幼兒園大班音樂公開課教案《小小郵遞員》含反思

幼兒園大班音樂公開課教案《小小郵遞員》含反思幼兒園大班音樂公開課教案《小小郵遞員》含反思幼兒園大班音樂公開課教案《小小郵遞員》含反思活動目的

1、培育幼兒辨別音的凹凸2、引導幼兒認真傾聽，按音的凹凸送信，送信時敏捷運用禮貌用語進行交往。

3、可啟發(fā)幼兒用多種方式，表現(xiàn)七個音的凹凸。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動預備

信件，音樂磁帶，七個音

嬉戲過程

1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏；扮小小郵遞員的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內(nèi)跑動。

2、當音樂消失其它發(fā)音（,任選），馬上帶的幼兒去送信，幼兒說一句（叔叔，阿姨）您家來信了，接信的幼

兒說感謝，您辛苦了。

郵遞員說不用謝，再見！3、嬉戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，嬉戲重新開始。

活動反思

《綱要》明確的指出培育幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

平衡感的進展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的進展需要和嬉戲的好玩形式，結(jié)合本主題，我設計了此次活動，通過活動主要進展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。

本節(jié)課的重點難點是1、通過嬉戲進展幼兒平衡力量；2、熬煉幼兒團隊合作意識。

首先進行的是自編郵遞員操，活動包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點練習單腳、旋轉(zhuǎn)平衡），通過前期的趣味活動活動上下肢，為下面活動做預備。

集體活動是騎小車，幼兒拍成四排，騎小車到達二十米終點，然后返回，看哪隊最先到達。

其次個活動是幼兒排成四排，每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終點，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。

老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來，交

給下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。

然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車，手拿郵包送到終點再返回交給下一位孩子。

本次活動的過程首先是熱身集體嬉戲活動體現(xiàn)了嬉戲的難度上層次性，幼兒在嬉戲過程中變換方式的送信，在距離上也漸漸增加難度。

始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。

合作需要相互鼓舞，需要幼兒相互間的默切協(xié)作，才能穩(wěn)當順當。

這節(jié)課下來，我也有幾個點思索首先，我的創(chuàng)設缺乏趣味性，缺乏情境。

我在活動預備階段，通過表演郵遞馬車，作為導入。

但是缺少音樂，情境性不夠。

孩子一到戶外，很簡單被外界的環(huán)境分散留意力。

假如增加音樂，能夠很好吸引他們的留意力。

我在活動中缺少兒童化的語言，一會有情境，一會又從情境中跳出。

很難喚起幼兒的愛好。

在導入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。

在活動的開展過程中，要盡量削減幼兒等待的時間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會完全明白一個人結(jié)束送信，才能輪到下一個的道理，所以我沒有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個跟著一個去送信，只要兩個人保持肯定的距離就好了，可見，我對幼兒的年齡特點把握實在欠缺，這些都需要在實踐中一點一滴地積累。

活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握

孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。

對于膽小、不愛動的孩子，鼓舞或帶動他們一起活動，對于需要關(guān)心的孩子，進行適當?shù)闹笇А?/p>

增加了他們的自信念。

同時，自己也加入了嬉戲隊伍，玩得不亦樂乎。

本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不簡單轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會造成不必要的麻煩，還有就是2個嬉戲混在一起，目標不明確，建議課程教案設計的時候還是要改一下，究竟是要進展幼兒的什么目標，我覺得應當是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)