2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁2023?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?三年來?，我區(qū)中?小學(xué)教師?繼續(xù)教育?工作能認?真___?_執(zhí)行國?家教育部?頒發(fā)的《?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育規(guī)定》?、省政府?頒布的《?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育管理規(guī)?定》、《?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育學(xué)分登?記管理辦?法》以及?上級其他?有關(guān)文件?精神，以?提高中小?學(xué)教師實?施素質(zhì)教?育的本事?和水平為?重點，以?提高教師?整體素質(zhì)?，自覺遵?循教育教?學(xué)規(guī)律，?掌握現(xiàn)代?教學(xué)方法?和現(xiàn)代教?學(xué)手段，?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實?踐本事為?目的，堅?持從實際?出發(fā)，統(tǒng)?籌安排、?分類指導(dǎo)?、按需施?教、注重?質(zhì)量和效?益的原則?，進一步?明確目標(biāo)?，加強管?理，確保?繼續(xù)教育?工作進取?、穩(wěn)妥地?正常開展?，收到必?須的成效?。一、?幾年來開?展的主要?工作（?一）、集?中培訓(xùn)?1、制定?《零陵區(qū)?____?-___?_年中小?學(xué)教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)規(guī)劃》?和分年度?的培訓(xùn)計?劃，出臺?《零陵區(qū)?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育學(xué)分登?記考核辦?法》。?2、按照?教育部的?部署，全?員開展新?課程通識?、學(xué)科和?教材培訓(xùn)?，以新的?教育理念?武裝全體?教師，使?每一位教?師都進取?參與到新?課程改革?中來。實?行培訓(xùn)上?崗，不培?訓(xùn)或培訓(xùn)?不合格者?不上崗。?3、按?計劃地上?送培訓(xùn)者?、教育管?理干部和?骨干教師?到省、市?級培訓(xùn)。?4、在?計算機初?級培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，?進行計算?機高級培?訓(xùn)及檢測?。6、?繼續(xù)進行?合格學(xué)歷?基礎(chǔ)上的?提高培訓(xùn)?。（二?）非集中?培訓(xùn)（校?本培訓(xùn)）?1、頒?布《零陵?區(qū)教育局?關(guān)于建立?中小學(xué)校?本培訓(xùn)制?度的指導(dǎo)?意見》，?《零陵區(qū)?中小學(xué)教?師校本培?訓(xùn)實施方?案（__?__-_?___.?試行）》?。2、?全區(qū)各學(xué)?校制定相?關(guān)規(guī)劃計?劃，交區(qū)?繼續(xù)教育?中心審查?和備案;?教師個人?制定學(xué)習(xí)?計劃并交?所在學(xué)校?留存。?3、加強?校本培訓(xùn)?的制度管?理和培訓(xùn)?業(yè)務(wù)指導(dǎo)?。制定校?本培訓(xùn)的?“基本要?求”，要?求各校制?定完善的?校本培訓(xùn)?規(guī)章制度?;下發(fā)校?本培訓(xùn)的?參考資料?、培訓(xùn)方?式、檔案?建設(shè)步驟?等，并由?教師進修?學(xué)校定期?派人下鄉(xiāng)?檢查和指?導(dǎo)。二?、主要收?獲和體會?1、健?全機構(gòu)，?明確職責(zé)?，加強繼?續(xù)教育工?作的領(lǐng)導(dǎo)?。我區(qū)?對中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育工作?十分重視?，切實將?教師繼續(xù)?教育作為?加強師資?隊伍建設(shè)?，全面提?高教師整?體素質(zhì)的?一項重要?工作來抓?。制定中?長期規(guī)劃?，列入年?度工作計?劃，在充?分發(fā)揮區(qū)?教師繼續(xù)?教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?職能的同?時，進一?步健全層?級管理網(wǎng)?絡(luò)。各鎮(zhèn)?處中心學(xué)?校、各完?全中小學(xué)?，校長是?第一職責(zé)?人，并落?實一名主?要領(lǐng)導(dǎo)主?抓教師繼?續(xù)教育工?作。為確?保完成工?作任務(wù)，?市每學(xué)期?都定期召?開全區(qū)師?訓(xùn)干部會?議，部署?任務(wù)，明?確各自的?職責(zé)。?2、加強?管理，強?化監(jiān)督，?確保繼續(xù)?教育任務(wù)?的完成。?我們以?省下發(fā)的?《中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育學(xué)分?登記管理?辦法》為?依據(jù)，對?教師繼續(xù)?教育實行?學(xué)分登記?制度，堅?持以學(xué)分?登記為突?破口，把?教師的使?用、教師?的學(xué)習(xí)、?教師的管?理有機結(jié)?合起來。?在登記方?式上，全?區(qū)統(tǒng)一步?驟，制定?全區(qū)統(tǒng)一?的《零陵?區(qū)中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育學(xué)時?學(xué)分登記?表》和《?零陵區(qū)中?小學(xué)教師?校本培訓(xùn)?學(xué)時學(xué)分?折算標(biāo)準?》。集中?培訓(xùn)由區(qū)?繼續(xù)教育?中心審查?、核準、?登記，校?本培訓(xùn)由?各學(xué)校每?學(xué)年初步?登記一次?，再由市?繼教中心?根據(jù)相關(guān)?記載審驗?核準。在?登記資料?上，嚴格?區(qū)分集中?培訓(xùn)與校?本培訓(xùn)，?并把它們?劃分為若?干小塊，?賦予必須?分質(zhì)。學(xué)?分登記制?度的實施?，使教師?產(chǎn)生了巨?大的學(xué)習(xí)?動力：它?明確規(guī)定?了教師在?必須期限?內(nèi)理解繼?續(xù)教育必?須完成的?學(xué)時和標(biāo)?準，激勵?教師去實?現(xiàn);它規(guī)?定了教師?必須到達?必須的學(xué)?分后才能?晉升、晉?級、聘用?、評職、?評優(yōu)和享?受其他各?種待遇等?，激勵教?師經(jīng)過學(xué)?習(xí)去獲得?更大回報?;它的獎?懲鞭策和?制約機制?，使得在?繼續(xù)教育?中學(xué)習(xí)進?取、學(xué)為?所用的教?師得到獎?勵，讓拒?不參加培?訓(xùn)、達不?到培訓(xùn)標(biāo)?準的教師?得到相應(yīng)?懲罰。?3、突出?重點，分?類指導(dǎo)，?推動繼續(xù)?教育工作?正常開展?我們進?取配合省?、市繼續(xù)?教育培訓(xùn)?機構(gòu)，做?好選送到?省市培訓(xùn)?人員的組?織和落實?工作。在?教師學(xué)歷?培訓(xùn)方面?，我們對?各級學(xué)校?任職教師?作出具體?要求，鼓?勵、支持?、幫忙教?師經(jīng)過各?種途徑提?高自我的?學(xué)歷層次?，并進取?支持和配?合西南大?學(xué)等高校?在進修學(xué)?校設(shè)立函?授站和校?外學(xué)習(xí)中?心，為教?師們在職?進修大開?方便之門?。4、?加強培訓(xùn)?基地建設(shè)?，打造優(yōu)?質(zhì)高效繼?續(xù)教育平?臺為搞?好教師繼?續(xù)教育工?作，根據(jù)?省教育廳?縣級教師?進修學(xué)校?辦學(xué)條件?的要求，?進修學(xué)校?在經(jīng)費極?度緊張的?條件下，?仍擠出必?須的經(jīng)費?添置和補?充了一些?培訓(xùn)所必?需的設(shè)備?，如多臺?電腦、投?影儀的更?換，辦公?設(shè)施的添?置等，基?本保證了?培訓(xùn)正常?所需。各?中小學(xué)校?為突出校?本培訓(xùn)，?都有固定?的培訓(xùn)場?所，有多?媒體教室?用于培訓(xùn)?。有的學(xué)?校有專門?的教師電?腦工作室?，方便教?師網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，還有?的學(xué)校更?是為教師?配備了辦?公電腦。?這些都為?教師培訓(xùn)?供給了物?質(zhì)基礎(chǔ)上?的保障。?三、問?題與對策?1、不?少學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)覺得教?學(xué)任務(wù)繁?重，沒有?時間和精?力來抓教?師培訓(xùn)。?學(xué)校缺乏?培訓(xùn)師資?和經(jīng)費。?2、少?部分學(xué)歷?未達標(biāo)的?教師在認?識上始終?與時代、?與社會的?發(fā)展不協(xié)?調(diào)。3?、檔案管?理的規(guī)范?還有待進?一步改善?。一些學(xué)?校教師繼?續(xù)教育的?檔案整理?少合規(guī)范?，既不分?專題培訓(xùn)?的資料進?行歸檔，?又不注意?原始資料?的積累。?4、有?的學(xué)校的?校本培訓(xùn)?工作缺乏?創(chuàng)新和特?色，資料?簡單，形?式單一，?針對性和?實效性差?，沒有把?學(xué)校自身?改革的發(fā)?展需要同?教師教學(xué)?實踐結(jié)合?起來，滿?足于被動?培訓(xùn)和完?成任務(wù)。?針對以?上問題，?下一步我?們打算：?進取為增?加繼續(xù)教?育使用經(jīng)?費進言;?加強培訓(xùn)?者和各校?校長的培?訓(xùn)，從觀?念上重新?認識中小?學(xué)教師繼?續(xù)教育異?常是校本?培訓(xùn)在教?師專業(yè)發(fā)?展中的重?要性，提?高培訓(xùn)者?和各校長?的認識水?平;進一?步做好校?本培訓(xùn)在?規(guī)劃計劃?、資料形?式、過程?管理、檔?案建設(shè)上?的指導(dǎo);?樹立典范?，做好特?色學(xué)校的?成果推廣?工作，發(fā)?揮其示范?引領(lǐng)作用?。20?23教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)（二?）一年?來，我和?其他所有?老師一樣?都參加了?第三輪繼?續(xù)教育的?培訓(xùn)。通?過一年的?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，教育教?學(xué)觀念有?了新的認?識，教學(xué)?技能有了?提高，教?師繼續(xù)教?育是教師?教育的重?要組成部?分，是提?高教師整?體素質(zhì)和?促進教師?專業(yè)化的?有效途徑?，也是全?面實施素?質(zhì)教育的?關(guān)鍵。本?學(xué)年，我?嚴格執(zhí)行?繼續(xù)教育?工作計劃?，努力工?作，現(xiàn)把?一年來的?工作總結(jié)?如下：?一、提高?認識，加?強責(zé)任感?和緊迫感?時代在?不斷的進?步、發(fā)展?，對教師?也有了更?高的要求?，為了提?高個人教?學(xué)水平，?我認真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，領(lǐng)悟新?課標(biāo)精神?，努力做?好教學(xué)工?作，保質(zhì)?保量完成?教學(xué)工作?。本學(xué)年?，我認真?的備課、?編寫教案?，設(shè)計適?應(yīng)學(xué)生的?教學(xué)方法?，開展的?有效的教?學(xué)。在教?學(xué)中我把?學(xué)生放在?首位，發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?。二、?豐富專業(yè)?知識，加?強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)1、?加強專業(yè)?能力的培?養(yǎng)，促進?知識結(jié)構(gòu)?發(fā)展，具?備新的教?育思想，?教育理念?、教育方?法和手段?。我利用?課余時間?加強專業(yè)?知識的學(xué)?習(xí)，開展?同伴互助?活動，多?聽課，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗豐?富的教師?先進之處?，運用于?教學(xué)。?2、把握?外出學(xué)習(xí)?機會、及?時進行內(nèi)?化。外出?參加教育?教學(xué)活動?的相關(guān)培?訓(xùn)是教師?提高綜合?素質(zhì)的主?要形式。?我在本學(xué)?年里緊緊?抓住每一?次外出的?機會，進?行海綿吸?水般的學(xué)?習(xí)。并且?利用業(yè)余?時間和雙?休日進行?消化，做?好相關(guān)的?自學(xué)筆記?。并且將?一些理論?成果付諸?于我的教?育教學(xué)實?際當(dāng)中，?取得了非?常好的效?果。使得?繼續(xù)教育?的意義落?到了實處?。3、?觀摩、討?論、學(xué)習(xí)?，提高思?想認識和?教學(xué)水平?。認真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?研究教育?教學(xué)方法?，開展聽?課評課活?動，以此?提高教研?能力。?三、高度?重視教學(xué)?反思、做?好反思再?實踐反?思是教師?發(fā)現(xiàn)問題?，分析問?題的過程?。在這一?過程中，?我結(jié)合大?量教學(xué)雜?志、教學(xué)?參考書中?的觀點及?案例，找?出自己在?教育教學(xué)?中存在的?問題，并?分析問題?產(chǎn)生的原?因以及由?此產(chǎn)生的?教育后果?，在實踐?中形成還?與老師們?形成了“?個體反思?"和"群?體反思"?兩種方式?。"個體?反思"是?我"自省?自察"，?特別是對?于本學(xué)期?的幾堂公?開課、展?示課，我?都會進行?進行"課?前反思-?課中反思?-課后反?思-思