《在長江源頭格拉丹東》課件新人教版

在長江源頭格拉丹東馬麗華2023/7/201格拉丹東，唐古拉山脈最高峰，藏語意為“高高尖尖的山峰”。它攢聚約50余條巨龍般之山岳冰川群所組成。除主峰格拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方公里，有冰川130條。2023/7/202唐古拉山——如夢幻般，一年四季里，這里基本處于漫漫冬日。2023/7/2032023/7/204冰塔林2023/7/205壯實的野牦牛悠閑又警惕地眺望遠(yuǎn)方的闖入者，英峻的藏野驢閑庭信步，靈巧可愛的藏羚羊邁著優(yōu)雅的舞步……它們個個像在驕傲宣告：“這里就是屬于我們的樂土?！?023/7/206曾經(jīng)，遙遠(yuǎn)的無人區(qū)，是藏北馱鹽牧民趕著馱牛馱羊跋涉數(shù)百里、上千里的鹽湖世界。現(xiàn)在，馱鹽悲歌早已遠(yuǎn)去，人們一年又一年踏上馱鹽大道前往鹽湖的馱運大潮也已然蕭條。2023/7/207導(dǎo)入新課這里是混沌天際，是蒼茫大地，是曠野；是冰雪凝固塵埃的地方，是離天最近的土地。藏羚羊在此練跑，野牦牛抵角駐望遠(yuǎn)方；雪山連綿環(huán)繞，大地鑲嵌翠綠湖泊。牧家炊煙裊裊，悠揚牧歌從遠(yuǎn)方傳來；珍珠般散落的牛羊，在草原散漫踱步。讓我們一起跟隨說唱藝人吟唱的千年史詩，一起走近馬麗華筆下的格拉丹東，2023/7/208教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握生字詞,感知課文,了解游記的寫作特點。2、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解,理清文章的脈絡(luò),理解關(guān)鍵語句的含義。3、感受自然的魅力。感受探索自然的艱辛。感受冰塔林的壯美,體會作者熱愛西藏的情感,激發(fā)熱愛自然、熱愛祖國的情懷。2023/7/209教學(xué)重點、難點1.了解游記的寫作特點,以及作者介紹長江源頭的順序與進(jìn)程。2.感受各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2023/7/2010作者介紹馬麗華,當(dāng)代女作家,長期從事《西藏文學(xué)》編輯工作。著有長篇報告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》,散文集《追你到高原》、《終極風(fēng)景》、《西藏之旅》,長篇散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風(fēng)》,《走過西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎,1994年獲莊重文文學(xué)獎,1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎,2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎。2023/7/2011背景資料藍(lán)天白云,雪山草地,冰川大河,是西藏特有的自然景觀。作者馬麗華在西藏工作近三十年,足跡踏遍大半個西藏,寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬,作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬,領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色,寫下了這篇游記。2023/7/2012檢測生字詞安營扎寨()

演繹（yì）磅礴（）

綸熠熠yì黧黑（

）

接踵而來（）霹靂（）虔誠（）叢莽（）皺褶（）裸露（lù）旅腈（jīng）礫（lì）

石勁（jìng）

zhàipángbólízhǒngpīlìqiánmǎngzhòuzhě2023/7/2013釋義1、氣勢磅礴:形容氣勢非常雄偉浩大。2、接踵而至:指人們前腳跟著后腳,接連不斷地來。形容來者很多,絡(luò)繹不絕。3、歷歷在目:歷歷:清楚,分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚,或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。4、蠕動:指爬行的昆蟲;泛指像蟲類爬行的樣子。5、熠熠:閃爍的樣子。2023/7/2014初讀課文，欣賞自然之美2023/7/2015朗讀指導(dǎo)1、教師范讀課文。(要求學(xué)生注意字的準(zhǔn)確讀音,并考慮課文大意。)2、學(xué)生朗讀。(邊讀邊整體感知本文的層次結(jié)構(gòu))2023/7/2016細(xì)讀課文，感受探索之艱2023/7/2017跳讀課文，品味探索之樂2023/7/2018結(jié)構(gòu)探究:第一部分(1-3段)交代到達(dá)各拉丹冬的時間,介紹當(dāng)?shù)氐母艣r,說明對我來說,這將是一次艱苦的旅行。第二部分(4-6段)介紹冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。第三部分(7—13段)寫“我”受傷后在各拉丹冬的經(jīng)歷。第四部分(14、15段)各拉丹冬孕育了長江,滋養(yǎng)了人類。2023/7/2019內(nèi)容探究作者由遠(yuǎn)及近，采用“移步換景”的方法展現(xiàn)了冰塔林神奇、壯美的特點。

課文中，“鮮有人跡的冰雪世界”“堅冰從莽”“巨大的冰谷”“冰雪勁旅”“冰的莊園冰的院落”“瓊瑤仙境，敬慕的晶瑩和潔白”，這些句子都表現(xiàn)了冰塔林奇美的特點。1.作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析？2023/7/2020如何理解“而我似乎已經(jīng)衰竭,心想碰巧哪一口氣上不來,就此長眠吧”中“我”的心態(tài)?1.作者在《藏北游歷》序言中說,自己對于這片雪原高原,“是一個逗留太久,熱情也持續(xù)得太久”的人。在西藏期間,“足跡和心跡都轟轟烈烈地進(jìn)行著”。她和這塊大陸感情至深,已和這片土地融為一體,死亡何嘗不是一種回歸?這時死亡也沒有了恐怖色彩各拉丹冬,給人一種從未有過的心靈震撼,有一種吸引力,在它面前,人渾然忘我。在這種忘我的精神境界中,作者感悟到生命是一種永恒,也是一種不朽,從而能坦然面對死亡。2023/7/2021賞讀品析1.“這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”。這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思?傳達(dá)了作者怎樣的感受?(“眩暈”指美景多得讓人目不暇接,令人陶醉的意思?！百u弄”指故意展現(xiàn)。這里表達(dá)了景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對自然神奇?zhèn)チΦ馁澝?極大地豐富了文章的內(nèi)涵)2023/7/20222.“風(fēng)聲一刻不停地呼嘯,辨不清風(fēng)何來何往,仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息..................,把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著,又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里?！眲h去加點的部分,全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化?(刪去后,不能表現(xiàn)大自然的風(fēng)是亙古存在的,不能表現(xiàn)冰窟的歷史悠久)2023/7/2023作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，是為了反襯各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，更好地表達(dá)了自己對大自然美麗景色的喜愛和贊嘆之情。2023/7/2024語言賞析1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）“眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思?！百u弄”指故意展現(xiàn)。這里表達(dá)了景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對神奇?zhèn)チΦ馁澝?，極大地豐富了文章的內(nèi)涵。2023/7/20252.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。（刪去加點部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？）刪去后，不能表達(dá)大自然的風(fēng)是亙古存在的，不能表現(xiàn)冰窟的歷史悠久。2023/7/20263.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？）作者采用聯(lián)想和想象的手法描寫冰山的裂紋和皺褶，這樣寫能引發(fā)人們思考生存的存在和意義。2023/7/2027寫作特色1.議論抒情寫感受,給讀者以強(qiáng)烈的共鳴。游記要寫出游覽過程中的所見所聞,其中還會滲透作者的感情。文中作者遠(yuǎn)望冰塔林的景物,“巨大的冰谷里,一列小小身影”,融匯著作者的主觀情感,感嘆人在自然奇景面前的渺小。“這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”,直接發(fā)表議論,表達(dá)景物帶給自己的震撼以及對自然神奇?zhèn)チΦ馁澝馈?023/7/2028移步換景避免平鋪直敘本文采用“移步換景”來觀察描寫景物。如“在它的腳下安營扎寨”“在各拉丹冬以東??草壩子上”“我們把車停在冰河上”“從礫石堆上四面張望”等,移步換景,思路清晰,激發(fā)讀者的閱讀興趣。。2023/7/2029感悟(1)各拉丹冬終年冰雪覆蓋,是長江的源頭,景色神奇、壯美。各拉丹冬孕育了長江,是生命之源。讀后,我們心中不由產(chǎn)生了對它的向往、崇拜、熱愛之情。(2)各拉丹冬雪山圣潔、坦蕩,讀文如臨其境,身心豁然圣潔,靈魂也得到了升華,是內(nèi)在體驗的深化和生命質(zhì)量的提高。六、拓展延伸觀看紀(jì)錄片《話說長江》