初中道德與法治-集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道集體和集體榮譽(yù)的含義，正確認(rèn)識(shí)集體力量的形成，會(huì)分析集體力量為何是強(qiáng)大的2、體驗(yàn)個(gè)人對(duì)集體的依戀之情，增強(qiáng)對(duì)集體生活的能力3、感受體驗(yàn)集體的溫暖、集體榮譽(yù)感、集體的力量二重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受集體的溫暖，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大難點(diǎn);集體力量不是個(gè)體的簡單相加。三導(dǎo)入新課：在這個(gè)部分，我先請同學(xué)們欣賞幾段視頻，邊欣賞邊思考這幾段視頻帶給我們哪些啟示?看完視頻之后，由學(xué)生來回答視頻帶給我們的啟示。通過學(xué)生的回答，我們知道這幾個(gè)視頻主要說了集體給我們帶來一些積極的影響，集體力量和個(gè)人力量的關(guān)系等一些問題。今天這節(jié)課就由我們一起來探討這些問題，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的課堂集體生活邀請我.四新授：本節(jié)課一共分為兩目題，第一目題集體的溫暖，第二目題集體的力量。出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)知道集體和集體榮譽(yù)的含義，正確認(rèn)識(shí)集體力量的形成，會(huì)分析集體力量為何是強(qiáng)大的體驗(yàn)個(gè)人對(duì)集體的依戀之情，增強(qiáng)對(duì)集體生活的能力三、感受體驗(yàn)集體的溫暖集體榮譽(yù)感集體的力量。首先，我們進(jìn)入第一目題的學(xué)習(xí)，集體的溫暖，請你列舉你所在的集體有哪些，這個(gè)問題由學(xué)生自主思考，接著來回答。通過學(xué)生的回答，我們知道了我們每個(gè)人都在很多個(gè)集體中，比如我們的家庭集體、學(xué)校集體、班級(jí)集體、小組集體等等，在很多個(gè)集體中，那我們應(yīng)該給集體下一個(gè)什么樣的定義呢？集體實(shí)際上就是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就會(huì)越多。接著進(jìn)入回憶感悟環(huán)節(jié)，在這里有兩個(gè)小問題，第一個(gè)問題，在集體中，你有接受別人幫助的經(jīng)歷嗎？別人是怎么幫你的，說一說你當(dāng)時(shí)的感受。第二個(gè)問題，在集體中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？你是怎樣幫助別人的？也說一說你當(dāng)時(shí)的感受，通過這兩個(gè)問題的探究，學(xué)生們知道了在集體中我們既接受別人的幫助。也會(huì)去幫助別人，集體生活滿足了我們每個(gè)人的情感需求，也就是說，我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要，在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。接著通過鏈接的形式讓學(xué)生了解安全感和歸屬感，在集體中我們能夠獲得安全感和歸屬感，那反過來，作為集體的一員，我們也要散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。接下來再次帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞視頻，中國女排奪冠，請同學(xué)們一邊欣賞視頻一邊思考三個(gè)問題，一如何獲得集體榮譽(yù)？二集體榮譽(yù)屬于誰？三集體榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人的積極影響有哪些？看完之后小組內(nèi)交流來組織這三個(gè)問題的答案。小組內(nèi)交流完之后，由各個(gè)小組派代表來分享各個(gè)小組的討論結(jié)果。以上就是第一目題集體的溫暖，接下來進(jìn)入第二目題的探討，集體的力量。首先來看這幅圖，天鵝蝦梭子魚，他們?nèi)齻€(gè)能不能把這一輛車?yán)?，答案肯定是不能的，那為什么呢？因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)沒有一個(gè)共同的目標(biāo)，各顧各的，所以不可能把這一輛車?yán)撸瑢?shí)際上集體并不是成員的簡單相加它，而是有一個(gè)有共同目標(biāo)，分工明確的整體。比如說籃球隊(duì)，他們的共同目標(biāo)就是贏得比賽，除了有共同目標(biāo)，還要分工明確，比如它們各有分工，控球后衛(wèi)得分后衛(wèi)小前鋒大前鋒中鋒等，只有分工明確，再朝著一個(gè)共同的目標(biāo)奮進(jìn)，才能最后贏得比賽勝利。在南方有一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)賽龍舟，也是同樣的道理，他們也是需要一個(gè)共同的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)際上就是集體力量的來源，接著是拔河比賽，拔河比賽有什么技巧呢？學(xué)生來回答這個(gè)問題，拔河比賽的技巧，我們通常把體重最重，力量最大的隊(duì)員放在最后頭，體重最輕，力量最小的放在最前頭，這樣同樣的人數(shù)，如果我們通過優(yōu)化組合，就能夠達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，形成強(qiáng)大的合力。接下來是大力挑戰(zhàn)賽，道具是用一把筷子，由班上同學(xué)推薦班上力氣最大的學(xué)生上來挑戰(zhàn)能不能把這一把筷子掰斷。這一把筷子之所以不能被掰斷，是因?yàn)樗麄兡軌蚓o緊的團(tuán)結(jié)在一起，形成了一個(gè)集體，集體的力量是強(qiáng)大的，個(gè)人的力量是分散的。但是如果在集體中匯聚，就會(huì)變得非常的強(qiáng)大，形成強(qiáng)大的集體力量，那集體力量對(duì)個(gè)人有著怎樣的影響呢？接著是情景分析，有兩個(gè)情景，第一個(gè)情景說的是，一個(gè)班級(jí)同學(xué)們活動(dòng)組織的有聲有色，很有熱情，就連班上內(nèi)向的小飛同學(xué)也加入進(jìn)來，最后變得越來越活潑，這是情景一。情景二班級(jí)里有幾位同學(xué)經(jīng)常在一起，慢慢的，他們說話的語氣口頭禪，甚至縷頭發(fā)的動(dòng)作都越來越像。通過分析這兩個(gè)情景，我們知道了集體對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，它能夠影響甚至改變一個(gè)人。而情景二告訴我們，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該具有自身的特點(diǎn)，不能千篇一律，人云亦云，所以說集體力量他不都是正面的，我們需要的集體力量是正面的積極的向上的。接下來是班級(jí)規(guī)則，由學(xué)生來說出自己班級(jí)內(nèi)的班級(jí)規(guī)則。有很多同學(xué)可能說不出來，但是呢，他們都在默默地遵守，沒有違反班規(guī)的表現(xiàn)，那為什么呢？這是因?yàn)閭€(gè)人在集體中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，這就是你為什么說不出班規(guī)，卻能遵守班規(guī)的原因。五課堂小結(jié):以上就是我們本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了集體生活邀請我。分為兩目題，第一目題集體的溫暖，第二目題集體的力量，這個(gè)時(shí)候由學(xué)生來總結(jié)第一目題和第二目題的內(nèi)容，由兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來寫下自己學(xué)到的知識(shí)，其他同學(xué)在自己的練習(xí)本上寫下自己學(xué)到的知識(shí)。上來寫的兩位同學(xué)寫完之后，展示，其他同學(xué)再做補(bǔ)充。六鞏固練習(xí):有三個(gè)組合選擇題，還有一個(gè)探究題，課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用到生活中。 《集體生活邀請我》學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)于集體生活并不陌生，在集體生活中也對(duì)集體產(chǎn)生了一定程度的歸屬感，這是學(xué)好本單元內(nèi)容的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于集體生活的認(rèn)識(shí)，在很大程度上帶有個(gè)人喜好的特點(diǎn)，對(duì)于什么是真正的集體，如何處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，如何在集體中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生的認(rèn)識(shí)是膚淺的，還需要在學(xué)習(xí)過程中深入了解一些親近集體融入集體的要求和做法?！都w生活邀請我》效果分析課后，我把自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了冷靜思考和總結(jié)，下面談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。一整體的思路比較清晰，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，理清思路，讓學(xué)生整體感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，進(jìn)一步形成整體認(rèn)知，步步遞進(jìn)層層深入。然后復(fù)習(xí)常用、?？贾R(shí)點(diǎn)，提問，學(xué)生小組練習(xí)相結(jié)合，鞏固知識(shí)發(fā)展能力。再次教學(xué)方法的靈活性，思維的拓展延伸，學(xué)生基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)并布置作業(yè)，整個(gè)流程比較流暢自然。二利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，大量的圖片的視頻組合，能直觀地展示知識(shí)框架和知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)生一目了然，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。三本節(jié)課的最大亮點(diǎn)是讓學(xué)生真正去思考，去嘗試，去體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納等的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考了，解決問題的能力也得到了提升，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者教學(xué)的重難點(diǎn)，得到了很好的突破，教學(xué)效果不錯(cuò)?！都w生活邀請我》教學(xué)反思過集體生活是初中生的情感需要，也是初中生成長必不可少的，非常有必要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體生活的重要性，學(xué)會(huì)正確處理集體和個(gè)人的關(guān)系。本框題教材設(shè)計(jì)非常細(xì)致，主要讓學(xué)生感受到集體的溫暖，在集體中會(huì)收獲什么，感受集體的力量，但就整體來看。教材在六七八課，詳細(xì)地闡述了集體與個(gè)人的關(guān)系，但是有些復(fù)雜，教師要注意對(duì)教材內(nèi)容的整合，把主要內(nèi)容引導(dǎo)清晰，教學(xué)過程中要多收集一些學(xué)生生活中與集體關(guān)系的事例，以貼近學(xué)生生活，引起共同話語，引起集體共鳴?！都w生活邀請我》教材分析本節(jié)課是教材第六課，我和我們中的第一課時(shí)《集體生活邀請我》本單元的學(xué)習(xí)主題是在集體中成長，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的類別看，本單元是處理人與人之間關(guān)系的延伸，從學(xué)生成長的角度講，只有適應(yīng)集體生活，在集體生活中學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做人才，能在將來更好地適應(yīng)社會(huì)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在集體中的責(zé)任，并完成課標(biāo)的要求，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競爭，敢于競爭敢于合作?！都w生活邀請我》評(píng)測練習(xí)練一練：1·三國時(shí)的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們()①集體的力量是強(qiáng)大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人③個(gè)人的力量是有限的④集體的榮譽(yù)感是強(qiáng)大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2·“一個(gè)人像棵小草，集體則是抗拒暴風(fēng)雨的森林”。這句俗語揭示的深刻道理是()①一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量②集體的力量在于成員數(shù)量的多少③團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力④集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3·人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個(gè)人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員()①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿足個(gè)人利益④要不斷傳遞自己對(duì)他人的溫暖和關(guān)愛A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③4、探究分析：童謠：“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體