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1/120XX年音樂特長生的教學(xué)工作總結(jié)怎么寫120XX年音樂特長生的教學(xué)工作總結(jié)怎么寫根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處工作計(jì)劃,本學(xué)年各課業(yè)組在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力方面做了大量工作,取得了可喜的成績。通過各興趣小組輔導(dǎo)教師的精心輔導(dǎo),許多學(xué)生在區(qū)、校各類比賽中獲得各種獎勵,為學(xué)校和個(gè)人贏得了榮譽(yù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、因材施教,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)年各課業(yè)組在完成教育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,通過“抓兩頭帶中間”的方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教學(xué)中根據(jù)不同層次學(xué)生的需求,設(shè)置難易不同的問題,布置難易有別的作業(yè),既能照顧學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,又能滿足優(yōu)等生的需求,極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、大力開展活動,培養(yǎng)特長生。
本學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、科技、藝術(shù)及體育五個(gè)課業(yè)組分別成立各自的興趣小組,每周利用課外活動時(shí)間輔導(dǎo)參加活動的特長生進(jìn)行活動。各活動小組由專人負(fù)責(zé),制定了本組的活動計(jì)劃,做到活動有目的、時(shí)間有保證、活動有成效。
三、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,展示成果。
為了給學(xué)有所長的學(xué)生搭建展示自我的平臺,在學(xué)校的大力支持下,各課業(yè)組開展了各類比賽活動。如語文組舉行的“學(xué)生普通話朗誦”、數(shù)學(xué)課業(yè)組的“四至六年級手抄報(bào)比賽”、科技組舉行的“學(xué)生標(biāo)本、小制作展覽”、美術(shù)課業(yè)組舉辦的“學(xué)生美術(shù)作品展”,許多學(xué)生的作品,表演受到廣大師生的好評,得到學(xué)校的獎勵。同時(shí),美術(shù)組還積極推薦學(xué)生作品參加武都區(qū)中小學(xué)生作品展,其中2人在20xx年全縣“迎新春”書畫展中獲獎,3人在20xx年全區(qū)慶“國慶”小學(xué)師生書畫作品展中獲獎。體育組除舉辦田徑運(yùn)動會之外,還積極參加縣級運(yùn)動會比賽,在20xx年“康明杯”全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會上,取得了小學(xué)組團(tuán)體總分第二名的好成績。
四、尋找差距,以干克難。
回顧成績,令人欣慰,但與素質(zhì)教育的要求相比,還存在不少主客觀方面的問題。主要是:
1、受應(yīng)試教育的影響,師生及家長觀念滯后。
2、學(xué)校設(shè)施不全,滿員不了學(xué)生活動的需求。
以上存在的問題,我們將在今后的工作中,以干克難,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把工作做得更好。
220XX年音樂特長生的教學(xué)工作總結(jié)怎么寫高三音樂特長生教學(xué)計(jì)劃
做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,也都以聲樂為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。
教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;
聲樂卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
視唱練耳卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
基本樂理倦:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社
其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。
我省20**年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計(jì)20**年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150――160分以上、??坡晿?20分以上。
前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,??苹究刂圃?40分以上。
音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達(dá)線即可。
20**年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。
以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。
學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位
聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。
總課時(shí)計(jì)劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。
每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌,一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1―2首歌曲,以備高考之用。
重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。
10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。
教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個(gè)性。
樂理卷:總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。
側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。
(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)
(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)
(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)
(d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等,書寫基本節(jié)奏型)
(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表,在基本節(jié)奏型上寫出旋律)
檢查方法:讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上,當(dāng)堂批改校正。
除聲樂課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。
視唱總課時(shí)計(jì)劃120節(jié)。
從視唱卷118條練到335條,共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。
從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。
教學(xué)提示:練習(xí)每條視唱時(shí),都要先放慢速度模唱跟進(jìn),力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。
時(shí)間如梭,二零零九年即將離我們而去。回首開學(xué)的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學(xué)時(shí)間寥寥無幾,因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外,基本上沒有大的放假時(shí)間,這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)腵調(diào)整,并制定如下的行動計(jì)劃,一是對學(xué)生負(fù)責(zé),再是為即將逝去的20**年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個(gè)班的學(xué)生狀況:
本期開學(xué)伊始,本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今,通過幾個(gè)月的教學(xué)觀察,兩個(gè)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題:一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴(yán)重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法;三是由前導(dǎo)致的兩個(gè)班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
針對以上的狀況,本人在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進(jìn)的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步:
首要的是精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ),必須將課本后期六個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行簡約化設(shè)計(jì),不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)對點(diǎn)的展開教學(xué);二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。
第二,加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個(gè)班的學(xué)生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學(xué)生開玩笑:大概是因?yàn)槎緛砼R,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中,學(xué)生該動口的,必須動口,與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學(xué)生必須做筆記,記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵,督促學(xué)生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習(xí),就更不用說了。
第三,隨時(shí)注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。通過學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,思考回答老師提問的準(zhǔn)確性,作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育,并要求學(xué)生及時(shí)整改。
第四,合理安排后期的教學(xué)時(shí)間,上好余下的新課內(nèi)容,制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
后期還有六個(gè)單元的新課內(nèi)容,力爭在六個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成,除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)期間,一是引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運(yùn)用;二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔,通過練習(xí)、檢測,督促學(xué)生鞏固單元知識;三是利用一周時(shí)間,對學(xué)生本期掌握知識情況綜合評估測試,并查漏補(bǔ)缺。
總之,做教師的,為學(xué)生而工作,不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。
3特長生培養(yǎng)工作總結(jié)經(jīng)過半年的時(shí)間,我通過“注重感情傾注,熱愛學(xué)生、了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的互助意識,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”四個(gè)方面的工作來培養(yǎng)特長生。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)優(yōu)生、特長生的重要基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師。所以培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,只有培養(yǎng)學(xué)生對于思想品德課的濃厚興趣,才有可能將學(xué)生培養(yǎng)成為思想品德學(xué)科的特長生。
二、教學(xué)過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點(diǎn)。
鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科方面的興趣與特長,我們的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材。
三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)優(yōu)生、特長生的關(guān)鍵。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。主教練要有意識地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論,因勢利導(dǎo),教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實(shí)。在討論問題時(shí),師生平等相處,求真求優(yōu)。
對于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑,老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。
教師一方面注意將中學(xué)知識與大學(xué)教材銜接和有機(jī)融合;另一方面組織學(xué)生自學(xué),鼓勵學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺相互切磋、共同探討,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識脈絡(luò),完善知識體系,有時(shí)還讓學(xué)生通過自己組編訓(xùn)練題來加深對知識的理解和運(yùn)用,為學(xué)生以后接受新知識、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。
三是要培養(yǎng)實(shí)踐能力。鼓勵學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí),自己動手通過實(shí)踐來尋求合理答案。
四、良好心理素質(zhì)是優(yōu)生、特長生成長的必備條件。
我們在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下,非智力因素對學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理,在教育教學(xué)工作中一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地,采用答問、演板、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辨析;另一方面讓學(xué)生走向社會,參加實(shí)踐活動;培養(yǎng)學(xué)生的開放思維。通過努力,學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了,表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正,方法更為科學(xué),學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。在師生的共同努力下,每個(gè)同學(xué)都在各方面得到了提高、得到了發(fā)展。首先,優(yōu)生、特長生們都學(xué)會了學(xué)習(xí)中關(guān)心別人,幫助別人,而不象以前優(yōu)生、優(yōu)生那樣只顧他們自己的學(xué)習(xí),其他事情從不關(guān)心。在他們的帶動下,整個(gè)班的同學(xué)都團(tuán)結(jié)一致,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上都回互相關(guān)心、互相幫助,讓教師的工作很輕松,很大程度上減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。其次,經(jīng)過半年的教育和培養(yǎng),優(yōu)生、特長生們都搶著爭先,生怕落在了優(yōu)生、優(yōu)生別人后頭,不象以前那樣總認(rèn)為自己已經(jīng)可以了,總滿足于現(xiàn)狀。其他同學(xué)也都向他們學(xué)習(xí),使整個(gè)班都呈現(xiàn)出爭先恐后的現(xiàn)象。現(xiàn)在他們敢大膽地提問,敢大膽地發(fā)表自己的見解,這正好是我們所需要的。
總之,優(yōu)生、特長生的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長期的工作今后還需繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)方法,才能培養(yǎng)出更全面的人才。
4特長生培養(yǎng)工作總結(jié)特長生是班集體的財(cái)富,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生更是難得的人才。特長生不是天生的,而是通過教師的培養(yǎng)教育,尤其是通過平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,在實(shí)際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出,特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃如下:
一、建立特長生培養(yǎng)檔案
本級共有學(xué)生72人,其中特長生28人。這些特長生學(xué)習(xí)成績突出,思想品質(zhì)好,屬于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
二、特長生培養(yǎng)措施:
1、開展興趣小組活動,豐富特長生的課余生活
特長生一般對老師在課堂上講的基礎(chǔ)知識掌握的牢固,因此,要利用特長生的空余時(shí)間,讓他們參加各種興趣小組,以獲得更多的知識和實(shí)踐的機(jī)會,豐富他們的課余生活。
2、指導(dǎo)特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報(bào)刊雜志最新語文特長生培養(yǎng)計(jì)劃最新語文特長生培養(yǎng)計(jì)劃。如《小學(xué)生語文報(bào)》、《少年報(bào)》、《小學(xué)生》等,以便使他們汲取更多的營養(yǎng)。
3、教師關(guān)心特長生的成長,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)
特長生是在教師的肯定、家長的贊揚(yáng)下成長起來的,在取得了一定成績之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的,教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真對待,使其改正驕傲自滿的心態(tài),培養(yǎng)他們主動幫助困難生,為集體獻(xiàn)愛心的良好心理品質(zhì)。
4、進(jìn)行分類指導(dǎo),培養(yǎng)特長生自我教育的自覺性
對情況不同的特長生,教師要進(jìn)行分類指導(dǎo),培養(yǎng)他們自我教育的自覺性,像父母教孩子學(xué)走路那樣,從扶著走到牽著走,再到跟著走,到指引著走,最后完全能獨(dú)立行走。讓特長生帶動全體學(xué)生共同進(jìn)步,讓更多的特長生脫穎而出。
5特長生培養(yǎng)工作總結(jié)學(xué)生是學(xué)校的主體要素,是提高素質(zhì)教育的對象,是未來社會主義建設(shè)的主力軍,國家民族是否振興,國民道德素質(zhì)是否提高,關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育,但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同,學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對較差的學(xué)生兩個(gè)群體,而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,我們在日常的工作中要實(shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化,現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下:
一、在培養(yǎng)特長生方面,我采取了如下幾個(gè)措施:
1、認(rèn)定了特長生人員:我在培養(yǎng)特長生之前,先是找出各個(gè)班級中的特長生。
2、確定了培養(yǎng)目標(biāo):
3、制定了具體的培養(yǎng)措施:
1、對特長生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中,實(shí)行分層次教學(xué)手段,對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo),均體現(xiàn)施教措施,有意識的提高對他們的目標(biāo)要求,加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度,調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動,以滿足日常他們對知識的需求。
2、組織有效的學(xué)科中心組活動,其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物,以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的
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