幼兒園中班音樂欣賞教案《毛毛蟲》含反思

教案系列幼兒園中班音樂欣賞教案《毛毛蟲》含反思

中班音樂欣賞教案《毛毛蟲》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用各種身體姿態(tài)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作，把握毛毛蟲吃食、蠕動的動作，感受音樂的節(jié)奏和變化，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體驗制造地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的歡樂，充分體驗自由表達(dá)和制造表現(xiàn)的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.感受音樂的節(jié)奏和變化，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.用各種身體姿態(tài)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作，把握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。

3.體驗制造地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的歡樂，充分體驗自由表達(dá)和制造表現(xiàn)的樂趣。

4.自愿參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.學(xué)會唱歌本首歌曲。

活動預(yù)備

《毛毛蟲》音樂CD、《毛毛蟲變蝴蝶》課件、圖譜。

活動過程

(一)問題導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒爭論蝴蝶的演化過程。

(二)利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程

師：今日老師給小伴侶帶來一個關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的故事，小伴侶們想聽嗎?

師：那就請小伴侶和老師一起走進(jìn)故事中，看看故事里都有誰，發(fā)生了什么事情。

師利用課件敘述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后，提問問題：

1.蝴蝶美美在小區(qū)里遇到了誰?(毛毛蟲)

2.毛毛蟲是怎樣走路的?(一扭一扭的)

3.誰能來仿照一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢?

鼓舞幼兒大膽仿照。

4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么?(你小時候也是有毛毛蟲變來的。)

5.請小伴侶一起學(xué)一下小蝴蝶是怎樣飛的?(幼兒集體仿照。)

6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲賠禮了。)

7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。

幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進(jìn)行仿照。

(三)欣賞音樂《毛毛蟲》

師：小伴侶們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中，毛毛蟲會做那些事呢?(幼兒自由回答)

師：下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》，小伴侶們可要認(rèn)真聽認(rèn)真了。(師幼欣賞音樂)

師：哪位小伴侶能告知老師你聽完這段音樂的感受是什么?(鼓舞幼兒大膽發(fā)言)

(四)結(jié)合圖譜，讓幼兒再次感受音樂，理解樂曲內(nèi)容，仿照動作

1.結(jié)合圖譜欣賞整段音樂。

師：這是這首音樂的圖譜，小伴侶們看一下，毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么我們再來欣賞一邊音樂。(結(jié)合圖譜欣賞音樂)

2.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，理解第一段樂曲的節(jié)奏。

師：誰來學(xué)一下毛毛蟲吃東西的動作?(幼兒集體仿照。)

鼓舞幼兒創(chuàng)編不一樣的動作，幼兒集體學(xué)一學(xué)。

師:哪位小伴侶能來表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動的動作呢?

個別幼兒仿照，幼兒集體仿照，鼓舞幼兒創(chuàng)編不同動作。

師：請小伴侶聽第一段音樂，一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧。

鼓舞幼兒依據(jù)第一段樂曲做毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，進(jìn)一步理解第一段樂曲。

3.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢的情境，理解第二段樂曲的節(jié)奏。

師:哪位小伴侶能來表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺的動作呢?(幼兒仿照，幼兒集體仿照。)毛毛蟲會夢見什么好玩的事情呢?誰能用動作表現(xiàn)出來呢?(鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。)

師：請小伴侶聽第二段音樂，一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧。

鼓舞幼兒依據(jù)第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作，進(jìn)一步理解第二段樂曲的節(jié)奏。

4.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動出繭變蝴蝶的動作，理解第三段樂曲的節(jié)奏。

師：哪位小伴侶能來表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動作呢?(鼓舞幼兒大膽表現(xiàn))。

師：誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢?(幼兒仿照，幼兒集體仿照。)

師：請小伴侶一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢?

師：請小伴侶聽第三段音樂，一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。

鼓舞幼兒依據(jù)第三段樂曲做毛毛蟲吐絲、扭動、變蝴蝶的動作，進(jìn)一步理解第三段樂曲的節(jié)奏。

(五)結(jié)合圖譜，聽音樂大膽表演相應(yīng)動作，感受用身體表現(xiàn)動物生長的歡樂。

1.看著圖譜，結(jié)合動作再欣賞一遍音樂。(感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

2.聽音樂，做動作。

師：現(xiàn)在我們都是一只可愛的毛毛蟲，讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好?

幼兒集體表演一邊。

師：剛才我看到XXX小伴侶表演的動作特殊美麗，我們請他來表演一遍，好不好?

請幼兒表演，其他幼兒欣賞。

師：我們一起來跟他學(xué)一學(xué)吧。

幼兒集體隨音樂表演23遍終止。

活動反思：

活動內(nèi)容幼兒特殊感愛好，樂觀歡樂地參加活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編