個人教學工作計劃范文5篇

個人教學工作計劃范文5篇

一、指導思想：

本學期，我校的教學工作連續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學，教師隊伍建立為根本點，進一步更新教學理念，加強教育教學討論，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。

二、詳細工作：

（一）重視師資隊伍建立

教學成敗的關鍵在于教師，課改良展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建立，提高全校教師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1、落實藍青工程，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師制造更多的學習時機，供應寬闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。

2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，制造時機給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到熬煉，提高力量，在輔導區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出。

3、鼓舞并催促教師注意理論學習，自覺學習教育教學雜志，仔細做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。

4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。

5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成標準化，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素養(yǎng)。

6、積極組織教師參與省，市，區(qū)各學科的論文，案例等各種競賽，使教師在參與競賽的過程中有所收獲，得到提高。

（二）立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推動素養(yǎng)教育，全面提高學生素養(yǎng)的主攻方向。本學期我們必需以改革教學方法為突破口，確立以人為本的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課，評課等活動，加強教學討論，提高教師的上課，評課力量，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，相互取長補短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭力量欠缺的教師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學水平，提高教學質量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二，周三，周四下午分別為數學，語文，英語教研組活動的時間。（詳細活動安排見校本教研規(guī)劃）

（三）加強教學常規(guī)治理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，強化教學法規(guī)意識，采納平常檢查與隨堂聽課相結合的方法，加強課程規(guī)劃的執(zhí)行和治理，努力做到開齊，上足，教好，促進學生全面進展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的治理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

個人教學工作規(guī)劃范文二

一、學生狀況分析：

本年級一個班，學生們經過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了肯定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關懷他人，主動參加各項活動，對生活布滿熱忱。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。

二、教材分析

四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，其次單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的世界”。

四年級下冊教材向學生展現(xiàn)了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫忙學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和熟悉社會事實的過程中進展道德教育，探究和熟悉社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為根本事實，把愛惜家鄉(xiāng)文化遺產教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的進展作為根本事實，將從小關懷國家大事，合理看電視等好習慣的培育蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的表達。

三、教學目標：

1.留意引導學生通過探究事物之間的相互關系

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性進展，為學生熟悉社會、參加社會、適應社會奠定根底。四下教材通過引導學生探究生產與生活的關系，來幫忙學生熟悉社會和了解社會中工農業(yè)生產的根本過程，工農業(yè)生產之間的親密聯(lián)系，生產的進展和生產工具的不斷改良，生產行業(yè)的不斷變遷;通過探究交通與生活的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經濟進展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通進展引發(fā)出的新問題;通過探究通信與生活的關系引導學生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過群眾傳媒獵取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會根本事實的熟悉不只是停留在外表，而是引導他們對待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思索社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。

2.從學生熟識的生活動身，引導學生對間接生活的熟悉和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的熟悉、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性進展具有特別的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，留意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界動身，用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式討論社會。

3.留意了相關學問的整合，較好地表達了綜合課程的特點。

“品德與社會”是一門打破學科界限的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各學問領域之間的關系及學問與生活之間的關系上，將跨學科的學問有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經濟學、工農業(yè)生產常識、交通、通信等方面的學問，教材將這些學問綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地表達了綜合課程的特點。

4.將引導學生獵取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培育學生對社會的熟悉力量和社會討論力量。

5.通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參加實踐。四年級下冊教材仍留意了對學生活動的引導，教材依據內容需要設計了很多學生直接參加的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的熟悉和體驗。在本冊教材中，設計了“我是小導游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設計師”“我是小靈通”等很多豐富多彩的活動。同時，教材也留意了留白的運用。如教材第4頁的留白是讓學生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓;教材37頁的留白是讓學生結合自己的生活閱歷來總結產品更新是為了滿意人們日益增長的需求;43頁的留白是讓學生給行業(yè)分類;51頁的留白是讓學生把握交通運輸的特點等。

四、教學措施：

1、明確課程性質，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的閱歷性。

3、追求教學的有效性，打好做人的根底。

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

5、實現(xiàn)評價改革，促進學生進展。

6、加強課程治理，保證教學質量。

個人教學工作規(guī)劃范文三

一、班級概況

本班級除個別學生比擬特別外，其他學生成績比擬平均。語文課外學問懂得較少，古詩背誦積存有待加強?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大局部學生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導。

二、教材分析

本冊教材以語文學問和力量訓練為序編排。從縱一直看，教材按由易到難，由淺入深的.原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調進展的原則，把這些訓練點組成單元。

本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽說訓練一次。

三、教學目標

1、能借助漢語拼音幫忙識字、閱讀、學習一般話；識字201個，能區(qū)分常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；把握部首查字的幾種特別狀況，能在字典中選擇恰當地意思，會獨立識字。

2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一局部能口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈；初步學會用毛筆字，連續(xù)練習根本筆畫的運筆方法，留意字的間架構造，初步養(yǎng)成仔細臨摹的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的仔細聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完整地敘述一件事，條理比擬清晰，語句比擬連貫；能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能留意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情進展的挨次給課文分段；能讀懂程度相宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解課文主要內容。

6、初步學會有挨次有重點地觀看圖畫和四周的事物，能條理比擬清晰地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，把握一般書信和信封的書寫格式。

7、使學生了解祖國山河壯美，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感；初步培育勤奮學習、樂于助人、虛心慎重、敢于拚搏的精神；初步培育喜愛科學的思想感情。

三、教學措施

1、精確把握教學目標；

2、扎實進展語言訓練；

3、落實各單元訓練重點；

4、留意聽說讀寫力量的協(xié)調進展。

四、作文規(guī)劃

本學期進展8次習作訓練，每周一篇隨筆。

五、實踐活動安排

本學期進展多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化；新聞大看點；成語大擂臺；走進歇后語王國；標點符號聯(lián)歡會；前進中的家鄉(xiāng)等等。

個人教學工作規(guī)劃范文四

——_學年下學期，將連續(xù)在學校的正確領導下，高三教學成績將穩(wěn)步提高，現(xiàn)就一學期的工作規(guī)劃如下：

（一）仔細備課，加強同學科之間的聯(lián)系

集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數學教師連續(xù)進展集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，仔細討論《_年高考考試說明》，仔細編寫導學案，使導學案有用，有實效。適合學校實情。

（二）教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)

多年的教學、備考都是理科數學，由于工作緣由，任文科數學，開頭覺得輕松，但后來發(fā)覺不對頭，文科教學有難度，不能預備的太難，太難不會，不能預備太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)分。但我準時調整教學策略，科學備考，仔細討論高考信息，科學指導學生備考。

今年學校大舉推動新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內評優(yōu)課，我都勇于參與，目的是熬煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數學上有較大的突破。

（三）堅決貫徹學?！叭狈桨?，在“臨界生”身上下功夫

在_年高考根底上，落實_年高三工作規(guī)劃，把教學重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。

（四）堅持使用“錯題本”

“錯題本”是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，并指導學生使用，方法如下：課上授課時，學生消失問題，準時告知學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。

“錯題本”在有的教師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔，作為教師應敢為人先，敢于探究，敢于嘗試，在摸索中積存閱歷。

使“錯題本”從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。

五、勇于嘗試各種教學方式

本學期，我將連續(xù)嘗試給文科學生講數學的新模式，并進一步總結，形成閱歷，準時總結；連續(xù)改良、探究編寫新的導學案，使其更加完善；對于“三生”輔導、錯題本的使用。

文科教學，我轉變以前的高強度、高難度的教學模式，而是依據學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編，同時依靠教育網資源，編輯出適合本校學生的試題。

總之，半年的工作許多，規(guī)劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。

個人教學工作規(guī)劃范文五

(一)仔細備課，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數學教師連續(xù)進展集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，仔細討論《2022年高考考試說明》，仔細編寫導學案，使導學案有用，有實效。適合學校實情。

(二)教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數學，由于工作緣由，任文科數學，開頭覺得輕松，但后來發(fā)覺不對頭，文科教學有難度，不能預備的太難，太難不會，不能預備太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)分。但我準時調整教學策略，科學備考，仔細討論高考信息，科學指導學生備考。今年學校大舉推動新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內評優(yōu)課，我都勇于