語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）（含答案）

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）（含答案）現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀。

神奇的太空臥室

飛船既然是航天員的家，就要有家的安全和溫馨。

航天員座艙里的儀表系統(tǒng)是飛船設(shè)計(jì)師為航天員準(zhǔn)備的“小秘”，她全身心地呵護(hù)航天員，無(wú)微不至地為航天員提供各種服務(wù)。她通過(guò)3個(gè)顯示屏和6塊機(jī)電儀表以及各種按鈕，及時(shí)向航天員報(bào)告艙里、艙外的多種信息，協(xié)助航天員下達(dá)各種指令。

除了“小秘”以外，設(shè)計(jì)師還為航天員考慮了一切工作和生活細(xì)節(jié)?！按髩K頭”按鍵及“羅鍋?zhàn)印睒?biāo)尺就是一大創(chuàng)新。飛船上各種按鈕和開(kāi)關(guān)的尺寸都做得比地面上的大，之間的間隙也很大，免得航天員戴著手套觸摸不方便，按鈕的表面也有意制作得不太光滑，以防止手套接觸打滑。不同功能的按鈕一般相距較遠(yuǎn)，防止出現(xiàn)操作失誤。

飛船在太空飛行時(shí)，由于失重，航天員的脊椎和四肢自然彎曲，體姿介于坐姿和站立之間，說(shuō)白了有點(diǎn)像“羅鍋”。為方便航天員的生活和工作，飛船上所有的抽屜、柜子、扶手、操作臺(tái)的設(shè)計(jì)，以及座椅與儀表臺(tái)、控制臺(tái)的距離，都不能按地面上人的坐姿和站姿的高度來(lái)計(jì)算，而要以“羅鍋”的姿勢(shì)高度作依據(jù)。

航天員的座椅看起來(lái)像是專為羅鍋?zhàn)龅奶梢危蟊晨恐牡胤较蛳掳?，專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫“椅盆”。座椅下面安有緩沖器，座椅上面還放著一塊緩沖減振墊，是為減少飛行中的振動(dòng)和沖擊過(guò)載而設(shè)計(jì)的。

另外，飛船座艙里的“墻壁”顏色、燈光效果、“家具”布置、物品擺放等，都請(qǐng)由航天員組成的用戶評(píng)審組進(jìn)行過(guò)鑒定。在特別狹小的空間里，他們卻得到了平靜、舒適和家一般的享受。

1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

呵護(hù)一協(xié)助一舒適一

2．用波浪線畫出第三自然段中的一個(gè)過(guò)渡句。

3．飛船里為航天員準(zhǔn)備的“小秘”是指____________；另外，專門為航天員工作和生活而設(shè)計(jì)的還有____________和____________。

課外閱讀。

愚公移山

在《列子·湯問(wèn)》中有這樣一個(gè)故事：傳說(shuō)很久以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山勢(shì)雄偉，方圓七百余里。在山的北面，住著一個(gè)叫愚公的老人，頭發(fā)胡須都已經(jīng)白了。他家的大門，正好面對(duì)著這兩座大山，出門辦事每次都要繞很遠(yuǎn)的路才行，非常不方便。愚公很煩惱，他下決心要帶領(lǐng)著全家老小，把這兩座大山移走。

于是他們就一起干開(kāi)了，挖下的泥土石塊，他們就運(yùn)到渤海邊上去扔掉，他們干得非常投入，一年四季很少回家休息。在黃河邊上住著一個(gè)老人，因?yàn)樗苈斆鳎蠹曳Q呼他智叟。智叟勸愚公說(shuō)：“你這個(gè)人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說(shuō)“我看你呀，比我還傻呢！不錯(cuò)，我是老了，活不了幾年了，可我死了還有兒子，兒子死了還有孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，可這兩座山卻不會(huì)增高了，我們總有一天會(huì)把它們挖平的！”

后來(lái)，愚公移山的事讓天帝知道了，他被愚公的頑強(qiáng)精神所感動(dòng)，派了大力神下凡，把兩座山背走了。從此以后，冀州的南面，就再也沒(méi)有高山阻擋了。

4．第1自然段中“方圓”的意思是：__________________________________________。

5．《愚公移山》選自《____________》。

6．愚公移的山在哪里？分別叫什么？

7．天帝被愚公什么樣的精神所感動(dòng)？天帝是怎么做的？

課外閱讀。

我是怎樣從琥珀中發(fā)現(xiàn)恐龍的（節(jié)選）

刑立達(dá)

琥珀不僅是樹(shù)脂的化石，而且它里面包裹著史前的生命，這些活靈活現(xiàn)的生命，是我們古生物學(xué)家一生的追求，我們稱之為“時(shí)光的膠囊”。它凍結(jié)了時(shí)光。把上億年前的古生物包裹起來(lái)，原封不動(dòng)地送到我們面前，這是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最重要的意義。

我們還在琥珀里找到了可愛(ài)的小恐龍。有一天，一位琥珀商對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)琥珀好漂亮，有兩只小螞蟻正在往樹(shù)上跑?！蔽易屑?xì)一看，這個(gè)所謂的“樹(shù)”是羽毛，而且這個(gè)羽毛非常原始，只可能出現(xiàn)在白堊紀(jì)的古鳥(niǎo)身上，或者是當(dāng)時(shí)普遍存在的恐龍身上。

我當(dāng)時(shí)心情非常激動(dòng)，把這個(gè)標(biāo)本帶回中國(guó)，經(jīng)掃描發(fā)現(xiàn)，這果然是一段有著八九個(gè)椎體的恐龍尾巴。

鳥(niǎo)類的羽毛多樣性極強(qiáng)，一共有五個(gè)發(fā)展階段。這個(gè)琥珀里的恐龍羽毛并不屬于這五個(gè)階段中的任何一個(gè)，而是處在兩個(gè)階段之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)。神秘的中間環(huán)節(jié)是全世界古生物學(xué)家的終極追求，這個(gè)羽毛就是其中一顆璀璨的明珠。

經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的復(fù)原，我們看到這是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃著小昆蟲的肉食性小恐龍，非?？蓯?ài)。

8．“原封不動(dòng)”的意思是__________________________________________。寫出兩個(gè)“原封不動(dòng)”的近義詞：____________、____________。

9．文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是。把“琥珀”比作“時(shí)光的膠囊”的原因是__________________________________________________________________。

10．猜想一下，這只小恐龍的尾巴是怎么跑到琥珀里的？

課外閱讀。

黃山奇松

被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。

黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒（qiú）勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。

黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。

11．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。

情有獨(dú)鐘：_______________________________________________________________飽經(jīng)風(fēng)霜：______________________________________________________

12．黃山松的“奇”表現(xiàn)在（）（多選）

A．形態(tài)“奇”。B．存在價(jià)值“奇”

C．生長(zhǎng)位置“奇”。D．頑強(qiáng)的精神“奇”

13．短文的第3自然段是圍繞“____________”這句話來(lái)寫的，采用了和的修辭手法。

課外閱讀。

燕子

一對(duì)黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小客人，卻又突然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著。等待著春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無(wú)窮地眺望。

燕子終于又回來(lái)了______銜著泥草______忙忙碌碌地飛來(lái)飛去______在我的房角上______造起一座白色的小房______子一會(huì)兒______它們又出去了______又回來(lái)了______并且吱吱地叫著______仿佛它們?cè)谶@新地方發(fā)現(xiàn)了工廠______找到了工作______在向我報(bào)告它們的歡樂(lè)______

接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓……

吃完了，它們?cè)诖巴獬艘恢Ц?，又到它們的工廠去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(shù)枝……

燕子、燕子，我知道你是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗啊！你這春天的使者，勞動(dòng)的使者啊……

14．把文章中的好詞佳句抄寫下來(lái)。

15．請(qǐng)你給文中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

16．讀了這篇課文，你能受到什么啟發(fā)？你又能提出什么問(wèn)題？

課外閱讀。

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。

②然而災(zāi)難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會(huì)死去。

③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動(dòng)，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”

⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血就會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

⑥醫(yī)生緊緊握住男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！?/p>

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”

17．“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(每件事不超過(guò)十個(gè)字)

①____________

②________________________

18．第⑦自然段中的畫線句子運(yùn)用了描寫，男孩眼中“放出光彩”是因?yàn)?/p>

A．男孩眼睛里有淚花。

B．男孩聽(tīng)到醫(yī)生的話后十分驚喜。

19．文中的男孩具有怎樣的品質(zhì)？

20．第③自然段中寫男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”，他在思考什么？

閱讀天地。

綠（節(jié)選）朱自清

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！

21．“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過(guò)了、便到了”與選文中哪兩個(gè)動(dòng)詞相照應(yīng)？

22．文中劃線句子表現(xiàn)了梅雨潭“綠”的什么特點(diǎn)？

23．用一句話概括選段的主要內(nèi)容。

24．閱讀短文，回答問(wèn)題

冬

金色的秋天過(guò)去了，冬天邁著沉重的腳步到來(lái)了。

那不畏嚴(yán)寒的青松，昂著頭屹立在風(fēng)雪中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)開(kāi)出它那嫩黃的花朵，散著清香。

早晨，一覺(jué)醒來(lái)，所有窗戶的玻璃上都結(jié)了一層冰花，那一簇簇的冰花組成了一幅幅_______（fú、fù）奇異的圖案。有的像群山，有的仿佛_______（fófú）是奔馳的駿馬，還有的酷似活潑_______（bōpō）可愛(ài)的小動(dòng)物……

外面是一片冰清玉_______（結(jié)、潔）的天地，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)，地上積滿了厚厚的雪。雪漸漸地停了，太陽(yáng)露出笑臉，金色的陽(yáng)光映著白茫茫的雪地，大地和萬(wàn)融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。

一群一群的孩子在雪地上快樂(lè)地玩耍。玩著玩著，已經(jīng)忘記了時(shí)間。

冬天是寒冷而_______（漫、慢）長(zhǎng)的，然而它給我們帶來(lái)了迷人的景色和無(wú)窮的歡樂(lè)！

（1）文中所要選擇的字詞和讀音順序完全正確的是（）。

A．fù、fó、pō、潔、慢B．fú、fú、pō、結(jié)、漫

C．fú、fú、bō、潔、慢D．fú、fú、pō、潔、漫

（2）下列哪個(gè)不是打比方的句子：（）

A．有的像群山，有的仿佛是奔馳的駿馬，還有的酷似活潑可愛(ài)的小動(dòng)物……

B．外面是一片冰清玉潔的天地，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)，地上積滿了厚厚的雪。

C．雪漸漸地停了，太陽(yáng)露出笑臉，金色的陽(yáng)光映著白茫茫的雪地，大地和萬(wàn)融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。

（3）哪種花兒在冬天開(kāi)放（）

A．臘梅B．桃花C．冰花D．菊花

（4）文章圍繞哪句話寫的？（）

A．金色的秋天過(guò)去了，冬天邁著沉重的腳步到來(lái)了。

B．冬天是寒冷而漫長(zhǎng)的，然而它給我們帶來(lái)了迷人的景色和無(wú)窮的歡樂(lè)！

25．閱讀理解

信念的力量

有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻角下邊。杏樹(shù)苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。

“嘻，這是什么樹(shù)苗？把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！”

杏樹(shù)受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈。

“這是什么東西？怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得奇怪，不由分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)。

杏樹(shù)流著眼淚在雪下過(guò)了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天?？纱禾煲坏剑殖槌鲅縼?lái)。當(dāng)它到開(kāi)花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈并沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到墻角外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。

很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花，它們望著杏樹(shù)滿是創(chuàng)傷而又彎曲的身體，不由得驚叫起來(lái)：“你靠什么力量活下來(lái)，又開(kāi)出這么美麗的花？”杏樹(shù)回顧自己走過(guò)的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說(shuō)：“希望，還有信念。”

（1）解釋詞語(yǔ)。

不由分說(shuō)：________________________

回顧：________________________

（2）杏樹(shù)在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)歷的困難有：__________________________________________。

（3）杏樹(shù)靠“希望”和“信念”的力量活了下來(lái)并開(kāi)出鮮艷的花朵，它的希望和信念是什么？

26．課外閱讀。

諾言

信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。

有這樣一則異國(guó)故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角“站崗”的，他的“指揮官”說(shuō)過(guò)，沒(méi)有命令，不得撤退。婦女明白，這個(gè)時(shí)候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持接到命令才離開(kāi)。無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩手面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家?！焙⒆有欧乜戳丝窜姽?，回了一個(gè)軍禮，歡跳著離去。

寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言莊嚴(yán)地相逢。

花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀卦S多大大小小的諾言，肅穆而深情。

（1）從短文中找出符合下面句子意思的詞語(yǔ)。

相信、佩服。莊重而嚴(yán)肅。

（2）軍官“臉上充溢著柔和又肅穆的神情?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．軍官想裝出認(rèn)真的樣

B．軍官被孩子信守諾言的精神所感動(dòng)了。

C．軍官被那個(gè)婦女的熱心所感動(dòng)。

D．軍官準(zhǔn)備去解決這件事。

（3）畫線句子運(yùn)用的修辭手法是（）

A．夸張B．比喻C．?dāng)M人

（4）第四自然段在文中起的作用是（）。

A．總領(lǐng)全文B．承上啟下C．深化主題

（5）讀了這個(gè)故事，你有什么感想？請(qǐng)寫下來(lái)。

答案解析部分

【答案】1．保護(hù)；幫助；舒服

2．除了“小秘”叢處，設(shè)計(jì)師還為航天員考慮了一切工作和生活細(xì)節(jié)。

3．儀表系統(tǒng)；“大塊頭”按鍵；“羅鍋?zhàn)印睒?biāo)尺

【答案】4．指周圍的長(zhǎng)度；文中是指太行山，王屋山面積涉及七百余里

5．列子·湯問(wèn)

6．在冀州以南、河陽(yáng)以北。分別叫太行山和王屋山。

7．被愚公頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。天帝派了大力神下凡，把兩座山背走了。

【答案】8．原來(lái)