學科老師教學計劃安排

學科老師教學計劃安排

一、教學指導思想

高三地理教學要面對高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培育力量為主導，考察學生地理根底學問和根本技能的把握程度，以及運用地理根底學問分析、解決問題的力量。要求學生在理解的根底上堅固地把握根本學問、根本技能，對所學內容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是學問解決身邊的地理現(xiàn)象，學以致用。

二、教學要求

1.教師必備的教材和相關材料。全日制一般高級中學教科書必修上、下冊;全日制一般高級中學教科書選修第一、二冊;初中地理1~4冊(人教版);全日制一般高級中學地理教學大綱》;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

2.教師要不斷討論高考的新變化和進展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，仔細學習試題分析，討論高考試題的命題思路和力量要求，使自己的教學不偏離高考的要求。

3.教師要不斷地提高自身的素養(yǎng)，加強教學根本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取學問，虛心學習，取長補短，以適應教育教學此文轉自進展的需要，同時為本校的高三地理教學創(chuàng)出佳績。

4.教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結合，提高課堂教學的密度，要求準時效率和長效效率相結合。

三、各階段復習要求

全學期的高三復習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、學問內容、指導思想、目標要求。

第一階段：

時間安排：開學——第一學期期中

指導思想：明確高考要求，進入復習狀態(tài)，強調根底學問的復習

教學任務：地圖學問、中國地理(與高中地理選修二相結合)進展全面系統(tǒng)的復習。留意教學重點是根底學問的落實，明確單元學問體系、熟悉學問點間內在關系，避開將學問點零碎的排列給學生。

目標要求：落實區(qū)域位置、把握區(qū)域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以力量培育為目標。

其次階段：

時間安排：第一學期期中——第一學期期末

指導思想：以自然地理的全面復習為主。在某一區(qū)域范圍的根底上，會進展相關的自然、人文相關學問的綜合復習。明確自然地理環(huán)境與人類進展的關系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。在系統(tǒng)復習、落實根底同時，強調對根本原理、根本規(guī)律的理解和運用，適當強調敏捷性，培育學生整體把握學問的力量和分析問題的力量。注意根底學問的落實、根本力量的培育，學習方法的建立，能做到綱舉目張。

教學任務：完成高中地理(必修)上冊的復習。

目標要求：強調對根本原理、根本規(guī)律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測根底學問和綜合分析、解決問題的力量為目標。

學科教師教學規(guī)劃安排2

一、學生現(xiàn)狀分析：

本班有學生50人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著純真和善的本性。上課時都能積極思索，能夠主動、制造性的進展學習。個別學生力量較差，計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好根底學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提升本班的整體成績。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：觀看物體、圖形的運動(三)、長方體和正方體的熟悉、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計、數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內容。

(一)本冊教材的特點：

1、優(yōu)化編排構造，突出數學的文化特色，為培育學生的數感供應豐富素材。

2、計算教學內容的編排表達改革的理念，注意培育學生敏捷的計算力量，進展學生的數感。

3、供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維力量和解決問題的力量。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

(二)本冊教學重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法。

(三)本冊教學難點：因數和倍數，長方體和正方體。

三、本冊教學總目標及要求：

1、理解分數的意義和根本性質，會比擬分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進整數、小數的互化，能夠比擬嫻熟地進展約分和通分。

2、把握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的公因數和最小公倍數。

3、理解分數加、減法的意義，把握分數加、減法，會解決有關分數加、減法簡潔實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進展單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。

5、結合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90度;觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;依據詳細的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。

8、熟悉復式折線統(tǒng)計圖，能依據需要選擇適當的統(tǒng)計圖表示數據。

9、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析推理的力量。

11、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的好習慣。

四、教學措施：

1、充分利用遠程教育資源和網絡等現(xiàn)代化教育資源，提升課堂教學的直觀性、形象性，為提升教學質量打下根底。

2、積極學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育學生自主、合作、探究的學習力量，使他們學的輕松歡樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提升學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極仔細的態(tài)度來影響學生，提升學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

4、加大培優(yōu)輔差的力度，以鼓勵表揚的方法讓學生在學習中綻開競爭，使不同的學生得到不同的進展，對后進生賜予更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進全班教學質量的提升。

學科教師教學規(guī)劃安排3

(一)學生狀況分析

初三的學生經過兩年多的初中音樂教學，思想已經比擬成熟，對音樂的理解已經能到達肯定的程度，但是接近畢業(yè)，學生的學習壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學習壓力下盼望在音樂課中得以放松和減壓，二是由于學習緊急，局部學生爭分奪秒的穩(wěn)固復習文化科學問，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂學問和觀賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理學問理解音樂的力量雖有所提高,但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。因此，本學期對初三學生的音樂教學重在學唱各類不同風格的歌曲，進展音樂觀賞、分析，音樂內容理解。同樣，由于新課改的實施，教學內容可以適當調整。學生學習音樂的主動性較差，膽子小，缺乏表演自我的力量。學生對音樂的學習，觀念不正確.....此類現(xiàn)象也存在。

(二)教材分析

九年級下冊歌曲演唱內容為——《游擊隊歌》、《軍民團結一家親》、《東北風》、《阿伊亞——非洲的靈感》、《對花》;觀賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內容;能夠學唱和把握各種不同風格類型的音樂。

(三)本學期教學的指導思想

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素養(yǎng)，同時促進學生品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)的提高，并在此根底上指導、幫忙有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。

(四)教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導喜愛祖國，喜愛民族，喜愛我們的家鄉(xiāng)，寵愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。使學生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建立者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到安康的進展。

3、增加學生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學問和根本技能，使學生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學生喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

(五)教學措施

1、初三年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培育學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部內容，轉變枯燥又單一的課型。

3、注意導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期規(guī)劃以訓練唱歌技巧為主，培育學生的表演力量。

學科教師教學規(guī)劃安排4

一、教學目的和要求

新課程標準下的高一英語既注意根底學問的考察，又強調敏捷運用的力量。為了適應湖北省高考的標準，教學要求狠抓根底，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育學生良好的學習習慣和積極性、主動性，突出教師的主導和學生的主體地位。依據上學期的教學狀況，針對我校學生的學習現(xiàn)狀，經備課組的集體爭論，制定如下教學規(guī)劃。

二、教學進度安排

1、高一下冊共10個單元，本學期規(guī)劃用10課時完成每個單元的教學任務：新授課6課時，練習課2課時，語法1課時，復習課1課時，依據每周10課時的教學安排，共需17周完成。

2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。

三、教學方法

1、為了提高學生聽力水平，每周一、三晚上半小時進展聽力訓練，給學生集體放聽力。

2、單詞始終是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合力量的提高，在教學中要狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固，特殊是動詞以及同義詞的區(qū)分，每周五晚半小時進展單詞抽查，使學生養(yǎng)成記單詞的好習慣。

3、本學期要有規(guī)劃地把學生初中學過的但把握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學中。

4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法，力求多樣化，并能準時進展講評，鼓舞學生寫英文日記。

5、拓寬教材，努力補充學生的詞匯，補充閱讀材料，培育閱讀力量。

四、集體備課

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保障。本組共7位教師，10個教學班。堅持每周一次集體備課，由中心發(fā)言人牽頭爭論，提出重難點，然后共同籌劃，相互補充，有利于共同提高，集體備課的挨次為：__。

五、優(yōu)生和后進生

在確保優(yōu)生的前提下，做好后進生的轉化工作。做到因材施教，公平對待，切實解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學中留意激發(fā)同學們對英語學習的興趣，充分利用早晚自習，有規(guī)劃地做好培優(yōu)補差工作，并在同學中開展互幫互助的學習活動，使我校的英語在整體上有大的進步。

六、考核與評價

連續(xù)完善每月一次的月考機制，結合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果，幫忙其樹立信念。

七、訓練原則

習題的訓練在于精而不在于多，按高考的學問體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進展精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。

學科教師教學規(guī)劃安排5

一、指導思想

表達新課程的根本精神，立足于面對全體學生，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，以人的進展為本，充分考慮學生進展的需要，強化學生的學習興趣，注意大綱和地方課程的有機結合，制定符合地方藝術教學進展的新途徑。

二、詳細狀況分析

七年級的學生剛剛從小學升入初中，對于突然消失的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又由于地方根底薄弱，美術的教學很少涉及，對于這門課程，學生的認知面還比擬狹窄。況且始終受到“語數外為中心”的思想觀念的影響，局部學生對此更是漠不關懷。家長不支持，學生不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。

三、教學措施

針對水東的當前境況，在本學期的教學中，我將從以下幾方面下功夫：

1、選擇合理的教學內容。

依據課本中提到的內容，再結合本地的實際狀況，選擇符合地方性課