2023年外出培訓(xùn)總結(jié)范本（二篇）

第10頁共10頁2023?年外出培?訓(xùn)總結(jié)范?本__?__月，?我有幸參?加了浙江?拾領(lǐng)雁工?程”小學(xué)?骨干校長?的培訓(xùn)。?帶著渴望?，懷著激?動，也帶?著對教育?教學(xué)中的?幾點(diǎn)困惑?，開始了?為期兩個(gè)?月的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，整?個(gè)活動在?李春玲教?授的精心?組織安排?下，培訓(xùn)?活動安排?合理，內(nèi)?容豐富。?讓我們得?以與眾多?教學(xué)專家?面對面地?進(jìn)行互動?交流，了?解他們對?教學(xué)管理?的理解，?學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)的管?理方法和?理念;進(jìn)?一步了解?發(fā)達(dá)地區(qū)?的名校長?對學(xué)校管?理的造詣?。很快?兩個(gè)月的?集中培訓(xùn)?已經(jīng)結(jié)束?，兩個(gè)月?以來，我?與來自全?省近百所?學(xué)校校長?每天忙碌?于美麗的?校園之中?，聆聽著?全省乃至?全國教育?理念最前?沿的知名?專家的報(bào)?告，分享?著各地校?長的辦學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和行?之有效的?管理操作?方法。在?交流和思?想碰撞中?感受到不?同的校長?的教育智?慧，通過?省內(nèi)實(shí)地?考察各地?學(xué)校，感?受其優(yōu)質(zhì)?的教育和?濃厚的學(xué)?校文化，?進(jìn)而引發(fā)?自己的思?考。本次?培訓(xùn)不僅?讓我拓寬?了思路，?開闊了視?野，強(qiáng)化?了學(xué)習(xí)與?研究意識?，而且也?讓我對下?一步工作?有了清晰?的思路。?在此我非?常感謝各?級為我提?供了難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會，也非?常感謝浙?江教育學(xué)?院和跟崗?學(xué)習(xí)的杭?州市大關(guān)?小學(xué)、德?勝小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)、老師?的辛勤工?作與無微?不至的關(guān)?心。兩個(gè)?月的學(xué)習(xí)?，使我受?益非淺：?1、校?長要善于?學(xué)習(xí)。校?長應(yīng)該是?個(gè)學(xué)習(xí)者?，要做好?任何一項(xiàng)?工作都要?不斷地學(xué)?習(xí)，校長?崗位更是?如此。多?看看，多?想想，一?些靈感不?期而遇，?工作局面?就此打開?。沒有學(xué)?習(xí)，就沒?有可持續(xù)?發(fā)展--?個(gè)人發(fā)展?如此，學(xué)?校發(fā)展也?如此。?通過學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)?力，“養(yǎng)?其根而俟?其實(shí)”，?只有“根?深了”，?“實(shí)”才?能“遂”?。只有不?斷學(xué)習(xí)才?能成為教?學(xué)的行家?里手，專?家型校長?。這次學(xué)?習(xí)真的讓?我從新燃?起了學(xué)習(xí)?的渴望。?2、校?長要善于?思考。校?長應(yīng)該是?個(gè)思考者?，對工作?的預(yù)見、?調(diào)整和反?思都需要?研究，隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，思考?解決問題?，挖掘深?層因素，?根深才能?固本，才?能實(shí)現(xiàn)“?內(nèi)涵發(fā)展?”的理念?。校長要?有這種善?于思考的?特殊敏感?性。在杭?州市德勝?小學(xué)跟崗?學(xué)習(xí)時(shí)，?就感受到?了德勝小?學(xué)“萬物?育德，人?以德勝”?的辦學(xué)理?念;體會?到了德勝?小學(xué)“關(guān)?心每一個(gè)?人，關(guān)注?每一件事?，關(guān)愛每?一類物，?融知情意?行于一體?，集德識?才學(xué)于一?身，爭做?優(yōu)秀德勝?人”的和?-諧教育?;更享受?到了以“?道德三字?歌”為載?體的良好?道德教育?的春風(fēng)。?我們感嘆?：杭州不?愧是大城?市，德勝?小學(xué)是整?個(gè)杭州教?育的一個(gè)?縮影。德?勝小學(xué)的?教育成就?是謝玲玲?校長，長?期反復(fù)思?考與實(shí)踐?的結(jié)果。?校長要?通過不斷?思考而形?成正確的?辦學(xué)思想?和辦學(xué)理?念，并將?其付諸于?教育實(shí)踐?中。教育?是服務(wù)于?人的，我?們所培養(yǎng)?的人將來?也要服務(wù)?于社會。?當(dāng)今社會?呼喚優(yōu)質(zhì)?教育，這?就要求我?們校長，?不僅僅只?把關(guān)注點(diǎn)?落在學(xué)生?的考試成?績上，還?要培養(yǎng)學(xué)?生的社會?責(zé)任感，?關(guān)注其綜?合素質(zhì)，?創(chuàng)新能力?和實(shí)踐能?力，同時(shí)?也要關(guān)注?學(xué)生的體?驗(yàn)及幸福?感。要通?過學(xué)校教?育培養(yǎng)其?科學(xué)精神?，提升其?人文素養(yǎng)?，使學(xué)生?走向智慧?之路，健?全其人格?，增長其?才干，享?受自己所?從事的職?業(yè)。而這?一切都要?有先進(jìn)的?教育觀和?課程觀。?校長的核?心領(lǐng)導(dǎo)力?在于課程?與課堂。?校長要把?先進(jìn)的辦?學(xué)理念通?過教師轉(zhuǎn)?化為課堂?行為。這?也要求校?長要站在?教育改革?的前沿，?引領(lǐng)學(xué)校?的發(fā)展，?同時(shí)要具?有一定的?課程開發(fā)?與指導(dǎo)能?力(對課?程的理解?，對教學(xué)?的把握)?，對學(xué)校?現(xiàn)狀的評?價(jià)與診斷?能力。能?夠整合學(xué)?校的資源?，走現(xiàn)代?學(xué)校發(fā)展?之路。?3、校長?要利用發(fā)?展規(guī)劃來?促進(jìn)學(xué)校?的發(fā)展。?學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃應(yīng)該?是自下而?上的，而?不是由校?長等幾個(gè)?人編制的?，一定要?使所有教?師達(dá)成的?共識。校?長在制定?學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃中應(yīng)?當(dāng)充當(dāng)一?個(gè)組織者?，負(fù)責(zé)與?家長學(xué)生?溝通，聽?取上級主?管部門意?見。而學(xué)?校的發(fā)展?目標(biāo)應(yīng)來?自于教職?工，“發(fā)?展規(guī)劃”?一經(jīng)制定?，就不能?只是一紙?空文，而?是學(xué)校的?行動綱領(lǐng)?，就應(yīng)該?逐步落實(shí)?，用“規(guī)?劃”的認(rèn)?同來調(diào)動?各方面的?積極因素?，用“規(guī)?劃”去分?析、診斷?學(xué)校存在?的問題，?找到解決?問題的關(guān)?鍵。進(jìn)而?找到解決?問題的策?略、方法?、措施。?落實(shí)學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃?的過程就?是促進(jìn)學(xué)?校的發(fā)展?的過程。?同時(shí)在學(xué)?校制訂發(fā)?展規(guī)劃的?基礎(chǔ)上，?要指導(dǎo)學(xué)?生編制自?己的成才?計(jì)劃，教?師編寫自?身專業(yè)發(fā)?展計(jì)劃，?制訂出個(gè)?人發(fā)展目?標(biāo)，當(dāng)然?，個(gè)人目?標(biāo)與學(xué)校?的目標(biāo)要?相適應(yīng)。?學(xué)校是促?進(jìn)人們發(fā)?展的，學(xué)?校要成為?學(xué)習(xí)型組?織。在這?個(gè)集體里?，學(xué)生、?教師、管?理隊(duì)伍要?共同發(fā)展?，全面和?-諧。使?學(xué)生、教?師都得到?成功的體?驗(yàn)。4?、校長要?注重師資?隊(duì)伍的建?設(shè)，關(guān)注?教師的專?業(yè)發(fā)展，?學(xué)校要以?教師為本?，教育要?以學(xué)生為?本，教學(xué)?要以學(xué)習(xí)?為本。校?長要充分?了解教師?自我實(shí)現(xiàn)?價(jià)值的需?求，為教?師的發(fā)展?提供有效?的幫助，?讓教師成?為研究者?，成為思?想者，成?為有思想?的行動者?。在新課?程改革的?背景下，?學(xué)校通過?專家引領(lǐng)?，校本研?修，案例?討論，反?思實(shí)踐等?方式提升?教師的業(yè)?務(wù)水平和?執(zhí)教能力?。真正的?課程改革?之戰(zhàn)場發(fā)?生在課堂?之中，三?維目標(biāo)的?落實(shí)是建?設(shè)新課堂?的重要途?徑。而最?終教育目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?要依靠廣?大教師，?教師的水?平有多高?，學(xué)校的?發(fā)展就能?走多遠(yuǎn)。?因此，校?長要倡導(dǎo)?教師備課?要有立意?，上課要?有創(chuàng)意，?評課要有?誠意，課?堂有詩意?。通過營?造氛圍，?搭建平臺?，提出愿?景，細(xì)化?要求，不?斷實(shí)踐，?來促進(jìn)教?師的專業(yè)?發(fā)展。杭?州市大關(guān)?小學(xué)因?yàn)?有了美善?的浸潤，?老師們的?心態(tài)是陽?光而積極?的，老師?們的學(xué)習(xí)?是自覺而?努力的。?而學(xué)校更?是給老師?們搭建了?一個(gè)又一?個(gè)成長鍛?煉的平臺?。請進(jìn)來?、走出去?;作講座?、上觀摩?課、項(xiàng)目?經(jīng)理制等?等，朱校?長就是這?樣，讓教?師們不斷?積累資源?，向?qū)＜?學(xué)習(xí)，讓?自己也變?成專家，?創(chuàng)新鼓勵(lì)?方式，讓?每位老師?都能體驗(yàn)?成功。在?大關(guān)的一?周的學(xué)習(xí)?和考察，?讓我深深?感受到，?朱校長在?提倡關(guān)注?關(guān)愛每一?個(gè)學(xué)生，?讓每一個(gè)?學(xué)生都參?與活動、?體驗(yàn)成功?的同時(shí)，?其實(shí)她也?在把這樣?的理念踐?行到每一?位教師中?，讓每一?個(gè)教師有?體驗(yàn)的平?臺，單就?我們這一?周校長班?來大關(guān)考?察而言，?我統(tǒng)計(jì)了?一下，每?一位中層?正職以上?的干部都?給我們做?了一次講?座，有六?位老師給?我們上了?觀摩課。?設(shè)想就是?這樣一周?，學(xué)校共?有十多位?教師得到?了歷練與?成長，而?大關(guān)小學(xué)?這樣的活?動還很多?很多，另?外校長自?己更是每?次外出講?座或參加?活動，都?會帶上大?關(guān)的年輕?老師一起?去，我想?這樣的經(jīng)?歷這樣的?平臺，是?大關(guān)出名?師、資資?隊(duì)伍精良?的一大秘?訣，非常?值得我們?學(xué)習(xí)和借?鑒。5?、校長要?注重學(xué)校?的德育建?設(shè)。學(xué)校?培養(yǎng)的學(xué)?生應(yīng)該成?為品德高?尚的人，?他要有文?明的品行?，高雅的?品味，健?康的品性?，優(yōu)秀的?品格，在?德育工作?中要目標(biāo)?高遠(yuǎn)，更?要立足于?現(xiàn)實(shí)，德?育教育具?有時(shí)效性?的特點(diǎn)，?因此德育?內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)?新，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)情境，?要讓學(xué)生?去實(shí)踐，?在活動中?得到體驗(yàn)?。同時(shí)德?育工作又?具有長期?性和復(fù)雜?性，要堅(jiān)?持不懈，?要對中學(xué)?生心理行?為要有透?徹的分析?，要有策?略，要使?德育課程?化、生活?化。教育?的力量在?于久而久?之，通過?德育的實(shí)?踐使學(xué)生?對正確的?人生觀、?價(jià)值觀具?有認(rèn)同感?，從而使?其成為一?個(gè)品格高?尚的人，?對社會有?責(zé)任感的?人，富有?同情心的?人，一個(gè)?懂得感恩?的人。?6、校長?要引領(lǐng)學(xué)?校走特色?發(fā)展之路?。首先要?有符合自?己學(xué)校實(shí)?際的校本?課程，校?本課程的?開發(fā)與實(shí)?施應(yīng)緊緊?圍繞著學(xué)?校的辦學(xué)?特色進(jìn)行?，校本課?程是學(xué)校?具有特色?的關(guān)鍵。?如：杭州?市大關(guān)小?學(xué)“美善?相諧，藝?術(shù)見長”?是校園特?色。學(xué)校?長期堅(jiān)持?藝術(shù)普及?教育，讓?每一個(gè)學(xué)?生在藝術(shù)?熏陶中，?在美善相?諧的教育?中健康成?長。以藝?術(shù)教育作?為特色的?學(xué)校全省?有很多很?多，很多?學(xué)校的藝?術(shù)特色是?少數(shù)學(xué)生?的藝術(shù)特?色，是少?數(shù)學(xué)生的?特色見長?。來到大?關(guān)，我一?直在思考?，這所學(xué)?校是以什?么方式讓?自己的特?色文化如?此鮮明，?又是如何?實(shí)現(xiàn)的一?周的探索?和了解，?讓我有了?很深的體?悟。全員?參與，全?校普及藝?術(shù)教育。?學(xué)校關(guān)注?每一個(gè)學(xué)?生的藝術(shù)?發(fā)展，全?校師生人?人都會一?樣樂器，?而學(xué)校更?是每年都?舉辦主題?鮮明的藝?術(shù)節(jié)：“?我們九個(gè)?百”藝術(shù)?節(jié);“陽?光陽光多?么好”藝?術(shù)節(jié);“?笛聲悠悠?”藝術(shù)節(jié)?;“飛揚(yáng)?的踢踏”?藝術(shù)節(jié)…?…其中，?“我們九?個(gè)百”藝?術(shù)節(jié)，全?校___?_名學(xué)生?無一例外?，人人都?當(dāng)了一回?小演員，?充分展示?了自己的?才藝。學(xué)?生們靈巧?的雙手、?優(yōu)美的舞?姿、美妙?的音樂、?濃濃的藝?術(shù)氛圍感?染了在場?的___?_位嘉賓?。另外，?在我們學(xué)?習(xí)的一周?中，我們?還觀摩了?大關(guān)小學(xué)?的第__?__屆廣?場音樂會?，這個(gè)音?樂會由班?級輪流舉?辦，全校?學(xué)生參與?，從組織?策劃到演?出全部由?學(xué)生自己?安排，目?前已舉辦?____?屆了，還?有大關(guān)小?學(xué)的民樂?館，以及?給我們介?紹的小小?解說員們?……我相?信，給學(xué)?生一方水?，他們就?會成為浩?瀚的森林?;給學(xué)生?一片云，?他們就會?成為絢麗?的彩虹;?給學(xué)生一?點(diǎn)掌聲，?他們就會?成為耀眼?的明星…?…這些藝?術(shù)活動，?無一不體?現(xiàn)了全員?參與的理?念，這些?活動，讓?每一個(gè)大?關(guān)的學(xué)生?都有了體?驗(yàn)成功的?喜悅，人?人都是主?角，人人?都是明星?，相信這?樣的藝術(shù)?活動是深?入人心的?，這樣的?藝術(shù)教育?是體驗(yàn)深?刻的。美?善相諧，?全校開展?欣賞型德?育?！拔?們期望站?在教育生?命觀和德?育美學(xué)觀?的角度，?找到德育?與美育的?結(jié)合點(diǎn)，?讓道德教?育成為一?個(gè)動人的?故事，一?道美麗的?育人風(fēng)景?，一種愉?悅情緒的?場景……?”這是校?長對“美?善相諧的?欣賞型德?育”的詩?意理解。?在大關(guān)的?校園里，?我們看到?了多個(gè)美?善相諧的?場景：見?到陌生的?我們，學(xué)?生有禮的?問好;讓?我向小講?解員了解?情況時(shí)，?她的落落?大方與清?晰有禮的?表述方式?;當(dāng)聽到?朱校長介?紹你丟我?撿的大關(guān)?學(xué)生的美?德時(shí)、當(dāng)?我們參加?學(xué)生活動?后，學(xué)生?無聲快速?地整理活?動場地時(shí)?，當(dāng)我特?意去巡視?校園死角?看到整齊?干凈的地?面時(shí)……?我的敬佩?之感在消?然提升，?當(dāng)我們深?入學(xué)校親?眼見證這?些美善的?行為的時(shí)?候，朱校?長的介紹?才真正深?入到我們?每一個(gè)人?心中，我?想這是一?所經(jīng)得起?考驗(yàn)的學(xué)?校，這是?一所值得?我們學(xué)習(xí)?的學(xué)校。?7、校?長應(yīng)該是?個(gè)細(xì)心人?。學(xué)校工?作包羅萬?象，校長?要盡量做?一個(gè)有心?人，細(xì)心?人，善于?從微小的?現(xiàn)象看問?題、找原?因;善于?從細(xì)小的?工作入手?聚民力、?聚人心。?如：杭州?市大關(guān)小?學(xué)朱校長?身先示范?，用她的?實(shí)際行動?，讓老師?們處處體?驗(yàn)著美善?，處處弘?揚(yáng)著美善?，設(shè)想沐?浴在這樣?一種美善?氛圍中的?師生，又?何愁不身?先美善呢?印象最深?的是她“?善待每一?個(gè)老師的?理念與做?法”。如?：系列師?德教育活?動;青年?義務(wù)崗活?動;教師?生們學(xué)會?寬容的“?鏈條說”?、“土壤?說”、“?老農(nóng)說”?;學(xué)會關(guān)?心的“將?心比心”?系列活動?;學(xué)會欣?賞的“賞?識單”活?動。尤其?是新年迎?新聯(lián)歡中?的賞識單?活動，讓?每一個(gè)老?師夸夸自?己身邊的?同事，并?把這些夸?獎(jiǎng)的話做?成卡片在?新年鐘聲?敲響的時(shí)?候送給老?師讀給老?師聽，并?在新年的?迎新活動?中頒發(fā)“?顧全大局?獎(jiǎng)”、“?最受歡迎?獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?項(xiàng)，我想?這樣的活?動，不僅?讓老師們?深受感動?，更是一?次美善的?大宣傳，?它遠(yuǎn)比枯?燥的說教?來得生動?，來得鮮?活，來得?深刻。而?正因?yàn)橛?了這樣的?活動，正?因?yàn)樯硖?這樣的一?種美善相?諧的氛圍?中，大關(guān)?的老師們?也處處身?先示范，?一次活動?后，老師?和學(xué)生們?自覺地把?活動用過?的凳子桌?子以最快?的迅速消?無聲息地?搬回原位?，打掃好?用完的場?地;當(dāng)看?到外校來?參觀的學(xué)?生在隨地?亂扔垃圾?的時(shí)候，?大關(guān)的學(xué)?生無聲地?做著你丟?我撿的感?人行為。?還有那些?激勵(lì)學(xué)生?用的不斷?改良的報(bào)?喜卡、幸?運(yùn)抽獎(jiǎng)活?動等，這?一幕幕，?無不讓我?們感動和?敬佩著，?不深入到?大關(guān)，也?許我們沒?有這樣深?刻的體驗(yàn)?和感悟。?它讓我們?再一次體?會了大關(guān)?的“美善?相諧，潤?德細(xì)無聲?”。此?外，校長?還應(yīng)該是?個(gè)多面手?，不求樣?樣精通，?但絕不能?一竅不通?……此?次培訓(xùn)已?經(jīng)結(jié)束，?盡管只有?兩個(gè)月的?時(shí)間，但?我覺得它?對我今后?的工作具?有深遠(yuǎn)的?影響。盡?管這次培?訓(xùn)所學(xué)的?內(nèi)容也不?可能成為?靈丹妙藥?，解決學(xué)?校實(shí)際工?作中的一?切問題。?所學(xué)理論?應(yīng)用到實(shí)?踐也需要?有一個(gè)艱?難的過程?，即便有?些成功的?經(jīng)驗(yàn)，在?借鑒的過?程中也會?遇到很多?問題和困?難，還需?要大量的?工作去研?究去探索?。但此?次培訓(xùn)中?的先進(jìn)的?教育理念?，行之有?效的方法?，尤其是?對當(dāng)今教?育的思考?，將會使?自己今后?的工作具?有重要的?指導(dǎo)意義?。在培訓(xùn)?中所結(jié)識?的老師與?各位校長?更是一種?取之不盡?，用之不?竭的資源?，一定會?為自己今?后工作提?供強(qiáng)有力?的支持。?培訓(xùn)已?結(jié)束，但?學(xué)習(xí)不會?結(jié)束，我?將會用培?訓(xùn)中得到?的理論、?經(jīng)驗(yàn)與研?究方法，?不斷探索?，勇于實(shí)?踐，提升?自己，為?學(xué)校的教?育教學(xué)工?作做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。20?23年外?出培訓(xùn)總?結(jié)范本（?二）近?期，通過?外出學(xué)習(xí)?，使我受?益匪淺，?令我豁然?開朗。從?精彩的講?座中，我?們更進(jìn)一?步了解和?掌握了新?課改的發(fā)?展方向和?目標(biāo)，使?我們的教?育教學(xué)觀?念進(jìn)一步?的到更新?。下面就?通過我的?學(xué)習(xí)獲得?的三個(gè)方?面的體會?。一：?沒有學(xué)生?的主動參?與就沒有?成功的課?堂教學(xué)。?新課程?倡導(dǎo)的自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?、探究性?學(xué)習(xí)，都?是以學(xué)生?的積極參?與為前提?，沒有學(xué)?生的積極?參與，就?不可能有?自主、探?究、合作?學(xué)習(xí)。通?過聽課，?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，參與的?深度與廣?度，直接?影響著課?堂教學(xué)的?效果。每?一個(gè)學(xué)生?的發(fā)言是?否會引起?其他學(xué)生?的思考，?要看參與?是不是主?動、積極?，是不是?學(xué)生的自?我需要，?要看學(xué)生?的交往狀?態(tài)，思維?狀態(tài)，不?能滿足于?學(xué)生都在?發(fā)言，而?要看學(xué)生?有沒有獨(dú)?立的思考?。簡單的?問答式，?一問一答?，學(xué)生好?像忙的不?亦樂乎，?但實(shí)際上?學(xué)生的思?維仍在同?一水平上?重復(fù)。師?生、生生?沒有真正?的互動起?來，是非?常值得注?意的一個(gè)?問題，應(yīng)?當(dāng)創(chuàng)設(shè)情?景，巧妙?的提出問?題，引發(fā)?學(xué)生心理?上的知識?沖突，同?時(shí)，教師?要放權(quán)給?學(xué)生，給?他們想、