初中語(yǔ)文-說明方法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課題：說明方法——--說明文閱讀專題復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示一道學(xué)生做的關(guān)于說明方法及作用的閱讀題，請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)老師批一批，評(píng)一評(píng)。師：通過剛才批閱，我們發(fā)現(xiàn)做說明方法及作用的閱讀題，必須要辨別出說明方法、明確說明方法作用、找準(zhǔn)說明對(duì)象及特征這三個(gè)點(diǎn)。這節(jié)課我們就從這三個(gè)點(diǎn)出發(fā)來復(fù)習(xí)說明方法。二、第一步辨別說明方法1、出示從第五單元課文中選的句子，請(qǐng)學(xué)生指出所用的說明方法。（老師指導(dǎo)找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)或符號(hào)）2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分打比方和做比較。例句：其實(shí)，它干起活來簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥?！断s》老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：例句的作用在于說明蟬和礦工或工程師一樣聰明，而不是說明蟬比礦工或工程師更聰明。所以打比方重點(diǎn)在于相比事物的相似點(diǎn)，而作比較重點(diǎn)在于相比事物的不同點(diǎn)。3、明確辨別說明方法的依據(jù)：注意句中出現(xiàn)的標(biāo)志性的詞語(yǔ)或符號(hào)；熟悉各種說明方法的概念。4、出示練習(xí)題鞏固辨別說明方法。例句：(2)激光是一種顏色單純的光。（3）航空母艦，簡(jiǎn)稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器，為海軍飛機(jī)提供海上活動(dòng)基地的大型水面艦艇。5、播放微視頻，幫助學(xué)生區(qū)分下定義和作詮釋。明確：1、看是否抓住事物的本質(zhì)特征。下定義：用科學(xué)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。作詮釋：是對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說的一種說明方法。2.看說明的對(duì)象與說明的內(nèi)容交換位置后意義是否發(fā)生變化。如果意義不變，是下定義；如果意義改變，就是作詮釋。

例如，“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。（這句話，改成“能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位是詞?！币馑疾蛔儭＃ㄏ露x）“激光是一種顏色單純的光?！备某伞耙环N顏色單純的光是激光?！焙茱@然是不成立的。（作詮釋）三、明確說明方法的作用（概括效果詞）1、出示比較句子，理解掌握各種說明方法所起的說明作用。（1）、趙州橋非常雄偉。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。明確：列數(shù)字的作用是：使說明事物的特征更準(zhǔn)確、具體。有一個(gè)或兩個(gè)詞概括列數(shù)字的說明效果：具體準(zhǔn)確。（2）、《清明上河圖》畫面細(xì)節(jié)的刻畫十分真實(shí)?！肚迕魃虾訄D》畫面細(xì)節(jié)的刻畫十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。明確：舉例子的作用是：能使說明更具體，更有說服力。有一個(gè)或兩個(gè)詞概括舉例子的說明效果：具體準(zhǔn)確。2、學(xué)生小組合作概括打比方作比較、摹狀貌、分類別、下定義、畫圖表、作詮釋、引用等說明方法作用的效果詞。3、小結(jié)。四、找準(zhǔn)說明對(duì)象及特征1、出示例句，觀察概括出明確說明對(duì)象及特征的方法。例句：（1）、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。方法之一：抓概括句找說明對(duì)象及特征。（2）、澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級(jí)別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。方法之二：抓關(guān)鍵詞找說明對(duì)象及特征。（3）、在意大利的一些球隊(duì)，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性。方法之三：抓重點(diǎn)句子概括說明對(duì)象及特征。歸納總結(jié)解答說明方法作用題的解題思路第一步：明確說明方法第二步：明確說明方法作用第三步：明確說明事物及特征第四步：合成。合成公式：說明方法+效果詞+說明事物及特征。五、中考鏈接1、出示2018年中考說明文閱讀《“悟空”探“妖”》17、選文第④段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26.8%由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占4.9%，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。學(xué)生獨(dú)立完成，老師出示參考答案按得分點(diǎn)自批，查看對(duì)本節(jié)課所講要點(diǎn)的掌握情況。2、出示2019年中考說明文閱讀《“黑金”石墨烯》17、下列對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是______A．第①段介紹曹原的研究成就巨大，令人振奮，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．文章采用了畫圖表的方式介紹石墨烯廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，直觀清晰。C．第②③④段按照邏輯順序介紹了石墨烯的特性、應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用前景。D．本文把石墨烯比作“黑金”，語(yǔ)言形象，說明它與黃金具有相同的物理性質(zhì)。17題是一道選擇題，其中B選項(xiàng)考查的是說明方法。請(qǐng)學(xué)生只判定B選項(xiàng)是否正確。并說出判斷依據(jù)。六、課堂總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，和老師一起完成板書。七、作業(yè)1、閱讀《可燃冰》從文中找出運(yùn)用說明方法的句子并分析其作用。（必做題）2、閱讀《昆蟲記》。（可選讀你喜歡的章節(jié)或故事）結(jié)束語(yǔ)：老師提醒同學(xué)們一句話：答案一定在原文中！只要我們記住本節(jié)課所學(xué)習(xí)解答說明文的思路和方法，多讀原文，不管題型如何變化，都逃不過同學(xué)們的火眼金睛。下課！學(xué)情分析：初二的學(xué)生，通過第五單元的學(xué)習(xí)，對(duì)說明文有了一定的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)已經(jīng)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，本節(jié)課主要是對(duì)常用說明方法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸類，鞏固辨析常用的說明方法的特點(diǎn)及作用，能準(zhǔn)確判斷句子中所運(yùn)用的說明方法。因此本節(jié)課以學(xué)生的的自學(xué)復(fù)習(xí)為主，小組合作，講練結(jié)合。效果分析：本節(jié)課是八年級(jí)說明文閱讀復(fù)習(xí)專題之說明方法的學(xué)習(xí)。在上課過程中，我以學(xué)生的學(xué)過的課文為例，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與提示，學(xué)生在復(fù)習(xí)學(xué)過的課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組討論，總結(jié)出分析不同說明方法所起的作用，從而更好的達(dá)到以舊帶新，融會(huì)貫通的作用，完成本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊@節(jié)課，讓我受益匪淺。不但收獲了很多教學(xué)上的東西，也讓我深深體會(huì)到：要上好一節(jié)課，教師就要能夠準(zhǔn)確熟練地駕馭教材，盡可能地預(yù)設(shè)，課堂上將可能出現(xiàn)的問題，想好對(duì)策。既要備教材，又要備學(xué)生。這樣，才能真正上出一節(jié)成功的課。教材分析：八年級(jí)上冊(cè)第五單元是說明文單元。學(xué)習(xí)本單元，要把握說明對(duì)象的特征，了解文章是如何使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碚f明的；還要體會(huì)說明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。本節(jié)課復(fù)習(xí)說明方法。鞏固辨析常用的說明方法的特點(diǎn)及作用，能準(zhǔn)確判斷句子中所運(yùn)用的說明方法。測(cè)評(píng)練習(xí)：2019年中考說明文閱讀“黑金”石墨烯① 北京時(shí)間2018年12月19日零時(shí)，頂尖學(xué)術(shù)期刊英國(guó)《自然》雜志發(fā)布了2018年度影響世界的十大科學(xué)人物排行榜，中國(guó)22歲的青年學(xué)者曹原名列榜首。曹原發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩層平行石墨烯旋轉(zhuǎn)成約1.1°的微妙角度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生神奇的超導(dǎo)效應(yīng)。把平行的兩層石墨烯旋轉(zhuǎn)成約1.1°的“魔角”并不容易，需要很多次試錯(cuò)，但曹原總是很快就能操作成功。因此，《自然》雜志稱曹原為“石墨烯駕馭者”。②石墨烯是什么呢？它是一種二維晶體，是目前已知的最薄、強(qiáng)度最高、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的新型納米材料，被稱為“黑金”，是一種有“新材料之王”之稱的奇跡材料。它看似神秘，實(shí)際上，石墨烯一層層疊起來就是石墨，1毫米厚的石墨大約包含300萬層石墨烯。鉛筆在紙上輕輕劃過，留下的痕跡就可能是幾層石墨烯。它本來就存在于自然界，只是難以剝離出單層結(jié)構(gòu)。③石墨烯優(yōu)異的物理性質(zhì)使它在很多領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。盡管石墨烯還沒有實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化，但是人們對(duì)石墨烯的應(yīng)用前景十分看好。目前的研發(fā)成果顯示，石墨烯已廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。（如圖）④由于應(yīng)用廣泛，業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì)未來5至10年全球石墨烯產(chǎn)業(yè)規(guī)模會(huì)超過1000億美元，更有樂觀者認(rèn)為，石墨烯的市場(chǎng)潛在規(guī)模在萬億美元以上。就目前情況來講，石墨烯市場(chǎng)化的最大阻礙是需求和價(jià)格。石墨烯的未來產(chǎn)業(yè)化之路還很長(zhǎng)，需要資金的支持和研發(fā)人員的開拓創(chuàng)新。⑤近年來，我國(guó)各級(jí)政府對(duì)石墨烯的重視程度都在日益提高。隨著國(guó)家利好政策的不斷出臺(tái)，市場(chǎng)需求的不斷增加，石墨烯的應(yīng)用領(lǐng)域會(huì)越來越廣闊。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)對(duì)石墨烯的研究起步較晚，但通過科研人員孜孜不倦的努力，相信在不久的將來，石墨烯材料將以其優(yōu)異的性能及超高的性價(jià)比在各個(gè)領(lǐng)域大放光彩。（摘編自《22歲在讀博士生榮登＜自然＞雜志全球十大科學(xué)人物榜首》《石墨烯應(yīng)用領(lǐng)域及前景淺析》《石墨烯在涂料領(lǐng)域中的應(yīng)用研究概況》）17、下列對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是______A．第①段介紹曹原的研究成就巨大，令人振奮，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．文章采用了畫圖表的方式介紹石墨烯廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，直觀清晰。C．第②③④段按照邏輯順序介紹了石墨烯的特性、應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用前景。D．本文把石墨烯比作“黑金”，語(yǔ)言形象，說明它與黃金具有相同的物理性質(zhì)。18、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第②段中畫線句子，回答下面問題石墨烯一層層疊起來就是石墨，1毫米厚的石墨大約包含300萬層石墨烯。鉛筆在紙上輕輕劃過，留下的痕跡就可能是幾層石墨烯。以“1毫米”和“300萬層”的巨大反差，凸顯了石墨烯怎樣的特點(diǎn)？為什么又要以“鉛筆在紙上輕輕劃過”為例來說明？教后反思：本節(jié)課是八年級(jí)說明文閱讀復(fù)習(xí)專題之說明方法的學(xué)習(xí)。在上課過程中，我以