小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思

小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思數(shù)一數(shù)看似一節(jié)很簡潔的課，數(shù)，誰不會呢？固然，幾乎全部孩子都會數(shù)，也都能數(shù)對了，不過在教學的時候，我更看重數(shù)的方法。

在數(shù)大樹的時候，孩子們說出了不同的數(shù)法：一個一個、兩個兩個、四個四個。最好的固然是四個四個數(shù)，不過對于根底比擬薄弱的孩子來說，還是一個一個數(shù)比擬好，由于這樣的數(shù)法才能讓他們確定自己對不對，也才是適合他們的數(shù)法。數(shù)小鳥跟大樹是類似的，可以一個一個，也可以兩個兩個。

在數(shù)小飛機的時候就消失了不同的看法，很巧的是，我在兩個班請的第一個小朋友說的都是錯的。有的孩子錯是由于沒有看到被遮住的那個，還有的是沒有看完整。這其實也是該年齡的孩子常會犯的，觀看事物比擬粗糙。不過，經(jīng)過其他孩子的解釋后大家都找到了原來沒有看到的。

其實這節(jié)課讓我感受最深的就是數(shù)蝴蝶和小花。我原本請孩子上臺數(shù)只是為了讓孩子產(chǎn)生學習的興趣，不過卻讓我有了意外的收獲。孩子上臺后就開頭拿著教鞭指著一個一個數(shù)，等他數(shù)完我發(fā)覺他數(shù)的特別有挨次。我當時是有些興奮的，于是我問：“他數(shù)的好不好？”答：“好。”我接著追問：“好在哪里呢？”沒想到，也有孩子留意到了，我請了一個答復：“他數(shù)的很有挨次?！弊穯枺骸鞍词裁窗ご?？”答：“他是按從左往右的挨次?！苯又疫€順勢帶出了其他挨次以及做記號的方法。

數(shù)是簡潔的，但是卻也有這么多把戲，孩子你能依據(jù)不同的狀況選擇適宜的方法嗎？我選擇信任你們！

小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思2

核心提示：今日上第一節(jié)新課——數(shù)一數(shù)，問題有許多，最大的問題就是節(jié)奏慢，教學任務只完成了一半。新課上完了，習題沒來得及做。主要緣由是維持課堂秩序，培育學生的課堂紀律意識，塑造良好的課堂紀律行為。

今日上第一節(jié)新課——數(shù)一數(shù)，問題有許多，最大的問題就是節(jié)奏慢，教學任務只完成了一半。新課上完了，習題沒來得及做。主要緣由是維持課堂秩序，培育學生的課堂紀律意識，塑造良好的課堂紀律行為。固然還有我的教學語言過于啰嗦，話多，實在值得反思。

4班上課伊始，課前預備有待加強。整理學具盒，擺好數(shù)學課本花了一些的時間。然后就是各種整紀律，但是效果卻是一般般，我一方面舍不得花太多時間整紀律，一方面孩子太鬧，又不得不停下來整紀律。這就導致紀律沒整透，孩子依舊鬧。今日我用了投影，結果許多孩子很奇怪，始終問：教師這是什么？上課的時候，郭林軒就在講臺前跑來跑去，一會兒動動幕布，一會兒摸摸投影機，我在展現(xiàn)學生作業(yè)的時候，郭林軒就在碰投影，擾亂正常的教學秩序。我就應當停下來好好整治他，只是任憑說一說，沒什么效果，他依舊我行我素。最氣人的是郭林軒一會兒碰這個，一會兒碰那個，帶著其他小朋友也開頭鬧騰。龔文軒就是極受影響的一個，今日很快樂地在講臺上跑來跑去，被我吼回去了。5班的許睿聰也是，始終要上廁所，聲音很大，直接走到你面前，想不理他都不行。所以今日總結下來就是一半的時間在整紀律，但是也沒整透。

一年級的課堂要做到以下幾點：

1、用勁表揚。不只是答復得好的同學要發(fā)積分，只要站起來答復了問題，和答案相關的就可以發(fā)積分。像郭林軒只要他坐得住就可以發(fā)積分，安寧靜靜地坐在課堂上就行。許睿聰也是。不要吝嗇，要用嘉獎調(diào)動大家的積極性。

2、不要吼孩子。才開頭不能吼，不僅自己嗓子受不了，孩子也會對你厭惡。整紀律的時候肯定要到達效果，不能由于時間問題就放松要求，我讓你們在什么時間內(nèi)做完什么事情就要做完。切記拖拖拉拉。

3、有些問題可以一帶而過，學生精彩的答復要大肆表揚，今日周優(yōu)悠答復數(shù)小鳥的時候就說2個2個地數(shù)，已經(jīng)會分群數(shù)數(shù)了，有乘法的根底在里面。

4、肯定要讓孩子介紹自己數(shù)的方法。讓他們說一說自己是怎么數(shù)的。

5、同伴溝通合作的時候，左右不分。

6、肯定要有積分嘉獎、物質(zhì)嘉獎。

小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思3

對于小學一年級的小朋友來說，他們在幼兒園大多已接觸10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)的小朋友會指物數(shù)數(shù)，結合他們已有的數(shù)學閱歷，本節(jié)課的教學重點是教學生數(shù)數(shù)的方法，并會按肯定的挨次數(shù)數(shù)；難點是讓學生體會數(shù)數(shù)的方法，用完整的語言表達。

開學第一節(jié)課同學們對新的校園環(huán)境比擬奇怪，結合這一特點，我用“校園圖”（課件）導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物？而不急于給出數(shù)數(shù)的任務，待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務，此時小朋友會說：“有1面紅旗”、“有7只小鳥”、“有4個垃圾桶”“有5朵花”等等，這時，教師因勢利導地發(fā)問：“同學們真聰慧，數(shù)得很好，圖上那么多東西，哪些數(shù)了？哪些沒數(shù)呢？你們能不能想個好方法既不多數(shù)也不少數(shù)？”學生會說：“數(shù)了的用手蓋住”，“數(shù)一個做一個記號”、“編號”，還有的學生說：“從上面數(shù)，再數(shù)下面的”這些想法都很好，教師都應準時賜予表揚，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。教師問“紅旗有幾面??？”，“單杠有幾個？”……引導學生按數(shù)目從小到大的挨次數(shù)出圖中的事物個數(shù)。數(shù)完圖中的數(shù)，我讓學生數(shù)數(shù)自己身上或同學身上的數(shù)，再數(shù)教室里的數(shù)，比方“窗子幾個？”、“電燈幾盞？”等。

課后我布置學生口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，幾口人？吃飯的時候數(shù)數(shù)幾個菜碗？幾個飯碗？幾把椅子？等等。讓學生知道數(shù)學無處不在，數(shù)學學問就在我們的生活中

小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思4

一年級學生對新的校園環(huán)境比擬奇怪，結合這一特點，我用“校園圖”（課件）導入，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目留意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量消失了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出許多，這就賜予學生創(chuàng)設了充分觀看、探究的空間。教學中，要讓學生特殊是中差生會說，則培育學生良好的聽的習慣顯得尤為重要。下面就我教學的.實際狀況做如下反思：

一、讓學生聽清聽懂教師的要求。

小學生尤其是一年級的學生學習數(shù)學的熱忱和積極性，肯定程度上取決于他們對學習素材的感受與興趣。教學中要讓他們聽清聽懂教師的要求，就要擅長選取與學生生活親密聯(lián)系的素材。教學“數(shù)一數(shù)“時，我引導學生觀看書上的主題圖，歡快、溫馨、富有童趣的畫面帶給學生對幼兒生活的美妙回憶，更是對多彩的小學生活的熱切憧憬。此時此刻，此材此圖，學生對于教師的要求“觀看圖上是什么地方，有些什么，數(shù)出圖中人或各類物體的數(shù)量“聽得既清晰又明白，于是他們就興趣盎然地說開了：這是兒童樂園，有1個滑梯、2個秋千、3只木馬、4架飛機……充分利用學生身邊的數(shù)學素材，努力喚醒學生已有的生活閱歷，利于學生聽清教師的要求。

二、讓學生專注傾聽其他人的講話。

“失敗是勝利之母“，這是千年古訓?？墒菑男W生的心理特點這個角度來說，或許“勝利“更是勝利之母。一次刻骨銘心的失敗，往往會摧毀一個人的自信，甚至因此抑止了學習的欲望；而一次小小的勝利卻能激活一個人潛在的巨大自信，使他上課時更能專注傾聽他人的講話，走向新的勝利此岸。例如，在教學數(shù)20以內(nèi)的數(shù)時，我讓學生各自數(shù)一數(shù)：桌上一共有幾根小棒？當學生不約而同報出20根后，我又說你是怎樣數(shù)的誰來說給大家聽聽？被我請到的第一位學生站起來一根一根地數(shù)到了20根。我又問誰還有不同的數(shù)法嗎？這時我看到了一張布滿自信的臉舉出了稚嫩的手，他站起來，說出了觸動大家心弦的數(shù)法：我是1根1根地數(shù)到20根的。受他的啟發(fā)，四根四根、三根三根等數(shù)法頓然而生。我不失時機地贊揚道：“××同學那樣用心聽他人的講話，還能想出不同的方法，更好的方法，真棒!“作為教師，把握住這種勝利的教育思想，讓學生得到心理的滿意，促使其在今后的課堂上聽課更專注。

小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教學反思5

作為一年級數(shù)學的第一單元，數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對較小，許多小朋友在幼兒園時就學會數(shù)這幾個數(shù)字了。看圖數(shù)物體時，只要他們觀看的夠認真，信任他們都能數(shù)出自己所選物體的個數(shù)，所以我感覺著一單元主要是培育學生的觀看力，還有激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的目的，所以在上課時，可以盡可能的讓學生從不同的角度來數(shù)物體，比方數(shù)人時可以先數(shù)女同學有幾個，再數(shù)背書包的女同學有幾個，再數(shù)扎辮子的女同學有幾個等等，盡量給學生發(fā)言的時機，培育他們的學習習慣，提高學習興趣。

這節(jié)課的學習內(nèi)容比擬簡潔，但是作為學生進入小學的第一節(jié)數(shù)學課，要培育對數(shù)學學習的興趣，使他們能順當?shù)倪m應小學數(shù)學的學習是這節(jié)課的關鍵。

“數(shù)一數(shù)”一課是一年級學生入學學習數(shù)學的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性，一上課就運用了輕松的談話方式喚起學生對數(shù)學的興趣。在教學時，先對學生的數(shù)數(shù)狀況進展初步的了解：接著為學生出示艷麗的圖（課件出示），吸