小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿

各位學(xué)生的家長(zhǎng)：

大家好！

你們好，特別感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)瞬間，你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。這次家長(zhǎng)會(huì)我主要講幾個(gè)方面的問題。

首先向各位家長(zhǎng)介紹我們班的一些詳細(xì)狀況：全班共有41個(gè)同學(xué)，大局部學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)多月的常規(guī)教育，漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課仔細(xì)聽講，積極發(fā)言，作業(yè)能仔細(xì)完成，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學(xué)作業(yè)不是很仔細(xì)，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，作業(yè)收發(fā)仔細(xì)、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有局部學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，下課追趕打鬧，上課鈴響不能寧靜下來，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠抱負(fù)。我從以下幾方面來談一談。

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

孩子剛上一年級(jí)，有很多事情得漸漸學(xué)會(huì)自己處理，比方整理書包，預(yù)備其次天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子預(yù)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得鋪張各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)消失的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己治理自己，培育起孩子細(xì)心仔細(xì)預(yù)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的同意著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都有用，但多少可給我們一些啟發(fā)。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒什么書面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要留意提示孩子仔細(xì)完成好。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會(huì)讀，其次天會(huì)背。特殊在開學(xué)的最初幾個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培育孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、重視語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分熟悉孩子語言進(jìn)展的重要性。防給孩子的智力進(jìn)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對(duì)話的環(huán)境，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫忙孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為”“由于所以”。要求孩子說完整的話。

三、把孩子推上講臺(tái)，和孩子共享功課

培育孩子表達(dá)力量的另一妙招就是常常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會(huì)很興奮，很熱忱的扮演教師的角色。介紹自己今日的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

四、讓孩子享受勝利的喜悅

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都盼望自己的力量得到了教師和家長(zhǎng)確定和欣賞。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏與做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

自信缺乏的孩子更是特殊可怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的觀賞。有進(jìn)步！連續(xù)努力!沒關(guān)系，我信任你肯定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

五、家庭教育對(duì)孩子的影響

1、要給孩子制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)本人愛好學(xué)習(xí)，如仔細(xì)看報(bào)、仔細(xì)看書，給孩子作出典范。不要一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，一邊在家里邀請(qǐng)鄰居進(jìn)展“麻將大戰(zhàn)”。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要看電視，也要以不影響孩子學(xué)習(xí)為原則。

2、在對(duì)待孩子的問題上不要搞特別化：

（1）座位問題。

（2）孩子每天都要按時(shí)上學(xué)，不要遲到，早晨、中午學(xué)校門口，也不要為點(diǎn)小事讓孩子提前離校。

（3）不要為孩子護(hù)短。

3、家長(zhǎng)重視自己的言行舉止，家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。

4、常常要與教師取得聯(lián)系，進(jìn)展溝通，這樣，能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于家長(zhǎng)有的放矢地進(jìn)展教育。特殊是有些乘車學(xué)生，成績(jī)偏差，家長(zhǎng)可電話聯(lián)系，也可到學(xué)校了解狀況。

敬重的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所