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(公開課設(shè)計(jì))《彩色的夢(mèng)》備課教案

《彩色的夢(mèng)》是一篇童謠,講述小朋友用五彩的畫筆編織了一個(gè)美麗的童話。通過這篇文章,我們可以讓孩子們插上想象的翅膀,發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。這篇文章的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力,讓他們?cè)陂喿x的過程中初步學(xué)會(huì)體驗(yàn)語言的美。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字,會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等9個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。2、了解各種各樣的夢(mèng),體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。3、感受夢(mèng)的色彩情感,運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢(mèng)境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。4、感受想象的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字,會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等9個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。感受夢(mèng)的色彩情感,運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢(mèng)境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)難點(diǎn):感受夢(mèng)的色彩情感,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生課前繪畫第一課時(shí):一、談話導(dǎo)入老師讓學(xué)生展示自己畫的作品,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入彩色的童話世界。老師提出問題,讓學(xué)生思考和探究。二、指導(dǎo)書寫“彩”老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。三、課文導(dǎo)入老師利用課件展示課文圖畫,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。四、閱讀課文老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文,并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夢(mèng)的多彩之處。五、表演夢(mèng)境老師讓學(xué)生自由表演夢(mèng)境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽、快樂地描繪夢(mèng)境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。六、課堂小結(jié)老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并展示學(xué)生的表演作品。第二課時(shí):一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容老師讓學(xué)生回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,并進(jìn)行鞏固。二、指導(dǎo)書寫“夢(mèng)”老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。三、夢(mèng)的分類老師引導(dǎo)學(xué)生了解各種各樣的夢(mèng),并讓學(xué)生體驗(yàn)夢(mèng)的色彩情感。四、夢(mèng)的表現(xiàn)手法老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢(mèng)境。五、個(gè)性表現(xiàn)老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。六、課堂小結(jié)老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并展示學(xué)生的表演作品。同時(shí),老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師:同學(xué)們已經(jīng)積累了很多字詞,今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新字——“彩”。請(qǐng)看(課件出示“彩”字),我們要先調(diào)整好姿勢(shì):頭正、肩平、臂開、腰直、足開與肩寬,心要靜。然后觀察“彩”字的結(jié)構(gòu)、偏旁、間架結(jié)構(gòu),學(xué)生可以跟著老師一起書寫,并講解關(guān)鍵筆畫。老師會(huì)寫出正確的字形,并指導(dǎo)難點(diǎn),學(xué)生可以臨摹、練寫,老師巡視指導(dǎo),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。接下來,我們要檢查一下同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)問本課共有幾個(gè)小節(jié)呢?(學(xué)生回答4個(gè)小節(jié))現(xiàn)在我要檢查一下大家對(duì)課文的朗讀情況,同學(xué)們分小節(jié)開火車?yán)首x課文,老師會(huì)進(jìn)行正音。接著,我們要檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的認(rèn)知情況。請(qǐng)看這些帶拼音的詞語,學(xué)生可以自由拼讀一遍,然后進(jìn)行指名讀、去拼音讀、領(lǐng)讀等,老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的了解情況進(jìn)行交流和指導(dǎo),幫助大家更好地掌握這些生字?,F(xiàn)在,我們要精讀課文,理解感悟。首先,讓我們帶著認(rèn)知的生字、詞語再讀一遍課文。老師會(huì)展示初讀課文的要求,然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀第一小節(jié),老師會(huì)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。接著,讓我們來感受一下課文中的畫面,這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法呢?是擬人的手法,把多種美麗的彩筆寫得像孩子一樣,在天真、快樂地玩耍。在白紙上跳蹦,它們可能在跳舞。接下來,我們來讀第二小節(jié),同學(xué)們可以自由讀,并指定一名同學(xué)讀第二小節(jié)。請(qǐng)問,這段中出現(xiàn)了哪些畫面呢?有大片的草坪、大朵的野花、大片的天空等。3、教學(xué)第3小節(jié)師:彩色的夢(mèng)真美,夢(mèng)中都有誰,他們?cè)谧鍪裁茨兀肯旅嫖覀円黄饋碜x一讀吧?。úシ排錁罚W(xué)生讀課文第3小節(jié)。師:說得真好,下面我請(qǐng)一位同學(xué)來讀,其余同學(xué)想一想:夢(mèng)中都有誰?他們?cè)谧鍪裁茨??師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相交流,分享自己的想法。學(xué)生匯報(bào)交流。師:說得真好,善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)會(huì)看到,這一小節(jié)運(yùn)用了多種修辭手法,那么你能告訴大家都有哪些修辭嗎,分別在哪里?學(xué)生匯報(bào)交流。(找到擬人和比喻)師:很好,把修辭方法都找了出來,森林里還會(huì)有哪些小伙伴,他們會(huì)在做什么呢?張開想象的翅膀,為彩色的夢(mèng)編織一些新的畫面。師:我們?cè)冽R讀本小節(jié)好嗎?注意最后一句“又大——又紅”,破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。4、教學(xué)第4小節(jié)師:彩色的夢(mèng),蔥郁的森林,夢(mèng)中多姿多彩。小設(shè)計(jì)師是用什么編織的彩色的夢(mèng)呢?下面我們一起來讀一讀第4小節(jié),找找答案吧。學(xué)生讀第4小節(jié)。師:你們找到答案了嗎?對(duì),“我的彩色鉛筆”。師:我的彩色夢(mèng)境中還有……(師引導(dǎo)讀)師:在這一段中出現(xiàn)了“叮嚀”一詞,前面我們查閱了意思為再三囑咐,那在這里,紫色葡萄可能會(huì)叮嚀小作者什么呢?學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行交流。學(xué)生匯報(bào)交流成果。師

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