對我很重要半命題作文怎么寫5篇

對我很重要半命題作文怎么寫5篇對我很重要半命題作文怎么寫1自盤古開天辟地、人類誕生以來，人就有了思考與思想。遠古人通過思考學會了制造工具。古代人通過思考創(chuàng)造了四大發(fā)明。近代人通過思考懂得了師夷長技?，F(xiàn)代人通過思考明白了自力更生。思考真的很重要嗎?答案是未知的。若想知道答案，請隨我來一次跨史旅游吧!轉(zhuǎn)眼。來到了一間古老的木屋前，一個衣著不潔，手持木鋸的中年出現(xiàn)了。他就是魯班。好了，我們第一個就采訪他吧!“喂!魯師傅，我們是《無名日報》的記者，請問您思考重要嗎?”“哦，我可不隨便收徒弟的!不過，我認為思考極其重要。記得一次上山奉命伐木，一不小心被一種草割破了手，我正悲觀至極時，突然一想，這是樹葉，就可以割破手，如果按這種形狀制成鐵皮，那不就可以伐木了!這樣，我才發(fā)明了鋸子，造福了億萬農(nóng)民!你們認為思考重要嗎?”無數(shù)讀者：“重要!”第一站任務(wù)圓滿完成。轉(zhuǎn)眼，又來但了一棵蘋果樹下，一個頭發(fā)蓬亂，衣著破亂的偉人出現(xiàn)了——牛頓!好!第二個目標找到了!“牛先生，您認為思考重要嗎?”“牟，開個玩笑，什么?思考?思考怎么能不重要呢!想當年，我在這棵蘋果樹下乘涼，突然提個蘋果掉地了，我于是就想：‘蘋果為什么會無緣無故就掉地呢?’我通過刻苦研究，終于成了力學三大定律的奠基人，若是的不肯思考的人，一定認為那是個自然現(xiàn)象了吧!你們說思考重要嗎?”億萬讀者(顯然比剛才多了)曰：“重要?！钡诙救蝿?wù)圓滿完成。轉(zhuǎn)眼又回到了現(xiàn)代，采訪學生，學生曰：“思考很重要，學習難不倒!”采訪商人，商人曰：“思考很重要，金錢滾滾來!”采訪工人，工人曰：“思考很重要，工資少不了!”采訪領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)曰：“思考很重要，升官得靠它!”采訪……同學們!古人曰：“金錢乃身外之物?！闭埓蠹也灰非笪镔|(zhì)上的富有，其實，在乎更多的應(yīng)該是精神上的，我想用愛因斯坦的一句話來結(jié)束本文——“思考，思考，再思考!”思考你自己的人生吧!沉思中……對我很重要半命題作文怎么寫2記得在我小學六年級的時候，那時的我是一名守門員。一般只要懂點足球的都知道守門員是球隊不可缺少的一位成員，也是最重要的一個職位。那個時候正好要出去比賽，所以我就當上了守門員。那場比賽剛開始，我們的球權(quán)就立馬被搶斷了，緊接著他們的前鋒就一路沖鋒沖向了我們的門框，只見他一腳推射球就飛快地滾了過來，接著我也向球飛去的地方撲了過去，眼看著球就要撲出去了，可是球并沒有朝我的手飛去，而是向我的臉沖了過來，“砰”的一聲，我的臉就被球打得紅了起來，還好球沒進，不虧。接著，接著我把球扔了出去，開始了反擊，隊友拿到球后，一個勁地沖向?qū)γ娴拈T框，找準時機一腳抽射，但可惜的是射到了門柱上，于是對手又飛快地反擊，我還是老樣子，朝球的方向撲了過去，喔……太險了，還好這球出界了，可我的膝蓋在剛才撲球的時候也受了傷，一大塊皮被假草磨掉了，這時教練看到了，立刻將我換下，可剛上場不到五分鐘的我不甘心就這樣被換下，于是我向教練請求，可他還是堅持讓我下了場。我們的替補守門員上場后，我還是有一點兒擔心的，畢竟他是替補，一般也不怎么上場，所以我怕他經(jīng)驗不夠，到時候不是他耍球而是球耍他。唉……沒辦法，我又不能上場，只能看咯。比賽又開始了，我方發(fā)球，隊友見到球后立馬沖向?qū)Ψ介T框，到了門框只有不到五米的地方，隊友往上推了一腳，但可惜的是被守門員撲住了，我方隊員還沒來得及反應(yīng)，球又到了我方半場，一個挑高球，挑在了我隊友的手上，手球了，接著是一個任意球，對手右腳一抽，球進了。過了沒多久，隊友越踢越?jīng)]勁。緊接著又進了一個球，沒辦法。教練只好讓我再次上場。經(jīng)過我和隊友們的默契配合，又奪回來兩球，我們又重新打起了百分之兩百的精神，雖然對手的進攻速度很快，配合也不錯，但是有我們后衛(wèi)的第一道防線和我這守門員的第二道防線在，根本沒在怕的，最終我們以四比二大獲全勝。不得不說守門員在足球比賽當中還真是個重要的角色啊!要是沒有守門員這第二道防線在，那么這支球隊肯定不會走得太遠。所以說“我”很重要。對我很重要半命題作文怎么寫3有人曾說過：對人誠懇是不會失敗的。誠信是一朵蘭花，它開在人們荒蕪的心田;誠信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇;誠信，是一首勁歌，它奏響了時代的最強音;誠信還是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本。誠是民族之魂。人無信不立，誠信是立足之本，古今中外，哪一個成功人士不是誠實守信的呢?曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子的妻子許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊!”于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信、說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。想必《狼來了》的故事對大家來說并不陌生：一個小孩，單純的放牧小孩，為了圖一時開心三番兩次欺騙山下的村民說狼來了，從而博取人們的同情，以同情來開玩笑，導(dǎo)師人們對這小孩產(chǎn)生不予信任的態(tài)度。結(jié)果，有一天狼真的來了，這個小孩聲嘶力竭地大喊救命，然而，人們以為這小孩又在亂來了，于是給予不理睬的態(tài)度，結(jié)果不想也知道，這個小孩和一群羊就這樣命喪狼口。這個放牧小孩的教訓，給那些撒謊的人敲響了深深的警鐘。在我們學生身上，誠信就更為重要，處為新世紀時代的我們，背負著振興國家的重任，我們必須作為社會的榜樣。然而，考試作弊，作業(yè)抄襲等不誠實的行為卻在學校頻頻發(fā)生，別以為這些都是小事，不用在意，從某個方面來看這確實是個小事，但是，深入的想想，這不是嚴重地損害了一個人的做人原則嗎?如果，考試考砸了，但是這畢竟是自己完成的，這次考不好，下次再努力嘛!反之，如果你抄襲，作弊，成績雖然很好，但是，你難道不會受到良心的譴責?同學們，讓我們一同攜起手來，做一個講誠信的人，讓我們的人生變得更美好!對我很重要半命題作文怎么寫4態(tài)度是無形的，卻比什么都重要。16世紀的時候，航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)了一新航線，女王便設(shè)宴款待他，并請了很多貴族作陪，以示對他的尊重。但貴族們對航海家有些鄙視，席間就奚落他說：“你發(fā)現(xiàn)的那條航線我們以前也知道，沒什么大不了。”哥倫布不回答，隨手拿起了一個煮熟的雞蛋問貴族們：“你們誰能讓這個雞蛋立在桌面上?”貴族們拿起了雞蛋試了試，最后得出結(jié)論：不可能。哥倫布拿起雞蛋，用力往桌上一磕，雞蛋便穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。貴族們看了看，不屑一顧地說：“這個辦法我們也知道?！备鐐惒悸犃苏f道：“是的，你們也知道，但你們卻沒有做到，這便是你們對做到的人冷嘲熱諷的理由。”對同一件事，態(tài)度積極者和態(tài)度消極者所得的結(jié)果是迥然不同的。態(tài)度積極者，以滿懷激情面對問題，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，也正是這種態(tài)度，使他們能在困境中左右逢源，尋找到“柳暗花明又一村”的道路;態(tài)度消極者畏首畏尾，遇事首先想到的是退路，原地觀望是他們的看家本領(lǐng)，隨波逐流是他們的方向，“這事誰也沒辦法”是他們的哀嘆，而對別人的嘲諷又往往成為他們的“特長”。三國時候東吳有個叫呂蒙的大將，孫權(quán)勸他要多讀點書，才能更好地掌管朝政。呂蒙以自己的事務(wù)多，沒有空閑讀書為托辭。經(jīng)過孫權(quán)的一番勸說，他明白了讀書不一定是為了做大學問家，只是多了解些歷史知識，況且自己的時間還是能擠出來一些的。從此，呂蒙端正了讀書的態(tài)度。不久，呂蒙的知識和能力都有了大的長進，留下了“士別三日，當刮目相看”的佳話。張海迪的事跡多年來激勵一代代中國人，作為一個高位癱瘓的殘疾人，她能跨過一次又一次生命極限的門檻，本身已是驚人的奇跡，更何況她還精通幾國語言，幾百萬字的作品已讓她成為了當代很有成就的女作家?！叭松囊饬x在于奉獻，我要為愛我的人而活著。”正是這樣積極的人生態(tài)度，讓她書寫了人生的精彩篇章。一位曾經(jīng)身陷困境中的人這樣說過：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。”掌控自己態(tài)度的不是周圍的環(huán)境，明白了這些，我們就會用積極的人生態(tài)度創(chuàng)造更加和諧的心靈環(huán)境，笑對人生。對我很重要半命題作文怎么寫5“優(yōu)生”，“差生，當代人對萬千學子的兩個——評價性名詞，也是兩種極端的標簽性名詞。說起這兩個詞，我不由想起前幾天的一件事。那是一天下午，同學們正準備上班會課。這次班會不同于往常，老師既沒有在黑板上寫主題，也沒有叫同學們準備發(fā)言稿。同學們都有點納悶，誰知道老師葫蘆里賣著什么藥呢?正當大家有些騷動時，講臺上的老師終于發(fā)話了。她讓我們把自己認為的，班上最值得學習，敬佩的同學，以及最不守紀律，最值得提醒的同學的名字，以不記名方式寫在一張紙上交給老師。臺下的同學們聽了，面面相覷，都在思索自己“看重”的對象，同時也在擔心自己會在“壞形象”里榜上有名。班里的氣氛很怪異，終于，一陣下課鈴解救了我們。老師一宣布下課，同學們便迫不及待地唧唧喳喳討論起來?！澳銓懥苏l啊?有我么?”“我寫了學習最好的小麗!至于壞的么，就不透露了，呵呵!”……一時間，教室里鬧哄哄的亂成一團。突然，耳旁傳來一個女生抱怨的聲音：“唉!象我們這種差生，壞學生，一看就知道被寫進不守紀里了，哼…”旁邊一個女生應(yīng)和道：“是啊!老師太”蠱惑軍心”了!不過，要是讓我知道有誰寫了我壞話，我一定再也不理他!”…我聽了，不由一驚，而后又陷入了深思——什么是優(yōu)生，什么是差生呢?僅論成績么?正當我覺得“糾結(jié)”時，小麗來找我了，我向她說出了自己的疑惑，小麗一聽，笑道：“你看看周圍的人呀!有的人擔心被寫，在反思不足，準備改正缺點。有的人呢，滿不在乎，依舊我行