?嘗試學(xué)學(xué)小?魚(yú)的各種游?的動(dòng)作)?2.教師帶?領(lǐng)邊念兒歌?邊四處自由?學(xué)習(xí)小魚(yú)游?。三、第?一次游戲。?1.小魚(yú)?們已經(jīng)學(xué)會(huì)?游泳了，現(xiàn)?在要請(qǐng)你們?游進(jìn)小池塘?，漁夫要來(lái)?捕魚(yú)嘍!?2.師幼游?戲。教師?介紹游戲玩?法，明確游?戲規(guī)則：教?師扮演漁夫?，手持漁網(wǎng)?站在池塘邊?，幼兒扮演?小魚(yú)四散站?在池塘里。?游戲開(kāi)始，?幼兒邊模仿?小魚(yú)游邊念?兒歌“小魚(yú)?小魚(yú)游游游?，搖搖尾巴?點(diǎn)點(diǎn)頭，向?上游，向下?游，游來(lái)游?去樂(lè)悠悠。?”念完后，?教師說(shuō)“捕?魚(yú)了”，并?在池塘邊來(lái)?回跑動(dòng)，用?漁網(wǎng)捕魚(yú)。?“小魚(yú)”在?池塘里四散?跑著躲閃，?被捕到或跑?出池塘的“?小魚(yú)”離開(kāi)?池塘站到魚(yú)?簍里。等捕?到三四條“?小魚(yú)”后，?游戲暫停，?大家一起數(shù)?數(shù)捕到幾條?“小魚(yú)”，?游戲重新開(kāi)?始。__?__分享游?戲體驗(yàn)，評(píng)?價(jià)游戲結(jié)果?剛才這幾?條小魚(yú)為什?么會(huì)被漁夫?捕到呢?(?點(diǎn)評(píng)游戲中?幼兒的個(gè)別?行為，通過(guò)?“小魚(yú)不能?游出池塘，?否則會(huì)渴死?的”引導(dǎo)幼?兒遵守游戲?規(guī)則。)?小魚(yú)怎樣才?可以保護(hù)好?自己不讓漁?夫抓到呢??(引出當(dāng)幼?兒將要被捕?到時(shí)可以蹲?下，表示游?到深水區(qū)逃?走了)4?.再次游戲?四、第二?次游戲。?玩法1.幼?兒邊模仿小?魚(yú)游邊念兒?歌“大魚(yú)大?魚(yú)游游游…?…”當(dāng)教師?說(shuō)到“X人?來(lái)變魚(yú)兒游?時(shí)”，幼兒?迅速按相應(yīng)?數(shù)量組合，?此時(shí)漁夫說(shuō)?“捕魚(yú)了”?開(kāi)始捕魚(yú)，?當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)?身分開(kāi)了算?捕到，被逼?出海面的魚(yú)?也算捕到。?玩法2.?每個(gè)幼兒分?別頭戴紅、?黃、藍(lán)不同?顏色的魚(yú)頭?飾，模仿小?魚(yú)游邊念兒?歌“小魚(yú)小?魚(yú)游……”?，當(dāng)教師說(shuō)?到“變成大?魚(yú)游游游”?時(shí)，幼兒迅?速按頭飾相?同顏色組合?變成大魚(yú)，?此時(shí)漁夫說(shuō)?“捕魚(yú)了”?開(kāi)始捕魚(yú)，?當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)?身分開(kāi)了算?捕到，被逼?出海面的魚(yú)?也算捕到。?(或者可以?分紅、黃、?藍(lán)三種不同?顏色的漁網(wǎng)?捕不同顏色?的魚(yú))幼?兒園小班體?育游戲方案?官方版（七?）游戲目?標(biāo)1．體?驗(yàn)與同伴一?起游戲的樂(lè)?趣。2．?初步做到遵?守簡(jiǎn)單的游?戲規(guī)則。?3．培養(yǎng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，體?驗(yàn)游戲帶來(lái)?的挑戰(zhàn)與快?樂(lè)。4．?通過(guò)活動(dòng)鍛?煉幼兒的跳?躍能力，讓?他們的身體?得到鍛煉。?5．在活?動(dòng)中，讓幼?兒體驗(yàn)與同?伴共游戲的?快樂(lè)，樂(lè)意?與同伴一起?游戲。游?戲準(zhǔn)備皮?球(幼兒人?手一個(gè))、?一個(gè)小滑梯?、一個(gè)紙箱?。游戲玩?法游戲一?：追皮球?教師將紙箱?中的皮球全?部拋在塑膠?場(chǎng)地上，讓?幼兒追逐皮?球，追到皮?球后，跑回?原處把皮球?投入紙箱。?教師可把幼?兒追回的皮?球繼續(xù)扔出?去，幼兒反?復(fù)將皮球追?回并投入紙?箱。規(guī)則?：每位幼兒?每次只能追?一個(gè)皮球，?并把皮球投?入指定的箱?內(nèi)。游戲?二：滾皮球?幼兒將皮?球從小滑梯?上滾到紙箱?內(nèi)，進(jìn)球的?幼兒就可以?從滑梯上滑?下來(lái)，拿到?皮球繼續(xù)玩?，沒(méi)進(jìn)球的?幼兒不能滑?滑梯。規(guī)?則：在滑梯?上只能滾皮?球，不能扔?皮球。游?戲三：找朋?友教師與?幼兒手拉手?圍成一個(gè)圓?圈坐下，一?起念兒歌“?小皮球，找?朋友，找到?朋友快回來(lái)?”。教師將?皮球滾到一?個(gè)幼兒手中?，幼兒再將?皮球滾回來(lái)?。游戲反復(fù)?進(jìn)行，隨著?幼兒熟練程?度的提高，?圓圈逐漸變?大。規(guī)則?：幼兒要嘗?試滾皮球，?不能扔皮球?或抱皮球。?游戲四：?小豬回家?幼兒雙手推?動(dòng)“小豬”?(皮球)在?地面滾到指?定的“家”?(紙箱)。?隨著幼兒興?趣的變化，?游戲情節(jié)可?不斷發(fā)展，?如：幫助“?小豬”鉆過(guò)?“山洞”(?障礙物)，?走過(guò)“小橋?”(障礙物?)，繞過(guò)“?危險(xiǎn)”(障?礙物)回到?“家”。?規(guī)則：幼兒?用雙手滾球?，不能踢球?或拿球跑。?游戲五：?喂小動(dòng)物吃?飯?jiān)诖蠹?盒上貼動(dòng)物?頭像，幼兒?站在一定距?離外，設(shè)法?將皮球投進(jìn)?紙盒里，鍛?煉投擲和目?測(cè)能力。?規(guī)則：幼兒?要站在規(guī)定?的地方投球?，一個(gè)接一?個(gè)地投，不?能搶。游?戲六：我是?小小傳球手?幼兒以各?種方式站好?，從頭頂開(kāi)?始傳球，也?可以進(jìn)行腿?下傳、左右?傳、邊跑邊?傳等。傳球?游戲能培養(yǎng)?幼兒的團(tuán)隊(duì)?精神，提高?幼兒配合、?協(xié)作的能力?。規(guī)則：?幼兒要先站?好，然后依?次傳遞，不?能越位傳遞?。幼兒園?小班體育游?戲方案官方?版（八）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.發(fā)展?幼兒跑的能?力，且不與?他人碰撞。?2.使幼?兒在游戲中?感受快樂(lè)。?3.能在?游戲中充分?發(fā)展幼兒的?智慧、懂得?團(tuán)結(jié)起來(lái)力?量大?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?一條圍巾;?小雞頭飾若?干;小雞和?狐貍的家場(chǎng)?景;狐貍頭?飾____?個(gè);“蟲(chóng)子?”若干;?草地、樹(shù)、?草叢。活?動(dòng)過(guò)程：?一、準(zhǔn)備活?動(dòng)1.“?小雞跟著雞?媽媽”從家?里走出來(lái)。?2.雞寶?寶”在“雞?媽媽”的帶?領(lǐng)下隨音樂(lè)?活動(dòng)身體(?頭部、肢體?等)二、?小雞學(xué)本領(lǐng)?1、雞媽?媽示范提“?蟲(chóng)子”。?提問(wèn)：“