小學(xué)開展彩虹班班級特色創(chuàng)建的總結(jié)

1/1小學(xué)開展彩虹班班級特色創(chuàng)建的總結(jié)1小學(xué)開展彩虹班班級特色創(chuàng)建的總結(jié)班級管理總結(jié)計劃:1。關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。高一年級是高二的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。因此，我們充分利用這個機會對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們的堅強意志。通過軍訓(xùn)和新生入學(xué)教育，使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們從語言文明開始凈化我們的校園環(huán)境，所以我們注重學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，及時表彰表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，逐步糾正各方面不良習(xí)慣的學(xué)生，從而為下一階段奠定堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。2.加強學(xué)生思想教育。這學(xué)期，通過班會，教會學(xué)生日常行為規(guī)范。定期利用班會課、法制課和心理健康教育課學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，使學(xué)生自覺遵守各種紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。通過觀看電影《讓生活充滿愛》和舉辦主題班會，學(xué)生們受到了一次情感的洗禮。3.注重安全教育和法制教育。安全教育可以保持警鐘長鳴，及時彌補一些問題，時刻強調(diào)并積極消除事故隱患。對于一些特殊學(xué)生，要求班主任不僅要與師生溝通，還要與家人溝通，通過立體管理穩(wěn)定大局。它還要求班主任利用班會時間教育學(xué)生珍惜生命、自我保護、交通安全、食品安全等。，并孜孜不倦地宣講和強調(diào)，以切實維護學(xué)生的利益。4.調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用。年級組重視班主任工作，充分調(diào)動班主任的積極性，充分發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗的班主任(毛、、李茂)的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。每周召開一次班主任工作例會，總結(jié)班級工作，總結(jié)班主任工作，安排下周工作。5.針對今年甲型H1N1流感疫情的特殊情況，加強班主任工作的責(zé)任感，要求班主任時刻關(guān)注班級學(xué)生的健康，每天按時按要求測量體溫，并實行每日報告制度。6.認(rèn)真召開“三會”，即運動會、新年晚會、家長會。每節(jié)課都將通過運動會和新年晚會增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強班級的凝聚力。通過家長會，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，最大限度地得到家長對學(xué)校工作的理解、支持與配合。

2小學(xué)開展彩虹班班級特色創(chuàng)建的總結(jié)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者和組織者，是良好班級風(fēng)格的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。為了讓整個班級生動活潑，富有個性，班主任在工作過程中要有創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生每天進(jìn)步，形成班級特色。在這方面，我做了以下嘗試:

第一，實行小干部選舉制度，努力培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識

俗話說:“一群大雁高飛，牽著大雁?！毙「刹康乃刭|(zhì)和能力對班級工作的成敗起著重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識，使學(xué)生積極進(jìn)步，勇于拼搏，我在班級中引入競爭機制，實行小干部選舉制度，為學(xué)生創(chuàng)造平等的競爭機會。小干部的選舉是通過自薦、發(fā)言、投票等方式進(jìn)行的。學(xué)生們對選舉產(chǎn)生的班干部深信不疑。年輕干部工作積極，班級管理有序。每個人都有一個崗位，每個人都有責(zé)任，這不僅有助于班主任做好班級管理，也培養(yǎng)了學(xué)生的才能。

第二，給學(xué)生廣泛的空間，讓他們獲得成功感

要在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，就要尊重和理解他們，慷慨和真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考，敢于說話，質(zhì)疑和提問，有自己的見解。在教學(xué)活動中，要求學(xué)生“大”，即說話要大膽，說話要大聲，態(tài)度要寬厚；四“于”，即肯讀會說，勤于思考，善于質(zhì)疑，善于評論。讓學(xué)生在安靜緊張、輕松溫暖的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在活動中，尊重學(xué)生的意愿，自由選擇活動形式，讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展。比如開展班級團隊主題活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表達(dá)主題，能夠畫和整理板報，能唱一首歌，能跳一曲舞，能講一個故事，讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)和發(fā)展自己的才華。

第三，改革評價標(biāo)準(zhǔn)，增強評論的情感性

小學(xué)生行為評價是德育的一部分，寫好行為評語是行為評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評論是激勵學(xué)生進(jìn)步的有力杠桿。從年齡特征來看，小學(xué)生處于自我意識的朦朧期，不能把自己作為認(rèn)知的對象，缺乏自我評價的能力。他們判斷對錯，好壞，往往以“老師說什么”為標(biāo)準(zhǔn)。他們特別關(guān)注并敏銳地感受到老師對自己的態(tài)度和評價，甚至以此決定自己的行為。所以小學(xué)生寫好行為評語就顯得尤為重要。我寫操行評論遵循客觀原則，力求一個“真”字；遵循直覺原則，遵循“現(xiàn)實”二字。比如我對生活委員會的評價是:“你是個很懂事很懂事的好孩子。80名學(xué)生中，你的責(zé)任心最強。你掛了半個學(xué)期一堆課鑰匙，每天早來晚走?？傊阋呀?jīng)是一個超前的人了……”看了評論，同學(xué)上課工作比較盡職盡責(zé)；此外，我還努力創(chuàng)造一個“新”字，避免老生常談，避免千篇一律或面面俱到，而是用幾筆勾勒出它的主要特點，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的長處，發(fā)揚光大。例如，對苗同學(xué)的評價是這樣的:“在數(shù)學(xué)課上，你好奇的眼睛總是緊緊盯著老師。偶爾上課說話總是恰到好處，有時候甚至精彩。你在數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎。你是一個執(zhí)著、理想、執(zhí)著的孩子。每當(dāng)別人超越自己，你就會偷偷去追。你的聰明贏得了所有人的稱贊。你在兩次比賽中占據(jù)了老師心中的位置，在學(xué)校也很出名。老師希望你能更上一層樓?！边@樣的評論不僅觸動了學(xué)生的心弦，也贏得了家長的信任。

3小學(xué)開展彩虹班班級特色創(chuàng)建的總結(jié)不要拋棄每一種顏色，只有這樣彩虹才會絢麗。每一科都是鮮艷的顏色，是青春的彩虹。中文——心中執(zhí)著的美我小時候比較喜歡中文，從小就喜歡詩詞。我喜歡雨滴輕輕敲打著梧桐葉，我喜歡陽光下的蓮花日。每次讀詩，都是用心去觸動詩人的思想，沉淀了千年的韻味，一次又一次的陶醉。語文是全科的最愛，閱讀是語文的最愛。我喜歡在書的懷抱中飛翔。熱愛語文，熱愛寫作，用筆寄托情感，視語文為精神驛站。語文不屬于課堂，它無處不在。這是最美的顏色。用最執(zhí)著的心，做出最美的風(fēng)景。數(shù)學(xué)——抓緊當(dāng)下的雙槳沒有被數(shù)學(xué)虐哭過的人，不足以談青春。作為一個文科生，我只能“聲斷了...然后她不情愿地回答“數(shù)學(xué)。你一閉眼睜開，黑板就滿了，然后看著學(xué)生把一堆“sin，cos，tan”數(shù)成一個數(shù)。數(shù)學(xué)就是一聽就廢，一考就做。不知道要多努力才能提高成績，只好一步一步蹣跚前行。“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退?！碑?dāng)公式例子的浪潮一浪高過一浪的時候，我唯一能做的，就是雙手握槳，奮力拼搏。英語——方向是一步步探索老師看了一眼成績，大步向我走來?！胺畔聲?，別捂臉?！庇⒄Z，是真的，慚愧。語文作文還沒考到高分。我看著書，書也盯著我看，但我們“此時聽不到彼此”?！耙苍S你背了很多單詞，但是成績一點也沒有提高。記住，不要放手，否則你會失去一切。凡事都有個過程，英語難在堅持！”老師沒有責(zé)備，而是鼓勵。我迷茫地在迷蒙的世界里徘徊，一點一點尋找方向。奇跡，不只是別人的故事，是一次次超越自己，努力探索！政治——優(yōu)美的歌曲來自背誦的歌曲課本好僵硬，不像以前那么可愛，像一個化了妝的女生，不肯露出真面目。無處下手，只好用傳統(tǒng)的背誦來硬啃。內(nèi)容在我腦海里翻來覆去，像一個圓形的身體，直到我合上書。背在背上，可以品味文化的魅力。書印在心里，形成知識的生成，在試卷上打出優(yōu)美的旋，曲調(diào)的靈魂是背誦的基礎(chǔ)。歷史——王公之間的愛恨情仇文史自古為一家，歷史是中國人的背景。一本書，穿越千年，一支筆，一生春秋。百家智慧在一禮，陽明先生理論在一信。蘇格拉底的話還在我耳邊回響。日出的幻覺在我們面前蕩漾。歷史，這是時間給我們的禮物，包裹在昨天，融入今天，翻開書，滿滿的王