遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況填寫 發(fā)展對象遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況(優(yōu)秀四篇)

第頁共頁遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況填寫開展對象遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況(優(yōu)秀四篇)遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況填寫開展對象遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況篇一學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德標(biāo)準(zhǔn)、違背校紀(jì)校規(guī)。他們無視校紀(jì)校規(guī)，影響美妙的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶爾，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果?，F(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國嚴(yán)重的社會(huì)問題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資。人對社會(huì)有多大奉獻(xiàn)，他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為可以促進(jìn)他的人生開展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象，假如你老實(shí)可靠，那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。假如你關(guān)愛別人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氣氛。假如你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對你德行的回報(bào)。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹立正確的榮辱觀。學(xué)好老師守那么，做優(yōu)秀老師;學(xué)好公民道德，做表率公民。老師的職責(zé)是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)老師，假如不檢點(diǎn)自己的行為，那么對他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為老師，你的一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。你假設(shè)行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人，你得事先做好人。你的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人，你得為大家作表率，身體力行。在學(xué)校，你得做一個(gè)好老師;在家里，你得做一個(gè)好家長;在社會(huì)，你得做一個(gè)好公民。只有這樣，你才能對得起教育，對得起國家，對得起人民?！耙允窞殍b，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)那么?！弊鳛樾聲r(shí)代的人民老師，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的結(jié)實(shí)觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛自己，愛別人，愛社會(huì)，愛國家，愛民族的人。做為公民，必須遵紀(jì)守法，而做為老師，應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美妙。讓我們從如今做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營造一個(gè)美妙的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的人民老師。遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況填寫開展對象遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況篇二為積極響應(yīng)青海大學(xué)法制教育的號(hào)召，根據(jù)工商管理系團(tuán)總支“遵紀(jì)守法，從我做起”的部署與要求，20xx年11月25日，xx人力資管理一班開展了以“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)由宣傳委員加央切忠主持，全班人員共同參加。采取法制知識(shí)宣傳等主要形式，向廣闊同學(xué)宣傳講解法制知識(shí)，使其樹立法制意識(shí)，成為懂法、守法，用法的法制青年，深化貫徹普及落實(shí)法制觀，實(shí)在進(jìn)步廣闊同學(xué)的法制意識(shí)，推動(dòng)校園文化及精神文明建立。在團(tuán)支部書記張曦的正確指導(dǎo)下，團(tuán)支部成員組成法紀(jì)宣傳小組，屢次召開團(tuán)委會(huì)對團(tuán)日活動(dòng)法紀(jì)知識(shí)宣傳工作安排進(jìn)展了討論。分工明確，責(zé)任到位。從活動(dòng)教室申請，到相機(jī)的裝備獲租借，到宣傳知識(shí)材料的準(zhǔn)備等所有宣傳工作，每一環(huán)節(jié)都有小組成員專項(xiàng)負(fù)責(zé)。甚至簡報(bào)寫作，工作總結(jié)等這些文案工作，法紀(jì)宣傳小組都有嚴(yán)密的部署，力求做到萬無一失。此次“遵紀(jì)守法，從我做起”團(tuán)日活動(dòng)，不僅僅是宣傳法紀(jì)知識(shí)，宣講法制，更是對所有學(xué)生法紀(jì)知識(shí)的一個(gè)考核。為此，全體同學(xué)嚴(yán)密圍繞在團(tuán)支部的周圍，嚴(yán)格服從法紀(jì)宣傳小組的安排，積極配合團(tuán)支部做好法制知識(shí)宣講，獻(xiàn)策獻(xiàn)力，為團(tuán)日活動(dòng)增添了許多光榮。為了做好法紀(jì)宣傳工作，各位同學(xué)們主動(dòng)承當(dāng)了宣傳知識(shí)，宣傳材料的準(zhǔn)備工作，團(tuán)支部組織委員做活動(dòng)期間照片的采集工作，盡量采集活動(dòng)精彩的畫面，展現(xiàn)我人力班同學(xué)發(fā)奮向上的英姿。經(jīng)過各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備，團(tuán)日活動(dòng)所有工作都按預(yù)期順利展開?！白窦o(jì)守法，從我做起”團(tuán)日活動(dòng)的順利開展，大力宣傳了法紀(jì)法制知識(shí)，提升了同學(xué)們對法紀(jì)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了同學(xué)們法制意識(shí)，增強(qiáng)了大家的自我防護(hù)意識(shí)。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了我班學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，有利于今后各種班級(jí)活動(dòng)的開展。我們堅(jiān)信，在團(tuán)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的班級(jí)活動(dòng)會(huì)越辦越精彩。遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況填寫開展對象遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況篇三3月是我省中小學(xué)校遵紀(jì)守法專題教育月。根據(jù)福建省教育廳《關(guān)于組織開展中小學(xué)校遵紀(jì)守法專題教育月活動(dòng)的通知》精神，我校上下立即行動(dòng)起來，積極創(chuàng)立文明和諧校園。此次活動(dòng)旨在增強(qiáng)小學(xué)生的法紀(jì)觀念，進(jìn)步他們學(xué)法用法、遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)才能，預(yù)防校園暴力行為的發(fā)生。在此期間，我校舉辦了各項(xiàng)豐富多彩的校園文化和社會(huì)理論活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們主題教育的積極性，加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)，自覺運(yùn)用法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，經(jīng)過教育、學(xué)習(xí)、引導(dǎo)，以及開展的各種主題活動(dòng)，有效地引導(dǎo)、教育學(xué)生學(xué)法、知法、守法，誠信、文明、友愛、奉獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生的法律、規(guī)章制度、紀(jì)律教育和道德標(biāo)準(zhǔn)教育，爭做文明中學(xué)生和合格的公民。總結(jié)如下：1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，開展愛在文明，美在行動(dòng)文明禮儀進(jìn)校園系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知法守法，懂得哪些行為是合法的、是可以做的，哪些行為是違法違規(guī)的、是制止的、是不可為的，并與道德教育、心理安康教育、生命教育、平安教育和防范校園____育嚴(yán)密結(jié)合。要求班主任根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際情況，有針對性地開展形式多樣的教育活動(dòng)。要求任課老師注意在品德與社會(huì)、語文、綜合教育等課堂教學(xué)中，科學(xué)合理地浸透法紀(jì)專題教育內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己、關(guān)愛別人、樂觀進(jìn)取、安康成長，結(jié)實(shí)樹立平安防范意識(shí)，努力掌握自我防范、自護(hù)自救知識(shí)，機(jī)智處理遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。2、開展以遵紀(jì)守法為主題的平安教育班隊(duì)會(huì)，浸透法紀(jì)專題教育內(nèi)容，教育學(xué)生不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，增強(qiáng)法紀(jì)教育的針對性、互動(dòng)性、興趣性和感染力。3、強(qiáng)調(diào)各班任課老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中發(fā)生暴力行為的誘因，積極化解同學(xué)間的矛盾，并努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，建立同學(xué)之間手拉手互助關(guān)系自覺地約束和改正不良行為，防范校園暴力行為的發(fā)生。4、利用少先隊(duì)組織作用，采用國旗下講話宣傳教育，進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育；加強(qiáng)學(xué)校勸導(dǎo)隊(duì)值日執(zhí)紀(jì)活動(dòng)，觀察、分析^p違紀(jì)違法現(xiàn)象，提出改良工作的建議，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、充分發(fā)揮三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合平安教育周活動(dòng)，邀請法制副校長進(jìn)展一場以法紀(jì)教育為主要內(nèi)容的授課活動(dòng)，幫助家長進(jìn)步教育素養(yǎng)和法律素質(zhì)，配合學(xué)校共同做好育人工作。通過開展專題教育月活動(dòng)，老師學(xué)生對法律有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。今后我們將繼續(xù)努力，把遵紀(jì)守法專題教育月活動(dòng)與開學(xué)初的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練與平安教育周有機(jī)結(jié)合，不斷深化、穩(wěn)固擴(kuò)大教育成果，為依法治教、創(chuàng)立平安和諧校園做出積極的奉獻(xiàn)。遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況填寫開展對象遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德情況篇四社會(huì)公德有廣義和狹義的理解。廣義的社會(huì)公德是指：反映階級(jí)、民族或社會(huì)共同利益的道德。它包括一定社會(huì)、一定國家特別提倡和實(shí)行的道德要求，甚至還以法律規(guī)定的形式，使之得以重視和推行。狹義的社會(huì)公德是特指人類在長期社會(huì)生活理論中逐漸積累起來的、為社會(huì)公共生活所必需的、最簡單、最起碼的公共生活準(zhǔn)那么。它一般指影響著公共生活的公共秩序、文明禮貌、清潔衛(wèi)生以及其他影響社會(huì)生活的行為標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)公德是人類社會(huì)生活最根本、最廣泛、最一般關(guān)系的反映。在階級(jí)社會(huì)中，盡管存在各種不同階級(jí)的劃分，存在著各種不同的分工，但處于同一時(shí)代的同一社會(huì)環(huán)境里的全體社會(huì)成員，為了彼此的交往，為了維持社會(huì)的起碼比活秩序，郡必須遵守為這個(gè)時(shí)代和這個(gè)社會(huì)所必需的起碼的簡單生活規(guī)那么。社會(huì)公德是指在人們在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)那么?！豆竦赖陆⑹┬芯V要》明確指出，社會(huì)公德“涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系”。在人與人之間關(guān)系的層面上，社會(huì)公德主要表達(dá)為舉止文明、尊重別人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要表達(dá)為保護(hù)公物、維護(hù)公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要表達(dá)為熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校大學(xué)生，我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年，是國家珍貴的人才資，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下，我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７丁Ｔ谒枷氲赖轮?，社?huì)公德是最根本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間表達(dá)一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，同時(shí)又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德狀況，我們做了一次社會(huì)調(diào)查。總體情況調(diào)查顯示，如今大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比擬強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與____十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的表達(dá)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有49、2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識(shí)，有文化，但對知識(shí)的應(yīng)用才能差”。只有17、79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)程度高和社會(huì)理論報(bào)告才能強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感?！边@就說明，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對根本的公德行為和范疇，他們都有比擬明晰的認(rèn)識(shí)，但在詳細(xì)表現(xiàn)的方面還有待進(jìn)步，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。助人為樂在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題，總有需要?jiǎng)e人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會(huì)道德建立的核心和原那么在公共生活領(lǐng)域的表達(dá)，也是社會(huì)人道的根本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會(huì)對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助別人。在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會(huì)公益活動(dòng)有57、75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37、97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4、28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中，大局部同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的仁慈的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，承受采訪者答復(fù)每個(gè)問題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她答復(fù)很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻(xiàn)血，有58、63%的同學(xué)積極參與，還有36、31%的同學(xué)想去，但沒時(shí)間，只有10、06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。文明禮貌文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)人際關(guān)系的行為準(zhǔn)那么，而且表達(dá)在日常生活中的細(xì)微之處。比方：尊重師長，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，84、54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49、47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，48、47%的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說明廣闊大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因?yàn)槎咧驼剂?7、94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需進(jìn)步一個(gè)新的檔次。環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成局部，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到保護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查理解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87、05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6、22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6、74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大局部同學(xué)還做得不錯(cuò)，即能“獨(dú)善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比方，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有5、73%的人會(huì)馬上弄干凈，而有80、21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14、06%的人干脆不理它。分析^p其原因，我們發(fā)現(xiàn)如今的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份干凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負(fù)責(zé)。遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法的理論是進(jìn)步人們社會(huì)公德程度的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面理解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，結(jié)實(shí)法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而