2023小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第5頁共5頁2023?小學(xué)讀書?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?讀書能?積累語言?，豐富知?識(shí)，而且?能陶冶情?操，受益?終生。為?進(jìn)一步推?動(dòng)我校教?育工作，?激發(fā)學(xué)生?讀書熱情?，活躍校?園文化，?樹立正氣?，營(yíng)造良?好的讀書?氛圍。這?次讀書活?動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)?中體驗(yàn)讀?書的樂趣?;進(jìn)一步?提高了學(xué)?生的思想?覺悟和文?化底蘊(yùn)，?營(yíng)造清風(fēng)?縷縷滿校?園的書香?氛圍。具?體從以下?幾個(gè)方面?去做：?為了全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，培養(yǎng)?綜合實(shí)踐?能力，激?發(fā)學(xué)生課?外讀書的?興趣，養(yǎng)?成良好的?閱讀習(xí)慣?，在校園?內(nèi)形成熱?愛讀書的?良好風(fēng)氣?，促進(jìn)學(xué)?生的可持?續(xù)發(fā)展;?培養(yǎng)學(xué)生?廣泛的閱?讀興趣，?擴(kuò)大閱讀?面，增加?閱讀量，?提倡少做?題，多讀?書，好讀?書，讀好?書，讀整?本的書。?”的新課?程理念。?要想要學(xué)?生愛讀書?，我們的?老師就必?須先愛讀?書。因此?，利用寒?暑假的時(shí)?間加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，至少?每人讀完?一本教育?專著，并?寫下自己?的心得體?會(huì)，為我?們的學(xué)生?樹立了榜?樣。學(xué)?校也積極?充實(shí)學(xué)生?讀物，規(guī)?范學(xué)校圖?書室、閱?覽室的管?理，充分?利用、積?極開發(fā)學(xué)??，F(xiàn)有閱?讀資源，?為學(xué)生創(chuàng)?造良好閱?讀環(huán)境，?學(xué)校圖書?、閱覽室?全天向?qū)W?生、教師?開放;班?級(jí)建立圖?書角，學(xué)?生互相交?流個(gè)人圖?書，實(shí)現(xiàn)?班級(jí)圖書?資源共享?;向?qū)W生?推薦優(yōu)秀?書、報(bào)、?刊，鼓勵(lì)?學(xué)生積極?購(gòu)書讀書?，指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行網(wǎng)?上閱讀。?營(yíng)造良?好的課外?閱讀氛圍?。積極開?展評(píng)選。?通過開展?開展讀書?活動(dòng)，初?步培養(yǎng)了?學(xué)生良好?的讀書閱?讀習(xí)慣、?提升了修?養(yǎng)，促進(jìn)?了和諧校?園文化建?設(shè)，校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?，在學(xué)生?中形成了?愛讀書、?讀好書的?濃厚氛圍?。學(xué)生的?閱讀能力?有了很大?的提高，?寫作能力?、口語交?際能力得?到極大改?善，學(xué)生?的思想得?到了凈化?，形成了?積極向上?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)、校?風(fēng)。與?書相伴的?人生，一?定有質(zhì)量?，有生機(jī)?;書香飄?溢的校園?，一定有?內(nèi)涵，有?發(fā)展。讀?書活動(dòng)的?開展，將?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的意?義。今后?，我們要?在全校進(jìn)?一步深入?開展讀書?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，倡導(dǎo)讀?書明理、?讀書求知?、讀書成?才的新風(fēng)?尚。2?023小?學(xué)讀書活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）為?了提高我?校廣大師?生的人文?素養(yǎng)，帶?動(dòng)全體師?生養(yǎng)成“?好讀書，?讀好書”?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，同時(shí)?營(yíng)造良好?的文化氛?圍，達(dá)到?以環(huán)境育?人的目的?，我校根?據(jù)市、縣?局文件精?神，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?，于本學(xué)?期開展了?讀書活動(dòng)??，F(xiàn)將?具體情況?作如下匯?報(bào)：一?、指導(dǎo)思?想以建?設(shè)“學(xué)習(xí)?型社會(huì)”?精神為指?針，以創(chuàng)?建“學(xué)習(xí)?型學(xué)校”?為導(dǎo)向，?以新課程?實(shí)驗(yàn)為契?機(jī)，以新?穎活潑、?形成多樣?的讀書活?動(dòng)為載體?，以培養(yǎng)?學(xué)生的語?感能力為?核心，努?力營(yíng)造書?香校園，?塑造內(nèi)涵?豐富，特?色鮮明的?校園文化?。二、?活動(dòng)宗旨?1、在?教師中積?極倡導(dǎo)“?書香為伴?”的思想?，將樸素?的“讀書?是一種需?要”上升?為“讀書?是一種責(zé)?任”、“?讀書是一?種樂趣”?、“讀書?是一種有?益的生活?方式”，?促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的提高，?享受閱讀?、享受教?育、享受?人生。?2、在學(xué)?生中倡導(dǎo)?“與好書?交朋友”?的思想，?以新穎活?潑、形式?多樣的讀?書活動(dòng)為?載體，激?發(fā)學(xué)生的?讀書興趣?，養(yǎng)成讀?書好習(xí)慣?，讓讀書?漸漸成為?學(xué)生的一?種生活方?式，讓學(xué)?生在深厚?文化熏陶?中成長(zhǎng)、?積累，豐?富自身的?底蘊(yùn)，提?高整體素?養(yǎng)。3?、營(yíng)造濃?厚的“書?香氛圍”?，讓校園?里充溢著?濃濃的人?文氣息，?打造有特?色的校園?文化品牌?。三、?活動(dòng)宣言?在活動(dòng)?中閱讀，?在閱讀中?品味，在?品味中感?悟，在感?悟中提升?。四、?具體措施?(一)?教師讀書?1、制?定讀書計(jì)?劃為了?牢固樹立?“讀書是?一種責(zé)任?”的學(xué)習(xí)?意識(shí)，學(xué)?校要求每?位教師根?據(jù)自身特?點(diǎn)制定個(gè)?人讀書計(jì)?劃，由教?務(wù)處負(fù)責(zé)?審查監(jiān)督?，并納入?年終考核?。3、?印發(fā)學(xué)習(xí)?筆記為?了落實(shí)讀?書活動(dòng)，?教務(wù)處專?門設(shè)計(jì)印?制了業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記?，統(tǒng)一下?發(fā)至每位?教師手中?，并要求?每位教師?每學(xué)期至?少精讀一?本有利于?提高教育?教學(xué)理論?素養(yǎng)的書?籍，并認(rèn)?真做好讀?書筆記。?學(xué)期末由?主管教學(xué)?的副校長(zhǎng)?檢查登記?，作為校?本培訓(xùn)的?參考成績(jī)?。(二?)學(xué)生讀?書1、?開展主題?班會(huì)學(xué)?校要求各?班不定期?開展關(guān)于?讀書活動(dòng)?的主題班?會(huì)，進(jìn)行?宣傳，組?織學(xué)生進(jìn)?行討論，?從而引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)閱?讀的重要?性，并且?學(xué)會(huì)讀書?，真正做?讀書的主?人。2?、開設(shè)閱?讀指導(dǎo)課?教務(wù)處?每周安排?一節(jié)閱讀?課，由語?文教師指?導(dǎo)學(xué)生閱?讀經(jīng)典名?著，并要?求學(xué)生多?做批注，?勤寫讀后?感，培養(yǎng)?邊讀邊動(dòng)?筆的習(xí)慣?，幫助他?們創(chuàng)設(shè)良?好的閱讀?氛圍，培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣?。3、?組織讀書?征文活動(dòng)?___?_月中旬?，教務(wù)處?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召開展?了“讀書?與做人”?征文暨普?通話演講?比賽活動(dòng)?，活動(dòng)集?合當(dāng)下社?會(huì)較為關(guān)?注的能體?現(xiàn)新時(shí)期?高中生整?體素養(yǎng)的?“讀書”?、“做人?”和“普?通話”等?三個(gè)熱點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)?生通過閱?讀完善自?我，幫助?學(xué)生借助?文字吐露?心聲，鼓?勵(lì)學(xué)生走?上舞臺(tái)展?示風(fēng)采，?從而活躍?了課余文?化生活，?提升了學(xué)?校教育品?位。五?、成果形?成1、?各班登記?學(xué)生讀書?篇目，評(píng)?選讀書先?進(jìn)個(gè)人。?2、舉?辦“我最?喜歡的一?本書”征?文活動(dòng)，?評(píng)出一、?二、三等?獎(jiǎng)。3?、各班自?行采取展?示活動(dòng)等?。總之?，我校結(jié)?合實(shí)際，?通過創(chuàng)設(shè)?讀書情景?，營(yíng)造讀?書氛圍，?使每一位?教師從職?業(yè)道德的?高度，提?高了對(duì)讀?書的認(rèn)識(shí)?;通過廣?泛開展讀?書活動(dòng)，?使學(xué)生從?改善學(xué)習(xí)?效果，增?強(qiáng)適應(yīng)能?力的高度?，拓展了?視野，提?高了生活?的品