小學科學教師的個人工作總結(jié)

小學科學教師的個人工作總結(jié)時間荏苒，時間已經(jīng)指向了x年，回憶本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念

1、連續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。

2、積極參與學校組織的各種教研活動，積極仔細地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能準時與其他教師溝通學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平。

3、注意利用各種反應信息，常常對自己的教學行為進展分析與反思，仔細進展教后小結(jié)，使自己的課堂教學在實踐與總結(jié)中不斷進步和提升。

二、做好課堂教學常規(guī)工作

1、每節(jié)課前做好充分預備：

（1）仔細鉆研教材和教參，對教材的根本思想、根本概念甚至課本上的每句話都弄清晰，以便了解教材的構(gòu)造、重點與難點，自如地把握學問的規(guī)律，適當補充教學資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。

（2）了解學生原有的學問技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思索如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

2、確保課堂教學

在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注意學生的自主探究和學習，培育學生的主體意識；雖然平常備課、作業(yè)、預備上課及特長課的試驗等工作量特殊大，但依舊盡自己最大努力，認仔細真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

（1）把學生學習興趣的培育、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的教師，中學生對科學的奇怪心比擬強，但這種奇怪心有時只是停留在新穎的外表層次上，我們要促使學生把尋常的奇怪心進展成為“科學的奇怪心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)覺平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，準時地把學生的興趣和留意力吸引到教學中去，調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探究、思索的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培育。

（2）把培育學生的根本學問、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。在教學中面對全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長，由于學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對科學學問的把握力量也不同，從期中考試的答題狀況可看出，學生沒能精確地理解和把握科學根底學問和技能，所以重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊特別重要。應針對學生實際狀況因材施教，在抓好根底學問即科學課本學問，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反響較快、力量較強而留意力不夠集中的學生，多留意培育他們的觀看力量；對那些反響較慢、力量較弱的學生，更多地培育他們的思維力量和實踐力量，使大家充分發(fā)揮自身的共性，施展各自的制造才能。試驗教學中要抓好試驗根本技能，，盡量制造時機讓學生動手試驗，通過試驗進展觀看和討論，明的確驗的目的要求，真正了解每個試驗涉及的科學原理，切實提高學生的試驗力量。

經(jīng)過一學期的耕耘，學生在科學素養(yǎng)上有了很大的提高。學生有了很大的進步。固然面對將來，自己還有許多要做，比方在下學期如何提高學生的試驗設(shè)計力量以及怎樣提高對科學課外學問這方面感興趣的同學的水平。

小學科學教師的個人工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，重要而繁忙的一學期馬上停頓，當我細細回首這學期工作的得與失時，我深深的認為一份墾植一份勞績。本學期我擔負五、六年級的科學教授教化工作，在領(lǐng)導、其他先生的贊助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來觀待我的工作，并賡續(xù)學習，盡力進步本身各方面的才能。現(xiàn)將本學年的如下：

一、在政治思想方面

在平常工作中，注意集體的政治理論學習，積極參與學校組織的各類培訓運動，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和根底理念，盡力轉(zhuǎn)變思想熟悉，更新教授教化看念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新看點，受益匪淺，并且在積極介入?yún)^(qū)、市級科學教研運動。

二、在教育教授教化方面

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學發(fā)蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教授教化理念，嚴格要求本身，細心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進展教授教化教研運動的。

1、備課方面：課前籌備好科學課上所必要的試驗資料，仔細鉆研課本，落實我的備課，把握好重點與難點，預設(shè)好講堂的每一個環(huán)節(jié)。應付教授教化中呈現(xiàn)的問題，實時依據(jù)學情進展改進，重新進展教授教化設(shè)計，并在平行班教授教化中實踐。

2、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要接受“探究啟發(fā)式”教授教化，注意學生的小組互助探究，并讓學生在本身著手操作試驗中體會科學的樂趣。注意組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生可以或許自覺地從學習態(tài)度上看重科學課，熱愛科學課的學習。應付不合的班級，接受不合的教授教化策略，針對不合的同學，進展分層教授教化，力爭讓學生都能學有所得，學有所獲。

3、學生治理方面：我在所教的.4個班中，針對不合的班級、不合學生接受不合的講課方法，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進展引導。在平常的科學課上，多接受賞識教育的措施。積極推動學生的科學閱讀工作，最終五分鐘組織保舉與教授教化內(nèi)容相關(guān)的科學冊本，使學生熱愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學學問，培育進展科學探究的興趣，此外我還特地擠出光陰來對學生進展思維訓練，熬煉孩子的思維才能，培育孩子敢于立異的精神，降服艱難的士氣。

4、教研反思方面：積極介入聽課、評課，本學期聽課記錄在案的有21篇，聽課中仔細寫好聽課記錄，取長補短，客氣向同行學習教授教化措施。此外，仔細觀待霉畚的集體備課，說課。并且實時在本身的教授教化博客上寫教授教化故事，教授教化反思，當然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育進展路上的一筆財寶。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的進步，待人真誠和氣，關(guān)切同學，按時上放工，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起，盡力建立優(yōu)越的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，照樣在教育教授教化上都有了必定的進步。在教授教化工作中還存在一