幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案（九篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案設(shè)計(jì)思?路：升入?中班后，孩?子們都覺得?自己長(zhǎng)大了?，是哥哥姐?姐了。本次?活動(dòng)“我們?會(huì)長(zhǎng)高”是?學(xué)習(xí)活動(dòng)書?上《身體的?秘密》主題?下的一個(gè)站?點(diǎn)，逐步引?導(dǎo)幼兒大膽?想象和表現(xiàn)?自己對(duì)長(zhǎng)高?長(zhǎng)大的愿望??；顒?dòng)中以?長(zhǎng)高這個(gè)情?境貫穿，形?象地引發(fā)幼?兒對(duì)畫面人?物大小高矮?的關(guān)注，讓?幼兒能嘗試?按紙的大小?化地表現(xiàn)任?人物，改變?以往總是將?人物畫的很?小的狀態(tài)。?同時(shí)在升入?中班后，孩?子在畫人物?時(shí)，往往會(huì)?遺忘身體上?的某一個(gè)部?位，也會(huì)將?手臂、腿畫?成單線條狀?。因此活動(dòng)?中，想通過?老師生動(dòng)的?語(yǔ)言引導(dǎo)，?讓孩子在表?現(xiàn)技能上有?所提高。?本次活動(dòng)分?為三個(gè)環(huán)節(jié)?，第一環(huán)節(jié)?用散文詩(shī)導(dǎo)?入，引發(fā)幼?兒對(duì)自己成?長(zhǎng)歷程的關(guān)?注，引導(dǎo)幼?兒期待快快?長(zhǎng)高;第二?環(huán)節(jié)用課件?找一找，鞏?固幼兒對(duì)人?物繪畫的基?本特征的認(rèn)?識(shí);最后在?分享交流環(huán)?節(jié)中用游戲?的形式引導(dǎo)?幼兒要長(zhǎng)高?而且長(zhǎng)得健?康?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?.嘗試按照?紙的大小比?例人物長(zhǎng)高?的基本特征?，身體各部?位不遺漏。?2.萌發(fā)?快快長(zhǎng)高的?愿望，懂得?保護(hù)自己的?身體，體驗(yàn)?自己健康成?長(zhǎng)的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒繪?畫紙、勾線?筆、圖片?活動(dòng)過程：?一、我在?長(zhǎng)高—分享?與討論，感?知自己身體?成長(zhǎng)的變化?1、剛從?媽媽肚子里?生出來(lái)的時(shí)?候，我是這?樣的;小班?了我開始來(lái)?幼兒園了，?我是這樣的?;現(xiàn)在，我?是中班的哥?哥姐姐了，?我又是這樣?的。(出示?三個(gè)階段的?照片)2?、隨著我們?一天一天的?長(zhǎng)大，我們?有哪些變化?呢?小結(jié)?：我們一天?天的長(zhǎng)大，?身體也在發(fā)?生變化，一?天天的長(zhǎng)高?了。二、?我要長(zhǎng)高—?通過觀察比?較，感受繪?畫人物的比?例和特征。?1、觀看?圖片，這三?個(gè)朋友誰(shuí)最?健康?有哪?里不對(duì)勁呢??(少了耳?朵、細(xì)胳膊?細(xì)腿)1?)、身體長(zhǎng)?高了，房子?也要變高(?把紙張豎著?放)2)?、長(zhǎng)高后，?腦袋大又圓?，聰敏又可?愛(紙張的?上半位置表?現(xiàn)頭部特征?)?！?示圓圓的大?腦袋，哪個(gè)?腦袋啊?(?選擇擺放)?—大腦袋?圓又大，頂?住左右天花?板3)、?小手小腳粗?又壯，結(jié)實(shí)?又健康(請(qǐng)?個(gè)別幼兒上?前修改原來(lái)?的細(xì)胳膊細(xì)?腿)小結(jié)?：我們身體?的每一個(gè)地?方都很重要?，誰(shuí)也不能?少，我們不?僅要長(zhǎng)得高?而且要長(zhǎng)得?結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，?有力量。?2、給高高?的自己拍張?照。1)?關(guān)注五官是?否有遺漏?2)關(guān)注任?務(wù)畫面是否?撐滿整張紙?。3)關(guān)?注幼兒表現(xiàn)?手腳時(shí)，是?否能雙線條?表現(xiàn)。4?)引導(dǎo)幼兒?為自己的照?片進(jìn)行裝扮?和添畫。?三、誰(shuí)高誰(shuí)?矮—游戲中?進(jìn)一步感知?體驗(yàn)我在長(zhǎng)?高1、展?示幼兒的作?品2、這?么多朋友中?，你最喜歡?誰(shuí)?為什么?(關(guān)注五官?特征、關(guān)注?人物大小，?關(guān)注畫面添?畫等)小?結(jié)：原來(lái)健?康的寶寶人?人愛。幼?兒園健康領(lǐng)?域教學(xué)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、通過游戲?幫助幼兒學(xué)?習(xí)用雙肘、?雙膝向前匍?匐爬行，提?高身體動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性和?靈活性。?2、鼓勵(lì)幼?兒大膽探索?、勇敢嘗試?，在體育游?戲活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)?、勇敢、不?怕困難的優(yōu)?良品質(zhì)。?3、幼兒能?自主結(jié)隊(duì)進(jìn)?行游戲，學(xué)?會(huì)與他人協(xié)?作，提高團(tuán)?結(jié)協(xié)作能力?。4、初?步了解健康?的小常識(shí)。?5、知道?檢查身體的?重要性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、相關(guān)體?能準(zhǔn)備：組?織幼兒玩手?膝爬的游戲?。2、材?料準(zhǔn)備：喜?洋洋音樂帶?，錄音機(jī);?泡沫墊(大?小各若干)?、繩編的網(wǎng)?桌子、腳印?和箭頭圖案?。3、場(chǎng)?地準(zhǔn)備。?活動(dòng)過程?一、隨音樂?做熱身活動(dòng)?。幼兒與?教師一起做?身體各部分?的準(zhǔn)備活動(dòng)?。二、基?本部分1?、幼兒自主?嘗試探索。?看，這網(wǎng)?我們?cè)鯓硬?能的通過它?呢?現(xiàn)在請(qǐng)?你們都來(lái)試?一試，想想?辦法。2?、師幼共同?討論、請(qǐng)個(gè)?別幼兒做匍?匐動(dòng)作，讓?同伴學(xué)習(xí)。?小結(jié)動(dòng)作(?匍匐爬)及?動(dòng)作要點(diǎn)。?⑴、第一?遍嘗試后，?教師請(qǐng)1、?____名?幼兒示范怎?么通過鐵絲?網(wǎng)。⑵、?引導(dǎo)幼兒思?考如何安全?通過網(wǎng),不?讓鈴鐺響.?第二次探索?嘗試。⑶?、第二遍嘗?試后，教師?請(qǐng)____?名幼兒示范?怎么安全通?過網(wǎng)。引導(dǎo)?幼兒觀察：?為什么屁股?不能翹起來(lái)??為什么腳?不能翹起來(lái)??要想快速?安全通過怎?樣做才行—?雙臂快速向?前擺動(dòng)、雙?腿快速、蹬?地給力)?⑷、教師示?范：匍匐爬?的動(dòng)作要領(lǐng)?。⑸、第?三次嘗試.?幼兒用匍匐?爬安全通過?網(wǎng)。指導(dǎo)?幼兒按要領(lǐng)?做動(dòng)作。(?身體趴在地?上，頭放低?、手臂向前?擺動(dòng)、屁股?不要翹起、?兩腿用力蹬?地、腳不要?翹起來(lái)。)?3、師幼?根據(jù)嘗試練?習(xí)中出現(xiàn)的?問題進(jìn)行小?結(jié)。三、?組織幼兒玩?游戲：1?、教師介紹?場(chǎng)地孩子?們!看我們?到羊村途中?設(shè)置的障礙?了，這里有?山洞、網(wǎng)、?山崗，我們?需要按照地?上給咱們的?指示箭頭走?，就能順利?到達(dá)羊村了?。2、鼓?勵(lì)孩子們大?膽的玩游戲?。教師：?這么多的困?難，需要我?們團(tuán)結(jié)一心?，相互幫助?、勇敢的克?服困難，才?能安全到達(dá)?羊村參加運(yùn)?動(dòng)會(huì)。⑴、?鉆過山洞⑵?、爬過鐵絲?網(wǎng)⑶、爬過?山崗⑷、跟?隨音樂，做?放松的動(dòng)作?。3、教?師小結(jié)游戲?，念口令進(jìn)?入羊村。口?令是：12?34，喜洋?洋;123?4，喜羊羊?;耶!聽?!(運(yùn)動(dòng)員?進(jìn)行曲)羊?村的運(yùn)動(dòng)會(huì)?就要開始了?。孩子們，?我們要說(shuō)上?一個(gè)口令才?能順利進(jìn)入?羊村。請(qǐng)仔?細(xì)聽，認(rèn)真?看。(教師?示范)好!?讓我們用口?令打開羊村?的大門，去?參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?吧!四、?結(jié)束部分?與幼兒一起?念口令進(jìn)入?羊村，教師?帶幼兒在音?樂聲中做放?松四肢運(yùn)動(dòng)?。幼兒園?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在活動(dòng)中感?知小腳的特?點(diǎn)和功能，?產(chǎn)生初步的?探索興趣。?2、通過?操作活動(dòng)，?讓幼兒懂得?如何保護(hù)自?己的小腳。?3、幫助?幼兒了解身?體結(jié)構(gòu)，對(duì)?以后的成長(zhǎng)?會(huì)具有一定?的幫助。?4、積極的?參與活動(dòng)，?大膽的說(shuō)出?自己的想法?。5、了?解主要癥狀?，懂得預(yù)防?和治療的自?我保護(hù)意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?場(chǎng)景布置：?小腳丫樂園?(有沙子、?地磚、鵝卵?石、海綿)?;2、小?組操作材料?：毛巾、肥?皂、釘子、?火、笑娃、?哭娃等等五?套3、律?動(dòng)磁帶：《?大鞋和小鞋?》活動(dòng)過?程：一、?腳步律動(dòng)導(dǎo)?入，引起興?趣。師：?今天老師和?我們小朋友?一起用小腳?來(lái)跳個(gè)舞，?好嗎?二?、赤足坐在?地毯上，認(rèn)?識(shí)雙腳的結(jié)?構(gòu)。1、?脫襪子(兒?歌)。2?、初步認(rèn)識(shí)?腳趾、腳背?、腳心。?3、小腳為?什么會(huì)有臭?味?怎樣讓?我們的小腳?變得香香的?呢?三、?通過體驗(yàn)和?感受，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)腳?的功能。?1、小腳有?什么本領(lǐng)呢??請(qǐng)幼兒去?小腳丫樂園?走一走、踩?一踩會(huì)是什?么樣的感覺?。2、幼?兒赤腳體驗(yàn)?踩在沙地、?海綿、鵝卵?石、地磚上?的感覺。?3、活動(dòng)后?談話小結(jié)：?我們的小腳?真有用，除?了能幫我們?做很多的事?情，還能感?覺冷、暖、?硬、軟、光?滑和粗糙等?。四、通?過小組操作?，引導(dǎo)幼兒?知道如何保?護(hù)好自己的?小腳。1?、(出示笑?的小腳和哭?的小腳圖片?)小腳為什?么會(huì)笑?小?腳碰到哪些?東西會(huì)哭呢??哪些東西?是小腳喜歡?的?哪些東?西是小腳不?喜歡的?分?別送到它們?的身邊。?2、幼兒小?組合作操作?送卡片。?3、和幼兒?一起講述。?4、引導(dǎo)?幼兒討論在?生活中該如?何保護(hù)好自?己的小腳。?五、結(jié)束?活動(dòng)。1?、穿襪子(?兒歌)2?、摸過腳，?腳上的細(xì)菌?都到手上了?，怎么辦??我們一起去?洗手吧!?幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案（四）?設(shè)計(jì)思路：?在一日生?活中發(fā)現(xiàn)，?幼兒喜歡戶?外活動(dòng)精力?充沛，但是?缺乏自我休?息的意識(shí)，?夏日炎炎，?在休息的時(shí)?候不會(huì)有意?識(shí)的去找陰?涼處。有的?甚至在老師?帶領(lǐng)下來(lái)到?陰涼處時(shí)還?有些不以為?然，仍然排?著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)?伍在太陽(yáng)底?下曬著，出?現(xiàn)一種隊(duì)伍?的頭和中段?在陰涼處，?而隊(duì)伍的尾?端卻還在太?陽(yáng)下，需要?老師的提醒?，根據(jù)這樣?的一些情況?，我設(shè)計(jì)了?主題背景下?夏天真熱啊?的健康領(lǐng)域?活動(dòng)《找涼?快》。本?次活動(dòng)分為?三個(gè)環(huán)節(jié)：?第一環(huán)節(jié)通?過說(shuō)說(shuō)自己?的感受后，?引發(fā)幼兒尋?找涼快的愿?望;第二環(huán)?節(jié)幼兒到戶?外一起找一?找涼快的地?方，并用照?相機(jī)記錄下?孩子尋找的?結(jié)果，為第?三環(huán)節(jié)服務(wù)?;最后一個(gè)?環(huán)節(jié)把孩子?們找到的地?方進(jìn)行分享?交流，方便?以后活動(dòng)中?去運(yùn)用。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?戶外尋找涼?快的地方，?體驗(yàn)找涼快?活動(dòng)的快樂?。2、樂?意用簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言交流使?自己涼快的?辦法?；?動(dòng)準(zhǔn)備：帶?好照相機(jī)，?以照片的形?式記錄幼兒?尋找的過程?。活動(dòng)過?程：一、?說(shuō)一說(shuō)—引?發(fā)找涼快的?愿望1、?夏天到了，?我們運(yùn)動(dòng)好?以后熱不熱??2、那?有什么辦法?可以讓我們?涼快點(diǎn)呢??預(yù)設(shè)：A?可以用手扇?一扇。B?可以吃冷飲?、吃西瓜。?C可以躲?在樹底下乘?涼?；貞?yīng)?：A恩，扇?一扇就可以?有……(風(fēng)?)。(讓幼?兒自行填充?完成對(duì)話。?)B是個(gè)?好辦法，家?里熱的話可?以試一試，?那學(xué)校里應(yīng)?該怎么找涼?快呢?繼續(xù)?動(dòng)動(dòng)小腦筋?。C你想?的辦法真有?用，我們學(xué)?校有那么多?的大樹，足?夠讓我們躲?在樹下乘涼?。3、小?結(jié)：熱了可?以喝水、擦?汗、休息，?我們還可以?找個(gè)涼快的?地方休息。?二、找一?找—去戶外?尋找涼快的?地方1、?那么哪里休?息、運(yùn)動(dòng)才?涼快呢?我?們一起去找?找吧。2?、教師帶領(lǐng)?幼兒一起去?戶外尋找。?當(dāng)幼兒找?到后，為其?拍下照片。?三、我找?到了—幼兒?交流介紹自?己找到的地?方1、剛?才好多朋友?都找到了涼?快的地方，?我們一起來(lái)?看看吧。?2、教師逐?張出示照片?這是誰(shuí)找?到的?這是?什么地方??3、小結(jié)?：原來(lái)戶外?運(yùn)動(dòng)時(shí)，我?們可以找個(gè)?涼快的地方?運(yùn)動(dòng)或休息?，這樣會(huì)讓?我們更舒服?。幼兒園?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)各種蔬?菜，初步了?解蔬菜對(duì)人?體的作用。?2、知道?愛吃各種蔬?菜，有益于?身體健康。?3、養(yǎng)成?每天吃蔬菜?不挑食的好?習(xí)慣?；?動(dòng)重點(diǎn)：初?步了解各種?蔬菜吃的部?位活動(dòng)難?點(diǎn)：知道各?種蔬菜的不?同營(yíng)養(yǎng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、芹菜?、蘿卜、胡?蘿卜、黃瓜?、青菜、蔥?、花菜、西?紅柿等蔬菜?，籃子。?2、豐富詞?匯：維生素??；顒?dòng)過?程：一、?開始部分：?1、談話?教師引導(dǎo)?幼兒觀察蔬?菜，提問：?“你們都認(rèn)?識(shí)它們嗎??吃過它嗎??”2、請(qǐng)?幾名幼兒上?來(lái)各拿一樣?蔬菜，并說(shuō)?出他們的名?稱、顏色、?形狀。二?、基本部分?：1、找?一找分別?找一找蔬菜?的哪個(gè)部位?可以吃，如?蘿卜吃根，?卷心菜吃葉?，西紅柿吃?果實(shí)，花菜?吃花，芹菜?吃莖(葉)?，請(qǐng)幼兒將?蔬菜放在相?應(yīng)的籃子里?。2、與?幼兒共同探?討蔬菜的各?種吃法：知?道蔬菜可以?炒、涼拌、?做湯，包餃?子、有的還?可以像水果?一樣生吃，?但必須洗凈?。3、認(rèn)?識(shí)各種蔬菜?，啟發(fā)幼兒?討論蔬菜對(duì)?人體的作用?：“人為?什么要吃蔬?菜?不吃蔬?菜會(huì)出現(xiàn)哪?些不好的現(xiàn)?象?”(鼻?出血、口角?干裂、大便?干結(jié)、皮膚?干燥等。)?“蔬菜有?哪些營(yíng)養(yǎng)??”引導(dǎo)幼兒?自由討論。?分別出示?各種蔬菜，?初步了解其?豐富營(yíng)養(yǎng).?師：這是?菠菜，長(zhǎng)得?什么樣子呀??(有綠色?的葉子，紅?色的根)，?誰(shuí)喜歡吃菠?菜，你為什?么喜歡吃菠?菜?有什么?營(yíng)養(yǎng)?菠菜?里含有維生?素，它能使?我們的皮膚?變光滑，小?朋友經(jīng)常口?腔潰瘍，那?是因?yàn)樯眢w?里缺少了維?生素，所以?請(qǐng)小朋友喜?歡菠菜、多?吃菠菜。你?們知道還有?哪些蔬菜里?含有維生素?嗎?青椒、?南瓜、油菜?里也含有維?生素，還有?一種蔬菜里?面含有維生?素，你知道?是什么菜嗎??請(qǐng)你們猜?一猜它是桔?紅色的，動(dòng)?物中兔子和?馬非常愿吃?。對(duì)!是胡?蘿卜。師?：你們看，?這是什么菜??西紅柿，?你們吃過西?紅柿做的什?么菜?西紅?柿里也有許?多的營(yíng)養(yǎng)，?象Vc它使?我們的牙齒?骨骼變的堅(jiān)?固，還能防?止牙齦出血?。蔬菜里面?還含有大量?的纖維素，?可以幫助我?們消化，防?止大便干硬?。教師小?結(jié)：蔬菜對(duì)?身體有好處?，不同顏色?的蔬菜營(yíng)養(yǎng)?不一樣，綠?色蔬菜中顏?色越綠營(yíng)養(yǎng)?價(jià)值越高。?我們應(yīng)該天?天吃蔬菜，?吃各種各樣?的蔬菜，多?吃深綠色的?蔬菜。并且?愛吃各種各?樣的蔬菜?4、蔬菜與?衛(wèi)生：“?怎樣吃蔬菜?才健康?”?引導(dǎo)幼兒交?流。教師?小結(jié)：因?yàn)?蔬菜生長(zhǎng)在?農(nóng)田里，需?要農(nóng)藥和肥?料，所以做?菜之前要把?蔬菜洗干凈?，在水里多?泡泡。特別?是生吃西紅?柿和黃瓜等?，一定要洗?干凈并且去?皮。但也有?一些蔬菜是?農(nóng)民們用了?先進(jìn)的方法?種植的蔬菜?，不用對(duì)人?體有害的農(nóng)?藥，也不讓?蔬菜環(huán)境受?到污染，這?種蔬菜叫做?“無(wú)公害蔬?菜”。三?、結(jié)束部分?：幼兒給各?種蔬菜涂色??；顒?dòng)反?思：1、?活動(dòng)中引導(dǎo)?啟發(fā)孩子對(duì)?問題的理解?，注意到讓?孩子進(jìn)行體?驗(yàn)，感受、?交流。2?、幼兒通過?參與活動(dòng)，?知道了蔬菜?的種類很多?，還知道不?同的蔬菜有?不同的顏色?和味道，從?小要養(yǎng)成多?吃蔬菜的習(xí)?慣，不過在?活動(dòng)中還有?很多不足之?處，比如有?的孩子知道?自己喜歡吃?蔬菜，可是?還說(shuō)不好原?因，可能因?為孩子還小?，但多數(shù)幼?兒能大膽地?說(shuō)、想和做?，這就需要?我們做教師?的在今后的?教學(xué)活動(dòng)中?多讓這些膽?小的幼兒鍛?煉，培養(yǎng)他?們的口語(yǔ)表?達(dá)能力，通?過這次活動(dòng)?培養(yǎng)了幼兒?參與活動(dòng)的?興趣和認(rèn)真?的做事態(tài)度?。孩子們也?都很喜歡吃?蔬菜了。?3、如果有?不吃蔬菜引?起許多不良?后果的課件?讓幼兒看到?，會(huì)起到更?好的效果。?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步了解食物?的消化過程?，教育幼兒?養(yǎng)成良好的?飲食習(xí)慣，?提高自我保?護(hù)意識(shí)。?2、了解吃?飯對(duì)身體健?康的影響，?能按時(shí)吃飯?，不挑食。?3、幫助?幼兒了解身?體結(jié)構(gòu)，對(duì)?以后的成長(zhǎng)?會(huì)具有一定?的幫助。?4、積極的?參與活動(dòng)，?大膽的說(shuō)出?自己的想法?。5、初?步了解健康?的小常識(shí)。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：了解?食物的消化?過程，教育?幼兒養(yǎng)成良?好的飲食習(xí)?慣，提高自?我保護(hù)意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：幼兒?用書、掛圖?一張、食物?(加餐)?活動(dòng)過程：?一、開始?部分：1?.穩(wěn)定幼兒?情緒。2?.以談話的?形式引入主?題，讓幼兒?猜猜他們每?天吃得加餐?哪里去了??二、基本?部分：1?.讓幼兒體?驗(yàn)食物在口?腔中初步被?磨碎的過程?，感受食物?在口腔中的?變化，體會(huì)?下咽的感覺?。2.讓?幼兒討論他?們每天吃的?食物到哪里?去了，教師?總結(jié)：大部?分營(yíng)養(yǎng)被人?體吸收，剩?余的被人體?排出體外。?3.教師?引導(dǎo)幼兒觀?看掛圖，并?提出問題。?食物進(jìn)入人?體后，都經(jīng)?過哪些器官??器官都有?哪些作用??教師總結(jié)?:食物要經(jīng)?過口腔、胃?、小腸、大?腸?？谇皇?粉碎食物，?胃食物進(jìn)一?步粉碎，小?腸吸收大部?分營(yíng)養(yǎng)，大?腸吸收營(yíng)養(yǎng)?并把廢物排?出體外。?4.讓幼兒?談?wù)勅绾伪?護(hù)這些人體?器官，幼兒?回答。教師?總結(jié)：吃東?西時(shí)要細(xì)嚼?慢咽;不要?吃的太多;?不要太餓;?不吃不干不?凈的食物;?少喝冷飲;?多喝水;多?吃蔬菜。?三、結(jié)束部?分：幼兒?互相說(shuō)說(shuō)如?何保護(hù)自己?的身體。?幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒練習(xí)在一?定范圍內(nèi)繞?著障礙物四?散跑，培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)作?靈活性。?2、在游戲?中體驗(yàn)參與?活動(dòng)的樂趣?。3、促?進(jìn)幼兒手腳?和全身動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性和?靈活性。?4、愿意參?與體育游戲?，體驗(yàn)在游?戲中奔跑、?追逐的樂趣?。5、培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，體驗(yàn)游戲?帶來(lái)的挑戰(zhàn)?與快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、場(chǎng)地?布置：小路?，圈圈作河?中的石頭，?若干小傘作?蘑菇，布置?森林情景。?2、狐貍?和兔媽媽的?頭飾各一。?3、《刷?牙歌》《悄?悄話》音樂??；顒?dòng)過?程：一、?開始部分?1、以兔媽?媽帶寶寶做?游戲的形式?導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)?游戲情境。?師戴兔媽媽?頭飾：“兔?寶寶們，起?床了。(播?放刷牙歌，?帶幼兒做動(dòng)?作)今天天?氣很好，媽?媽帶你們?nèi)?玩，好嗎??”2、以?師生共同游?戲的形式通?過練習(xí)雙腳?跳躍、踮腳?走的身體動(dòng)?作練習(xí)，發(fā)?展身體協(xié)調(diào)?能力和平衡?能力，為游?戲做好準(zhǔn)備?。師：媽?媽帶兔寶寶?們?nèi)ド植?蘑菇吃好嗎??(介紹場(chǎng)?地，教師先?完整示范)?(1)踮?腳走的形式?走小路，發(fā)?展幼兒平衡?能力。師?：我們要先?走過小路，?這條小路太?窄了，兔寶?寶們要踮起?腳尖，張開?雙臂走。?(2)以師?生雙腳跳躍?的形式過小?河，發(fā)展跳?躍能力。?師：前面有?條小河擋住?了去路，應(yīng)?該怎么辦??河面上有石?頭，我們可?以跳在石頭?上過河。兔?寶寶可要小?心了，別掉?進(jìn)河里去了?。(孩子開?始走小路，?過小河，要?求幼兒不推?不擠，一個(gè)?跟著一個(gè)走?)二、基?本部分(游?戲)森林?到了，兔寶?寶們我們來(lái)?玩一個(gè)《抓?人》的游戲?吧!1、?教師講解游?戲規(guī)則：媽?媽在睡覺的?時(shí)候，兔寶?寶們就繞著?蘑菇跑。媽?媽醒來(lái)的時(shí)?候，就開始?抓你們，你?們要趕緊蹲?下來(lái)躲到蘑?菇傘里。(?提出要求：?不能跑到森?林外面去，?不能碰到蘑?菇傘。)?2、第二次?游戲。森林?里有一只狡?猾的狐貍，?它專門抓我?們小兔子。?媽媽教你們?一個(gè)好辦法?，狐貍要抓?你們時(shí)，趕?緊蹲下來(lái)，?或者躲到蘑?菇傘里，這?樣狐貍就抓?不到你們了?。三、結(jié)?束部分1?、放松活動(dòng)?。2、師?：“下雨了?，我們趕緊?撐著蘑菇傘?回家吧?！?(兔寶寶們?一起合作撐?著蘑菇傘回?家，結(jié)束活?動(dòng))幼兒?園健康領(lǐng)域?教學(xué)方案（?八）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)甲型?流感，知道?其傳播途徑?及危害。?2、加強(qiáng)自?我保護(hù)，預(yù)?防甲型流感?。3、明?白流感并不?可怕，建立?戰(zhàn)勝流感的?信心。4?、初步了解?健康的小常?識(shí)。5、?初步了解預(yù)?防疾病的方?法?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、廣泛收集?網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊?，影視等關(guān)?于流感的圖?文資料。?2、洗手、?開窗、戴口?罩等相關(guān)的?動(dòng)作圖片。?活動(dòng)過程?：一、認(rèn)?識(shí)甲型流感?。談話：?在地球上，?有一個(gè)叫墨?西哥的國(guó)家?，前一段時(shí)?間，那里的?人們過得很?不好，原來(lái)?，有一個(gè)叫?甲型流感病?毒的在那里?危害著大家?。(播放介?紹疫情的視?頻)(向?幼兒介紹這?種病還沒有?藥可以醫(yī)治?，而且會(huì)傳?染。)幼?兒討論。甲?型流感為什?么那么厲害??它是怎么?傳染的??二、甲型流?感1、甲?型流感這么?恐怖，你們?害怕嗎?有?什么辦法可?以預(yù)防甲型?流感呢??(勤洗手，?勤開窗，人?多地方我不?去，出門戴?口罩，并出?示相應(yīng)的圖?片。)2?、如果病毒?來(lái)到我們的?身體里，你?要怎么辦??(及時(shí)就醫(yī)?，要到正規(guī)?的大醫(yī)院)?我們身體?有一支叫免?疫系統(tǒng)的軍?隊(duì)，他們會(huì)?勇敢的和病?毒作戰(zhàn)，保?護(hù)小朋友。?怎樣讓這支?軍隊(duì)變得更?加強(qiáng)大呢??幼兒學(xué)習(xí)?五做到：做?到睡眠充足?，做到攝入?安全豐富的?營(yíng)養(yǎng)，做到?鍛煉身體，?做到勤洗手?、勤洗澡、?勤剪指甲勤?換衣，做到?避開咳嗽噴?嚏者，自己?打噴嚏用只?紙巾捂住口?鼻。3、?甲型流感非?常兇幼兒?園健康領(lǐng)域?教學(xué)方案（?九）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)多種?蔬菜的外部?特征，了解?蔬菜的不同?食用部分。?2、了解?吃蔬菜的好?處，培養(yǎng)幼?兒不挑食的?飲食習(xí)慣。?3、讓幼?兒在游戲和?品嘗過程中?，體驗(yàn)快樂?及成功的愉?悅。4、?知道人體需?要各種不同?的營(yíng)養(yǎng)。?5、初步了?解健康的小?常識(shí)。活?動(dòng)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：認(rèn)?識(shí)幾種蔬菜?的外部特征?，了解蔬菜?的不同食用?部分。難?點(diǎn)：了解吃?蔬菜的好處??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒用餐錄?像，《蔬菜?三字經(jīng)》和?《多吃蔬菜?有益健康》?視頻;常見?蔬菜的相關(guān)?多媒體圖片?。2、課?前讓幼兒帶?自己喜歡吃?的蔬菜來(lái)上?課，教師準(zhǔn)?備吃各部分?的實(shí)物蔬菜?(白菜、生?菜、花菜、?黃瓜、胡蘿?卜、西紅柿?)。3、?教師用西紅?柿、黃瓜、?胡蘿卜做好?一份蔬菜沙?拉。4、?盛器、消毒?竹簽、標(biāo)有?根塊等字的?四個(gè)籃子。?5、在教?師的墻上貼?上各種蔬菜?的圖片，區(qū)?域角里放上?幼兒的橡皮?泥?；顒?dòng)?過程：(?一)播放本?班幼兒吃中?餐時(shí)的錄像?，激起幼兒?興趣。1?、小朋友好?!今天吳老?師帶來(lái)了一?段錄像要放?給你們看，?你們待會(huì)兒?看清楚了，?有誰(shuí)?在干?什么?2?、播放錄像?視頻：(有?的幼兒吃蔬?菜吃得很香?，有的在倒?蔬菜，有的?只吃一種菜?等等。)?3、觀看完?錄像，幼兒?反饋。你?們剛才看見?誰(shuí)了?她(?他)在干什?么?他吃得?香不香?這?樣好不好??為什么??4、認(rèn)識(shí)蔬?菜圖片。師?：剛才我們?看見有的小?朋友喜歡吃?各種菜，不?挑食;有的?小朋友會(huì)挑?食，有的菜?不吃還偷偷?倒掉，這樣?不好。這是?為什么呢??我們先來(lái)認(rèn)?識(shí)我們都吃?過的蔬菜吧?，課件出示?蔬菜圖片，?幼兒認(rèn)識(shí)。?5、那么?這些蔬菜長(zhǎng)?什么樣?出?示一副完整?的植物生長(zhǎng)?圖，知道植?物的身體是?由(根、莖?、葉、花、?果實(shí))五部?分組成的。?(二)游?戲：買菜、?送菜。認(rèn)識(shí)?多種常見蔬?菜的外部特?征，幼兒按?照吃的不同?部位進(jìn)行分?類。1、?游戲：買菜?。引導(dǎo)幼兒?觀察辨認(rèn)常?見蔬菜，鞏?固已有經(jīng)驗(yàn)?。師扮買菜?阿姨讓幼兒?說(shuō)出自己帶?來(lái)的菜叫什?么?吃那部?分?第一?組：(1?)這是什么?菜?(白菜?)我們?cè)摮?它的哪一部?分?(葉子?)還有什么?蔬菜我們吃?它的葉。(?菠菜、包菜?、生菜)?第二組：?引導(dǎo)觀看，?“有些蔬菜?我們不是吃?它的葉子，?那是吃它的?哪個(gè)部位??”出示胡蘿?卜，看這是?什么?我們?該吃它的什?么?(根莖?)還有什么?菜我們吃根?莖的?(胡?蘿卜、洋蔥?、蓮藕、豆?芽)第三?組：教師?提示，還有?些蔬菜我們?既不吃葉子?，也不吃根?塊而是吃它?的另一個(gè)部?分。出示西?紅