2023美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)格式范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?格式范本?時(shí)間飛?逝，短短?的一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)匆?匆過去，?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，深?入地開展?美術(shù)教研?教改工作?，從培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?入手，提?高了學(xué)生?的文化素?質(zhì)與審美?能力，改?革并優(yōu)化?了課堂教?學(xué)過程，?提高了課?堂教學(xué)效?率，較好?的完成了?本學(xué)期的?教學(xué)工作?，下面就?將本學(xué)期?的教研教?改工作綜?合總結(jié)如?下：在?教學(xué)中，?特別注重?發(fā)展和提?高學(xué)生對(duì)?審美意味?的理解力?，遵照審?美活動(dòng)的?規(guī)律，采?取藝術(shù)教?育的特殊?方法，提?高學(xué)生的?審美能力?。讓學(xué)生?觀察、學(xué)?習(xí)、評(píng)價(jià)?同齡人的?美術(shù)作品?。在具體?評(píng)價(jià)過程?中，結(jié)合?學(xué)生繪畫?的情景，?所表達(dá)情?感的真實(shí)?性與觀察?方法。?在教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生?從身邊的?事物去細(xì)?致觀察、?回憶、想?象中提練?創(chuàng)作題材?。如家庭?趣事、校?園生活、?家鄉(xiāng)風(fēng)光?、民俗風(fēng)?情、家鄉(xiāng)?的人、家?鄉(xiāng)的特產(chǎn)?、家鄉(xiāng)名?勝古跡等?。我本著?美術(shù)教育?以人為本?，面向全?體學(xué)生。?我給學(xué)生?扎扎實(shí)實(shí)?地上，為?全體學(xué)生?的終身發(fā)?展提供必?備的基礎(chǔ)?知識(shí)、基?本技能和?良好的情?感態(tài)度與?價(jià)值觀念?。我以創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為核心，?重視發(fā)展?學(xué)生搜集?和處理信?息的能力?，獲取新?知識(shí)的能?力，分析?解決問題?的能力，?交流與合?作的能力?。美術(shù)?教育教學(xué)?我的功底?不是那么?好，但我?會(huì)根據(jù)美?術(shù)課程標(biāo)?準(zhǔn)有的放?矢地進(jìn)行?美術(shù)教育?，使學(xué)生?掌握更多?的美術(shù)知?識(shí)。我對(duì)?一個(gè)學(xué)期?中的美術(shù)?課教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)，熱愛?本職質(zhì)工?作，認(rèn)真?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，服從?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，工作?上兢兢業(yè)?業(yè)，對(duì)學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二、教學(xué)?工作在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真遵?照《教學(xué)?大綱》的?要求，遵?循美術(shù)教?育原則，?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情?況以及學(xué)?生的年齡?特征制定?出切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃。同?時(shí)在課堂?上認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學(xué)的?知識(shí)盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在教學(xué)中?，我注重?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?我認(rèn)為興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動(dòng)力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特軍裝價(jià)?值。使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)。在?美術(shù)教學(xué)?中，我還?注重面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)?生的人文?精神和審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?基礎(chǔ)的有?利于學(xué)生?發(fā)展的美?術(shù)知識(shí)和?機(jī)能，結(jié)?合過程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。同時(shí)，?要課程內(nèi)?容的層次?性適應(yīng)不?同素質(zhì)的?學(xué)生，使?他們?cè)诿?術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，逐?步體會(huì)到?美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力，為?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。三、?自身素質(zhì)?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校以及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?還通過教?育教學(xué)刊?物從理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，?從而使自?己能更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)工?作，能更?快地適應(yīng)?二十一世?紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模?式?？?而言之，?美術(shù)教師?在教學(xué)過?程中應(yīng)創(chuàng)?立更適合?學(xué)生年齡?特點(diǎn)的教?與學(xué)的美?術(shù)實(shí)踐方?式，構(gòu)建?符合素質(zhì)?教育要求?，體現(xiàn)創(chuàng)?新能力培?養(yǎng)的各種?課型的美?術(shù)教學(xué)模?式，使學(xué)?生的創(chuàng)新?能力有更?好的提高?，在美術(shù)?教學(xué)中能?上一個(gè)更?高的臺(tái)階?。與其它?課緊密相?關(guān)。二者?同屬社會(huì)?意識(shí)形態(tài)?。其起源?、反映形?式、作用?都是一樣?的。美術(shù)?水平的高?低，直接?關(guān)系著美?術(shù)鑒賞、?創(chuàng)作能力?的提高和?打好專業(yè)?基礎(chǔ)的問?題。就對(duì)?美術(shù)作品?的鑒賞而?言，它大?致經(jīng)過感?覺、知覺?、聯(lián)想和?想象三個(gè)?階段。憑?借一般的?直觀藝術(shù)?感覺，對(duì)?作品做出?“象不象?”、“美?不美”的?評(píng)價(jià)是很?不夠的，?還必須具?有綜合、?判斷、想?象、聯(lián)想?的能力，?并具有一?定的思想?水平、認(rèn)?識(shí)水平，?這些在很?大程度上?要___?_學(xué)習(xí)美?術(shù)獲得。?(1)?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課我認(rèn)?真地分析?小學(xué)美術(shù)?教材的編?寫特色及?體系，懂?得了小學(xué)?美術(shù)必須?要求掌握?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，然后?就有的放?矢地結(jié)合?學(xué)生的生?活實(shí)際進(jìn)?行素描、?色彩、工?藝的練習(xí)?。每次備?課時(shí)，我?都細(xì)心地?備教材、?專心地備?學(xué)生。課?堂上穿插?于生動(dòng)活?潑的游戲?活動(dòng)，增?強(qiáng)了學(xué)生?的美術(shù)學(xué)?習(xí)熱情和?興趣。?(2)做?好課后輔?導(dǎo)工作，?培養(yǎng)了美?術(shù)帶頭人?加強(qiáng)了?課后輔導(dǎo)?工作，培?養(yǎng)了一批?美術(shù)帶頭?人。通過?他們的示?范作用，?帶動(dòng)其他?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣，提高?學(xué)生的課?堂熱情。?由于學(xué)生?的基礎(chǔ)差?、起步慢?，且沒有?接觸過此?類的專業(yè)?訓(xùn)練，故?訓(xùn)練必須?從零開始?。我在課?中著重抓?基礎(chǔ)訓(xùn)練?，并根據(jù)?各自的性?格特點(diǎn)和?掌握基礎(chǔ)?的層次不?同而采用?多種訓(xùn)練?方法，盡?能使他們?感覺到在?快樂的玩?耍中掌握?技術(shù)和技?能，即樂?教樂學(xué)。?并巧用啟?發(fā)思維，?讓他們能?體會(huì)到舉?一反三，?做到有所?領(lǐng)悟和創(chuàng)?新，掌握?一定的訓(xùn)?練規(guī)律。?總之，?訓(xùn)練過程?嚴(yán)格按照?循序漸進(jìn)?的訓(xùn)練原?則，做到?精講多練?，處處體?現(xiàn)教師的?指導(dǎo)和學(xué)?生的主體?作用，同?時(shí)在課中?對(duì)他們進(jìn)?行思想規(guī)?律的教育?，培養(yǎng)他?們的意志?品質(zhì)，鍛?煉他們的?性格特征?，做到抓?素質(zhì)訓(xùn)練?，促進(jìn)全?面發(fā)展，?突出一技?之長(zhǎng)。?(3)積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。在教?學(xué)過程中?有時(shí)還會(huì)?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，從中?獲得大量?珍貴的課?堂第一手?材料，從?中收益非?淺。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。存?在的問題?和教訓(xùn)：?1、金?無足赤，?人無完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語(yǔ)言?平緩，語(yǔ)?言不夠生?動(dòng)等等。?2、要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)，大?膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?要設(shè)計(jì)開?放式課程?內(nèi)容，適?應(yīng)層次，?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。3?、教師應(yīng)?加強(qiáng)美術(shù)?教學(xué)的示?范特點(diǎn)，?充分利用?展示圖片?、美術(shù)作?品及放映?幻燈、影?片、錄像?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)?4、除了?備好課、?寫好教案?外，還要?利用各種?渠道，關(guān)?心美術(shù)教?學(xué)的改革?和發(fā)展，?積極進(jìn)行?教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?比如經(jīng)常?查閱各種?資料，能?上因特網(wǎng)?尋找好的?教學(xué)材料?，教學(xué)課?件，利用?一切可用?的資源和?我從事的?工作結(jié)合?起來，物?為我用。?5、對(duì)?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評(píng)?價(jià)要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識(shí)?能力發(fā)展?并重，并?鼓勵(lì)大膽?創(chuàng)進(jìn)和個(gè)?性發(fā)揮，?即著眼于?實(shí)際成績(jī)?，更注重?未來發(fā)展?。6、?在教學(xué)中?，注重激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣。我?認(rèn)為興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力，美?術(shù)教師應(yīng)?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?的特有魅?力，使課?程內(nèi)容形?式和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并使?這種轉(zhuǎn)化?成持久的?情感態(tài)度?總而言?之，美術(shù)?教師在教?學(xué)過程中?應(yīng)創(chuàng)立更?適合學(xué)生?年齡特點(diǎn)?的教與學(xué)?的美術(shù)實(shí)?踐方式，?構(gòu)建符合?素質(zhì)教育?要求，體?現(xiàn)創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的?各種課型?的美術(shù)教?學(xué)模式，?使學(xué)生的?創(chuàng)新能力?有更好的?提高，在?教學(xué)中能?上一個(gè)更?愛的臺(tái)階?。20?23美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)格式?范本（二?）本學(xué)?期由于學(xué)?校實(shí)際工?作需要，?我承當(dāng)了?一年級(jí)到?四年級(jí)四?個(gè)班的美?術(shù)教學(xué)工?作。現(xiàn)對(duì)?一學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)方面?(一)?重點(diǎn)在于?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣?興趣是學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力。一?年級(jí)孩子?由于才從?幼兒園轉(zhuǎn)?入小學(xué)，?習(xí)慣比較?差，易失?去注意力?，所以激?發(fā)他們對(duì)?美術(shù)的學(xué)?習(xí)興趣就?非常的重?要。比如?我在對(duì)待?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?評(píng)價(jià)時(shí)我?從不簡(jiǎn)單?地否定或?無原則地?表?yè)P(yáng)，使?這種興趣?轉(zhuǎn)化成持?久的情感?態(tài)度。同?時(shí)將美術(shù)?課程內(nèi)容?與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)?緊密聯(lián)系?在一起，?使學(xué)生在?實(shí)際生活?中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特?價(jià)值。如?：充分利?用多媒體?資源讓學(xué)?生的學(xué)習(xí)?更加輕松?愉快。?(二)使?學(xué)生形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)?構(gòu)圖、造?型、色彩?對(duì)比在我?的美術(shù)教?學(xué)中，經(jīng)?常面向全?體學(xué)生進(jìn)?行探討和?分析，同?時(shí)還以學(xué)?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?他們的審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?基礎(chǔ)的、?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識(shí)?和技能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容，如;?結(jié)合兒童?漫畫的教?學(xué)內(nèi)容先?讓學(xué)生在?開始畫漫?畫的時(shí)侯?先確定構(gòu)?圖的大小?、主體形?象的大小?和位置、?色彩強(qiáng)烈?對(duì)比的運(yùn)?用等。長(zhǎng)?期如此，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會(huì)?美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，?形成了基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。二?、自身素?質(zhì)的培養(yǎng)?教學(xué)之?余，我除?認(rèn)真參加?學(xué)校