2023初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?初中優(yōu)秀?班主任工?作總結(jié)范?本班主?任在學(xué)生?心目中的?認(rèn)同度最?高，在教?師中職業(yè)?成就感最?強(qiáng)。許多?學(xué)生我們?認(rèn)為不聽?話的學(xué)生?，他們誰(shuí)?的話都不?聽(家長(zhǎng)?、長(zhǎng)輩)?，往往最?聽班主任?的話。我?們大多數(shù)?的老師可?能都有這?樣的體會(huì)?，沒(méi)有當(dāng)?班主任，?但是只要?你愿意去?管班上的?事務(wù)，那?么班上的?同學(xué)都更?親近你，?他們有什?么事情都?愿意跟你?講，在班?上任課也?會(huì)感到更?簡(jiǎn)單。因?此，班主?任的作用?是十分大?的，地位?是十分高?的，我也?喜歡做班?主任。?本學(xué)期，?我們?cè)谥?校長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下，在?學(xué)校大隊(duì)?委的組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得了一些?突出成績(jī)??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、調(diào)動(dòng)學(xué)?生的用心?性作為?一個(gè)年輕?的班主任?，我沒(méi)有?什么經(jīng)驗(yàn)?，我能取?得一些成?績(jī)，靠的?全是那幫?小孩兒自?己的天賦?和潛力。?我們的學(xué)?生有繪畫?好的，有?踢毽子跳?繩很棒的?，也有歌?聲優(yōu)美的?，各有自?己的特長(zhǎng)?，但相比?較而言，?他們的學(xué)?習(xí)潛力和?成績(jī)不是?很好，我?就發(fā)揮他?們的特長(zhǎng)?，把他們?組織起來(lái)?，和他們?一齊搞活?動(dòng)，利用?中午的時(shí)?間給他們?排練，他?們都十分?用心地參?加。當(dāng)然?了我也會(huì)?給他們一?些刺激，?如物質(zhì)上?的獎(jiǎng)品，?精神上的?上進(jìn)心。?總之，?就是充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性?。二、?看書學(xué)習(xí)?三、職?責(zé)心班?主任工作?是十分艱?辛繁瑣的?，這需要?我們的老?師們付出?更多的汗?水。我們?班主任老?師具有優(yōu)?良的傳統(tǒng)?，不怕苦?、不怕累?、吃苦耐?勞、職責(zé)?心強(qiáng)。平?時(shí)天氣變?化，我都?會(huì)在晨會(huì)?課上經(jīng)常?提醒學(xué)生?，下雨天?路滑要留?心腳下、?天氣轉(zhuǎn)涼?要添加衣?服、過(guò)馬?路要看紅?綠燈等等?。我覺(jué)?得作為他?們的班主?任老師，?有職責(zé)提?醒他們注?意自身的?安全，也?有職責(zé)教?育他們學(xué)?會(huì)感恩。?當(dāng)然，?我的很多?工作做得?還不到位?，有時(shí)會(huì)?簡(jiǎn)單粗暴?，我會(huì)在?后面的工?作中繼續(xù)?改善，關(guān)?愛(ài)更多的?學(xué)生，也?需要繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新，?讓每一位?學(xué)生得到?發(fā)展和進(jìn)?步。我?相信，透?過(guò)我們的?不斷努力?，班主任?工作會(huì)越?做越好。?“一分耕?耘，一分?收獲”，?當(dāng)我們看?到桃李滿?天下的時(shí)?候，會(huì)笑?得更加燦?爛!2?023初?中優(yōu)秀班?主任工作?總結(jié)范本?（二）?一、繼續(xù)?抓好養(yǎng)成?教育初?二的學(xué)生?處于心理?和生理的?轉(zhuǎn)軌時(shí)期?，學(xué)生在?這一時(shí)期?變化很大?。部分學(xué)?生已經(jīng)失?去了初來(lái)?到一個(gè)新?環(huán)境的陌?生和拘謹(jǐn)?變得放松?和隨意起?來(lái)。為了?防止這種?傾向的蔓?延，我在?班級(jí)管理?上首先就?是重視養(yǎng)?成教育。?把對(duì)學(xué)生?的思想教?育放在了?重要的位?置，通過(guò)?多種途徑?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?使得學(xué)生?懂得自己?應(yīng)該做什?么和怎么?做.二?、營(yíng)造氛?圍，促進(jìn)?優(yōu)良班風(fēng)?的形成?1、樹立?正確的輿?論導(dǎo)向。?在集體?中占優(yōu)勢(shì)?并為多數(shù)?人所贊同?的言論和?意見(jiàn)就是?輿論，它?以議論等?形式肯定?或否定集?體中個(gè)別?成員的言?行乃至集?體的動(dòng)向?。對(duì)于班?級(jí)輿論，?班主任必?須加以引?導(dǎo)。錯(cuò)誤?的輿論對(duì)?于班風(fēng)建?設(shè)的不良?影響是巨?大的，學(xué)?生畢竟思?想還不成?熟，容易?附和盲從?，我經(jīng)常?組織學(xué)生?討論《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?訂出切實(shí)?可行的、?為絕大部?分所能遵?守的《班?級(jí)公約》?，這更貼?近學(xué)生的?生活，更?容易為學(xué)?生接受。?經(jīng)常通過(guò)?班會(huì)讓學(xué)?生發(fā)表自?己的見(jiàn)解?，使學(xué)生?通過(guò)自己?內(nèi)心的警?醒，從而?達(dá)到自我?教育和互?相教育的?目的。?2、鼓勵(lì)?競(jìng)爭(zhēng)。?三、重視?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系與溝?通活動(dòng)，?形成合力?，使學(xué)生?能快樂(lè)成?長(zhǎng)1、?精心準(zhǔn)備?家長(zhǎng)會(huì)，?對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行家教指?導(dǎo)，提高?家長(zhǎng)的教?育水平。?我們班?的家長(zhǎng)會(huì)?不再被學(xué)?生所懼怕?，家長(zhǎng)也?紛紛表示?每一次的?家長(zhǎng)會(huì)自?己都受益?匪淺。而?學(xué)生則說(shuō)?家長(zhǎng)會(huì)后?家長(zhǎng)都幫?助自己學(xué)?習(xí)了、并?且不再一?味的責(zé)怪?自己了。?家長(zhǎng)會(huì)家?長(zhǎng)的參與?率接近，?家長(zhǎng)會(huì)真?正達(dá)到了?教師、家?長(zhǎng)、學(xué)生?的相互溝?通，共同?促進(jìn)。?2、扎扎?實(shí)實(shí)，做?好家訪工?作。在?上學(xué)期的?家訪工作?基礎(chǔ)上，?我注重了?對(duì)學(xué)生的?有針對(duì)性?的家庭訪?問(wèn)。開?學(xué)初，我?發(fā)現(xiàn)有一?些學(xué)生在?各個(gè)方面?起了很大?的變化，?尤其是和?家長(zhǎng)有沖?突。許多?家長(zhǎng)反映?自己的孩?子太難管?了，開始?和大人犟?嘴。為此?，我走訪?了許多同?學(xué)家庭，?了解了他?們和家長(zhǎng)?矛盾的癥?結(jié)所在，?幫助家長(zhǎng)?解決困惑?。同時(shí)，?通過(guò)家訪?，我和同?學(xué)的關(guān)系?更加親密?了，我忽?然覺(jué)得離?開講臺(tái)的?我似乎更?能貼近學(xué)?生的心。?閆志偉、?邊少桐等?同學(xué)有了?很大的進(jìn)?步，我感?到很大程?度上就是?從家訪開?始的。?3、主動(dòng)?和家長(zhǎng)進(jìn)?行電話聯(lián)?系。在?上學(xué)期的?電話溝通?的成績(jī)的?基礎(chǔ)上，?我更加靈?活的運(yùn)用?這種方式?。我想，?現(xiàn)代生活?節(jié)奏感強(qiáng)?，家長(zhǎng)們?的工作也?很繁忙，?為了使家?長(zhǎng)及時(shí)了?解自己孩?子在校的?表現(xiàn)，我?經(jīng)常和家?長(zhǎng)電話溝?通。一方?面保全后?進(jìn)生家長(zhǎng)?的自尊，?另一方面?也節(jié)省家?長(zhǎng)的時(shí)間?，體現(xiàn)了?為家長(zhǎng)著?想的思想?，也真正?實(shí)現(xiàn)平等?育人的宗?旨。不僅?孩子有錯(cuò)?時(shí)及時(shí)和?家長(zhǎng)溝通?，孩子取?得了點(diǎn)滴?進(jìn)步，更?是及時(shí)通?知家長(zhǎng)，?這樣一方?面讓孩子?感到，老?師絕不是?放大他的?缺點(diǎn)，而?更是看到?他的成長(zhǎng)?和進(jìn)步，?同時(shí)使家?長(zhǎng)也獲得?成