2023年學(xué)生會期末個人工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁2023?年學(xué)生會?期末個人?工作總結(jié)?___?_學(xué)年度?下學(xué)期，?學(xué)生會在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，在?全體教師?大力支持?下，在全?體同學(xué)的?積極參與?下取得了?輝煌的成?績;為學(xué)?校各項工?作的順利?開展發(fā)揮?了應(yīng)有的?作用。當(dāng)?然，付出?總有會有?收獲，學(xué)?生會、團(tuán)?總支卓有?成效的工?作不但獲?得學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的充分?肯定，而?且還博得?全體師生?的認(rèn)可。?雖然我們?的工作確?實成績顯?著，但是?我們并不?滿足現(xiàn)狀?，經(jīng)過我?們的努力?，還將使?這方面的?工作更上?一層樓。?為了總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，確實找?出工作中?的不足，?現(xiàn)將__?__學(xué)年?度下學(xué)期?學(xué)生會工?作總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視學(xué)生?會工作得?到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的充分?肯定和廣?大師生的?認(rèn)可。正?因為有了?堅強的后?盾才使我?校的學(xué)生?會工作發(fā)?揮了應(yīng)有?的作用。?學(xué)生會所?走過的每?一步都凝?聚校領(lǐng)導(dǎo)?的心血，?由于領(lǐng)導(dǎo)?重視，使?我們的學(xué)?生會成員?解除了后?顧之憂，?從而放開?手腳大干?，因而使?我校的學(xué)?生會工作?又上了一?個臺階。?二、嚴(yán)?格按照學(xué)?期學(xué)生會?工作計劃?開展日常?事務(wù)，從?而使學(xué)生?會負(fù)責(zé)的?工作中件?件落到了?實處。?l、組織?學(xué)生會搞?好各部門?應(yīng)該負(fù)責(zé)?的工作任?務(wù)。比如?，閱覽室?的借閱管?理，周一?的升旗儀?式，學(xué)校?各班級黑?板報的檢?查工作等?。2、?堅持每周?每月一會?制。為了?確保學(xué)生?會的工作?質(zhì)量，即?時解決存?在的問題?，我們堅?持每周召?開一次各?部長會議?以及每月?召開一次?全體學(xué)生?會會議，?特殊情況?下召開二?次會議。?3、加?強學(xué)生會?成員自身?素質(zhì)提高?。我們要?求學(xué)生會?成員做到?;時時注?意自是形?象，要求?其他學(xué)生?做到的，?學(xué)生會成?員首先做?到。經(jīng)過?一段時間?的教育，?學(xué)生會成?員普遍能?做到：執(zhí)?勤時秉公?執(zhí)法，平?時生活中?嚴(yán)格要求?自己，額?外安排的?工作積極?完成，執(zhí)?勤時一律?佩戴執(zhí)勤?標(biāo)志。?4、積極?協(xié)助學(xué)校?做好一切?應(yīng)急工作?，臨時安?排的工作?和任務(wù)。?現(xiàn)在凡屬?于學(xué)校舉?行的一切?大、中、?小型活動?中，我們?均能看到?學(xué)生會成?員活躍在?會場上，?學(xué)生會真?正成為了?學(xué)校一切?工作的總?后勤部。?5、特?別是這個?學(xué)期剛開?始，根據(jù)?學(xué)校工作?的實際，?學(xué)校的全?部衛(wèi)生、?紀(jì)律工作?均由學(xué)生?會負(fù)責(zé)，?從而使學(xué)?生會的工?作對象和?范圍都有?了很大的?發(fā)展，為?學(xué)校發(fā)展?做出了巨?大的貢獻(xiàn)?。三、?學(xué)生會工?作中的實?際困難及?存在的問?題和不足?。學(xué)生?會工作中?最大的實?際困難就?是;少數(shù)?班主任對?學(xué)生會工?作有敵對?情緒，部?分班級的?學(xué)生違紀(jì)?被學(xué)生會?執(zhí)勤同學(xué)?處理后，?少數(shù)班主?任會去直?接“尋問?”執(zhí)勤同?學(xué)。也就?是說，學(xué)?生會的執(zhí)?勤工作得?不到部分?班主任的?理解。當(dāng)?然在具體?工作中，?我們自身?也存在問?題。例如?少數(shù)同學(xué)?執(zhí)勤時不?夠嚴(yán)格，?因此在本?學(xué)期末也?漸漸取消?學(xué)生會干?部的晚修?檢查工作?。從而使?后期工作?顯得有點?混亂。?四、針對?工作中存?在的問題?我們今后?的打算。?經(jīng)過一?年的工作?開展，學(xué)?生會各成?員也對自?己的不足?做出了相?對的反思?與計劃，?相信在下?個學(xué)年，?學(xué)生會會?更加發(fā)揮?自身的優(yōu)?點，做到?盡心盡責(zé)?為學(xué)校，?為同學(xué)。?202?3年學(xué)生?會期末個?人工作總?結(jié)（二）?隨著文?化節(jié)的結(jié)?束，本學(xué)?期的活動?也將告一?段落(迎?新以及換?屆的準(zhǔn)備?不納入本?學(xué)期的總?結(jié)范圍)?，工作過?程是否稱?職順暢，?活動效果?是否盡如?人意，對?于這兩方?面，筆者?有幾點的?感受與總?結(jié)。(?1)部門?架構(gòu)與內(nèi)?部建設(shè)?經(jīng)過上個?學(xué)期的實?際操作，?筆者可以?比較好地?協(xié)調(diào)學(xué)生?會與班委?的工作，?在信息員?(包括學(xué)?生工作助?理)工作?順利完成?的同時，?也能兼顧?部門的內(nèi)?部建設(shè)以?及策劃撰?寫，但是?，這并不?代表這兩?個職位沒?有沖突與?矛盾，特?別是遇上?了大運會?以及學(xué)風(fēng)?建設(shè)月，?因此，無?論是干事?還是干部?，要真正?做到“心?為新傳”?，最好不?要身兼數(shù)?職，否則?一方面需?要一個職?務(wù)協(xié)調(diào)期?，另一方?面，在工?作交叉期?會降低工?作質(zhì)量。?其次，也?需要探討?信息員這?個職位是?否有必要?設(shè)立。從?理論上說?，信息員?主要是協(xié)?調(diào)學(xué)生會?內(nèi)部以及?學(xué)生會與?學(xué)院同學(xué)?之間的溝?通，使得?發(fā)布的信?息能夠順?暢傳播，?但是，從?實際操作?上說，學(xué)?生會內(nèi)部?的溝通可?以經(jīng)從部?門之間完?成，而學(xué)?生會的外?部溝通，?經(jīng)過各部?門與各對?應(yīng)班委之?間熟悉，?并建立各?自的工作?群之后，?例如，組?織部發(fā)團(tuán)?委通知可?以直接聯(lián)?系對應(yīng)的?各班團(tuán)支?書，那么?信息員這?個職位就?被架空，?特別是進(jìn)?入了第二?個學(xué)期，?更多是負(fù)?責(zé)學(xué)生工?作助理的?工作，也?就是協(xié)助?團(tuán)委書記?完成一些?團(tuán)委的事?情，按這?樣來說，?身兼輔導(dǎo)?員身份的?團(tuán)委書記?，可以直?接從院內(nèi)?招聘學(xué)生?工作助理?，或者，?也可以從?秘書部中?選出一名?干事?lián)?dāng)?這個職位?，就沒有?必要再設(shè)?一個副部?。關(guān)于?部門內(nèi)部?建設(shè)，這?個學(xué)期主?要以部門?例會為主?，干事負(fù)?責(zé)實踐工?作為輔。?在例會上?除了討論?平時出現(xiàn)?的問題，?還進(jìn)行了?發(fā)票規(guī)范?，策劃寫?作以及物?資管理等?培訓(xùn)，還?增加了一?個“關(guān)于?學(xué)生會在?院內(nèi)品牌?形象”的?議題，讓?每一個干?事都能談?談自己平?時的所見?所聞，提?出自己的?建議，例?如在一次?例會上，?有一名干?事提出“?學(xué)生會工?作應(yīng)該與?學(xué)院教務(wù)?工作相結(jié)?合，幫助?學(xué)院及時?發(fā)布有效?的學(xué)生信?息，真正?做到人文?關(guān)懷，從?而提高學(xué)?生會的美?譽度”，?筆者認(rèn)為?這是調(diào)研?的雛形，?類似有些?學(xué)院的人?力調(diào)研部?，不但對?會內(nèi)的干?事干部進(jìn)?行考核，?還對學(xué)生?會平時的?常規(guī)工作?以及舉辦?的活動進(jìn)?行效果調(diào)?查，并進(jìn)?行意見收?集反饋，?從成功與?教訓(xùn)中積?累經(jīng)驗，?同時也要?成為學(xué)院?的傳承筒?，將同學(xué)?關(guān)心的信?息準(zhǔn)時到?位地傳達(dá)?下去，這?些職能也?與秘書部?有交叉的?地方，對?于小學(xué)院?來說，建?議由秘書?部兼顧調(diào)?研與發(fā)布?信息的職?能，一方?面，可以?提高工作?效率，另?一方面，?豐富部門?人員的工?作經(jīng)驗。?其次，關(guān)?于購買物?資，布置?場地，進(jìn)?行培訓(xùn)講?座等實踐?工作基本?上落實到?干事的責(zé)?任上，部?長主要是?從旁監(jiān)督?，不過，?由于工作?經(jīng)驗的缺?乏，難以?達(dá)到預(yù)期?效果，類?似如文化?節(jié)宣傳擺?攤，培訓(xùn)?講座，活?動進(jìn)行并?不成熟，?或者，這?需要一個?的交接時?間，應(yīng)該?先給他們?負(fù)責(zé)一些?小活動的?策劃與執(zhí)?行或者一?些大活動?的某個細(xì)?節(jié)，在了?解學(xué)生會?的總體操?作的基礎(chǔ)?上，再讓?他們負(fù)責(zé)?一些中型?的活動，?同時督促?他們加強?與其他部?門的溝通?，有效地?利用內(nèi)部?資源，至?于大型的?活動，還?是由部長?負(fù)責(zé)比較?妥當(dāng)，畢?竟這關(guān)乎?學(xué)生會形?象問題。?這個學(xué)?期還搞了?一次大的?部門聚餐?以及幾次?小聚餐，?其中一次?是以慶祝?生日為主?題，雖然?最后弄得?學(xué)生會辦?公室亂七?八糟，卻?大大增加?了部門凝?聚力，加?強部門的?溝通以及?人員間的?友誼，因?此，在部?門成立之?時，除了?收集每位?成員的課?表以便安?排工作外?，還應(yīng)該?了解大家?的生日時?間，并以?節(jié)日或者?生日為契?機舉辦一?些部門內(nèi)?部活動，?從而提高?部門工作?的積極性?。(2?)部門發(fā)?展法向?秘書部的?職能主要?有物資整?理，學(xué)生?會辦公室?管理以及?學(xué)生會內(nèi)?部建設(shè)，?從這點來?說，秘書?部的工作?還是比較?繁雜，作?為一個后?勤部門，?能把這些?繁雜的工?作做得有?條理，有?秩序，例?如保證工?作服工作?證的完整?性，是學(xué)?生會舉辦?大型活動?的有力保?障，也因?為這樣，?經(jīng)過三年?的努力，?秘書部也?建立了較?完整的學(xué)?生會內(nèi)部?規(guī)章制度?，并為了?增強學(xué)生?會內(nèi)部的?凝聚力以?及工作積?極性，舉?辦了不少?的素質(zhì)拓?展活動以?及培訓(xùn)講?座。不過?，這也看?到傳承下?去的瓶頸?，包括招?干的時候?參與面試?的人數(shù)不?夠以及換?屆時有志?愿留下的?也不多。?或者，這?與部門工?作的吸引?力不夠有?關(guān)。因此?，筆者建?議增加秘?書部其他?實際操作?的職能，?例如前面?所提到的?調(diào)研職能?，讓他們?結(jié)合自己?的專業(yè)需?要在為學(xué)?生會服務(wù)?也同時能?提升自己?的能力，?還有，內(nèi)?部凝聚力?建設(shè)方面?，除了常?規(guī)的全體?大會，也?應(yīng)該令素?質(zhì)拓展活?動更加多?元化(可?以適應(yīng)地?改變的活?動地點或?者活動形?式)，讓?干事也能?參與到策?劃當(dāng)中，?同時，關(guān)?于工作能?力培訓(xùn)講?座方面，?除了必要?的領(lǐng)導(dǎo)的?講話之外?，也可以?采取更多?的話題，?例如策劃?文案撰寫?，面試技?巧培訓(xùn)，?應(yīng)如何掌?控活動流?程與突發(fā)?事件，從?而在部門?原有的職?能基礎(chǔ)上?提供更多?的思考方?向，在后?勤負(fù)責(zé)的?同時加上?更多的活?動操作訓(xùn)?練，雖然?這樣會增?加工作強?度和挑戰(zhàn)?性，但是?從個人角?度，進(jìn)入?學(xué)生會一?方面是為?了擴大自?己的人際?網(wǎng)，另一?方面是吸?取工作經(jīng)?驗，提高?各方面的?工作能力?，因此，?增加挑戰(zhàn)?便是增加?學(xué)習(xí)的機?會。(?3)部門?外工作意?見對于?一個學(xué)期?的學(xué)生會?工作，筆?者提出幾?點自己所?看到的問?題以及建?議：一是?學(xué)生會架?構(gòu)的不穩(wěn)?定性。由?于04級?的四位常?委要到外?面實習(xí)，?那就要從?其他委員?之間選出?四名代理?常委來負(fù)?責(zé)學(xué)生會?的活動的?進(jìn)行，再?加上了轉(zhuǎn)?專業(yè)的影?響，素拓?部要從學(xué)?術(shù)部征調(diào)?一名部長?管理，信?息部、公?關(guān)部以及?學(xué)術(shù)部就?只剩下一?名部長管?理，導(dǎo)致?工作量增?大，并影?響了工作?的質(zhì)量。?其實，這?四個代理?常委主要?是包括統(tǒng)?籌常委，?財務(wù)常委?，活動常?委，團(tuán)委?常委，并?鑒于各部?門的職能?以及人員?的分配，?是否有必?要在某些?部門多增?加一名副?部長，例?如秘書部?，組織部?，文娛部?，信息部?等，保證?在常委實?習(xí)后的學(xué)?生會工作?架構(gòu)的穩(wěn)?定性。二?是，各部?門之間的?溝通不夠?。經(jīng)過文?化節(jié)的雙?部門合作?嘗試，可?以看出部?門之間的?溝通還是?有待改進(jìn)?(具體問?題在文化?節(jié)總結(jié)里?有提出)?，或者，?可以規(guī)定?每兩個部?門定期召?開雙部門?的會議，?可以自由?組合，特?別是在有?活動合作?的時候，?也可以提?議部門之?間的聯(lián)誼?，以此來?磨合學(xué)生?會內(nèi)部人?員。三是?近來看了?很多學(xué)院?參加校內(nèi)?的活動，?包括院際?排球賽，?院際足球?賽，院際?辯論賽，?除了辯論?賽獲得冠?軍之外，?其余兩場?賽事的結(jié)?果都不如?人意，雖?然說這些?比賽的成?敗跟學(xué)生?會的工作?優(yōu)劣沒有?多大的關(guān)?系，但是?類似排球?賽，是由?體育部負(fù)?責(zé)組織參?與，那么?是否有必?要有學(xué)生?會作推動?，建立院?內(nèi)的各種?比賽隊伍?，并進(jìn)行?定期的培?訓(xùn)，以確?保各種比?賽的成績?的穩(wěn)定性?，例如在?本屆辯論?賽后可以?成立一支?辯論隊，?由學(xué)術(shù)部?負(fù)責(zé)，并?制定培訓(xùn)?計劃，定?期邀請院?內(nèi)外