(公開課設(shè)計(jì))《彩色的夢(mèng)》備課教案

(公開課設(shè)計(jì))《彩色的夢(mèng)》備課教案

《彩色的夢(mèng)》是一篇童謠，講述小朋友用五彩的畫筆編織了一個(gè)美麗的童話。通過這篇文章，我們可以讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。這篇文章的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)陂喿x的過程中初步學(xué)會(huì)體驗(yàn)語言的美。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等9個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。3、感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。4、感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等9個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)難點(diǎn)：感受夢(mèng)的色彩情感，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前繪畫第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入老師讓學(xué)生展示自己畫的作品，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入彩色的童話世界。老師提出問題，讓學(xué)生思考和探究。二、指導(dǎo)書寫“彩”老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。三、課文導(dǎo)入老師利用課件展示課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。四、閱讀課文老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夢(mèng)的多彩之處。五、表演夢(mèng)境老師讓學(xué)生自由表演夢(mèng)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。六、課堂小結(jié)老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展示學(xué)生的表演作品。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容老師讓學(xué)生回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行鞏固。二、指導(dǎo)書寫“夢(mèng)”老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。三、夢(mèng)的分類老師引導(dǎo)學(xué)生了解各種各樣的夢(mèng)，并讓學(xué)生體驗(yàn)夢(mèng)的色彩情感。四、夢(mèng)的表現(xiàn)手法老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境。五、個(gè)性表現(xiàn)老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。六、課堂小結(jié)老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展示學(xué)生的表演作品。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師：同學(xué)們已經(jīng)積累了很多字詞，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新字——“彩”。請(qǐng)看（課件出示“彩”字），我們要先調(diào)整好姿勢(shì)：頭正、肩平、臂開、腰直、足開與肩寬，心要靜。然后觀察“彩”字的結(jié)構(gòu)、偏旁、間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以跟著老師一起書寫，并講解關(guān)鍵筆畫。老師會(huì)寫出正確的字形，并指導(dǎo)難點(diǎn)，學(xué)生可以臨摹、練寫，老師巡視指導(dǎo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。接下來，我們要檢查一下同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)問本課共有幾個(gè)小節(jié)呢？（學(xué)生回答4個(gè)小節(jié)）現(xiàn)在我要檢查一下大家對(duì)課文的朗讀情況，同學(xué)們分小節(jié)開火車?yán)首x課文，老師會(huì)進(jìn)行正音。接著，我們要檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的認(rèn)知情況。請(qǐng)看這些帶拼音的詞語，學(xué)生可以自由拼讀一遍，然后進(jìn)行指名讀、去拼音讀、領(lǐng)讀等，老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的了解情況進(jìn)行交流和指導(dǎo)，幫助大家更好地掌握這些生字?，F(xiàn)在，我們要精讀課文，理解感悟。首先，讓我們帶著認(rèn)知的生字、詞語再讀一遍課文。老師會(huì)展示初讀課文的要求，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀第一小節(jié)，老師會(huì)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。接著，讓我們來感受一下課文中的畫面，這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法呢？是擬人的手法，把多種美麗的彩筆寫得像孩子一樣，在天真、快樂地玩耍。在白紙上跳蹦，它們可能在跳舞。接下來，我們來讀第二小節(jié)，同學(xué)們可以自由讀，并指定一名同學(xué)讀第二小節(jié)。請(qǐng)問，這段中出現(xiàn)了哪些畫面呢？有大片的草坪、大朵的野花、大片的天空等。3、教學(xué)第3小節(jié)師：彩色的夢(mèng)真美，夢(mèng)中都有誰，他們?cè)谧鍪裁茨兀肯旅嫖覀円黄饋碜x一讀吧?。úシ排錁罚W(xué)生讀課文第3小節(jié)。師：說得真好，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來讀，其余同學(xué)想一想：夢(mèng)中都有誰？他們?cè)谧鍪裁茨?？師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相交流，分享自己的想法。學(xué)生匯報(bào)交流。師：說得真好，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)會(huì)看到，這一小節(jié)運(yùn)用了多種修辭手法，那么你能告訴大家都有哪些修辭嗎，分別在哪里？學(xué)生匯報(bào)交流。（找到擬人和比喻）師：很好，把修辭方法都找了出來，森林里還會(huì)有哪些小伙伴，他們會(huì)在做什么呢？張開想象的翅膀，為彩色的夢(mèng)編織一些新的畫面。師：我們?cè)冽R讀本小節(jié)好嗎？注意最后一句“又大——又紅”，破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。4、教學(xué)第4小節(jié)師：彩色的夢(mèng)，蔥郁的森林，夢(mèng)中多姿多彩。小設(shè)計(jì)師是用什么編織的彩色的夢(mèng)呢？下面我們一起來讀一讀第4小節(jié)，找找答案吧。學(xué)生讀第4小節(jié)。師：你們找到答案了嗎？對(duì)，“我的彩色鉛筆”。師：我的彩色夢(mèng)境中還有……（師引導(dǎo)讀）師：在這一段中出現(xiàn)了“叮嚀”一詞，前面我們查閱了意思為再三囑咐，那在這里，紫色葡萄可能會(huì)叮嚀小作者什么呢？學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行交流。學(xué)生匯報(bào)交流成果。師