頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板（匯編6篇）

第第頁頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板（匯編6篇）頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板第1篇本人即將進(jìn)入實(shí)習(xí)生涯，于我而言，這是個(gè)寶貴的黃金時(shí)間。在這個(gè)學(xué)期里，我會(huì)盡本身最大的努力，把所學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，這也是我一直所期望的?，F(xiàn)在作為初一（6）班的實(shí)習(xí)班主任，為了更好地完成本身的實(shí)習(xí)任務(wù)，更為了建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，針對(duì)初一同學(xué)的特點(diǎn)訂立了以下工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析目前的初一（6）班，共有同學(xué)71人，其中男生37人，女生34人。愛學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，頑皮同學(xué)較多，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。紀(jì)律一直比較散漫，無論是上課還是自習(xí)，愛搞小動(dòng)作、隨便換座位的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。雖說已進(jìn)入中學(xué)，但同學(xué)心理仍比較放松，角色還未真正地變化過來。因此，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動(dòng)性，以期適應(yīng)中同學(xué)活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是實(shí)習(xí)期內(nèi)班主任工作的首要任務(wù)。二、管理思想從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)是個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)新增的學(xué)科、陌生的老師以及中同學(xué)活，對(duì)初一的同學(xué)來說，會(huì)感到既新鮮、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，有待我們輔佑襄助。因此我自此啟程，訂立了以下的管理思想：對(duì)于這實(shí)習(xí)期里的管理思想，可以用六個(gè)字概括：尊、情、理、嚴(yán)、法、力?！白稹敝妇粗赝瑢W(xué)，不分類別，這是做好班主任工作的前提條件；“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)同學(xué)，關(guān)愛問題生；“理”就是講道理，嚴(yán)格要求的必需有道理，讓同學(xué)口服、心服；“嚴(yán)”，指對(duì)同學(xué)的管理無論是德行、還是學(xué)習(xí)必需從嚴(yán)要求；“法”即定法律，也可以理解為定制度；“力”即懲罰，沒有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。三、實(shí)在工作措施第一周（一）跟原班主任了解班級(jí)情況包括班級(jí)的人數(shù)、班干部、班級(jí)的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)的紀(jì)律情況、一些特別同學(xué)的情況、同學(xué)的生活情況等。（二）簡(jiǎn)單開個(gè)小班會(huì)1、大約認(rèn)得同學(xué)的新面孔，同時(shí)也讓同學(xué)了解本身。2、激勵(lì)同學(xué)每周寫周記，堅(jiān)持每周必改。這樣既能適時(shí)反映同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，又能磨練同學(xué)的寫作本領(lǐng)。（三）融入同學(xué)生活1、不定時(shí)巡查同學(xué)宿舍，了解同學(xué)的真實(shí)在校生活。2、參加同學(xué)的勞動(dòng)和體育課，增長(zhǎng)彼此感情。3、定時(shí)做好總結(jié)。（四）利用周五第七節(jié)課開會(huì)1、組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》《中同學(xué)日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度。由于本校正在建設(shè)中，所以肯定要強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全教育，確保一學(xué)期無安全事故發(fā)生。2全班參加修改訂立切實(shí)可行的班規(guī)和舍規(guī)，并利用空余時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)，使制度深入人心，以制度管束人。第二周（一）正式接手班主任工作1、找班干開會(huì)，了解班干部的任職情況，以及班干部對(duì)班級(jí)的期望。2、訂立班干工作管理制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，營(yíng)造良好班風(fēng)。（此項(xiàng)目詳見附件）3、開一個(gè)主題班會(huì)。主題班會(huì)議題暫定為：讀萬卷書，行萬里路之我和明天有個(gè)約會(huì)通過列舉舉古今為人讀書成名的例子、書中學(xué)問的一些奧妙以及結(jié)合個(gè)人的旅行經(jīng)過，與同學(xué)自由交談，讓同學(xué)形成一種讀書有用的意識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)為本身訂立一個(gè)目標(biāo)，然后隨著理想前行。借此營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。4、常抓同學(xué)的思想工作，堅(jiān)持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)愛同學(xué)。5、定時(shí)做好總結(jié)。第三周注：第三周重要是和同班實(shí)習(xí)老師進(jìn)行角色互換，即：他做班主任，我做語文科任老師。僅是做這周的班級(jí)管理的參加者，而非管理者。第四周1、假如沒有突發(fā)情況，則按平常的'工作流程打開班級(jí)管理工作。即：七到（早讀到、午休到、晚休到、清潔到、體育到、自習(xí)到、班會(huì)到）2、如有突發(fā)情況，則一切從實(shí)際啟程，有針對(duì)性的打開工作。3、自選合適時(shí)間打開一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)。4、與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)作別，結(jié)束實(shí)習(xí)生活。5、回校寫實(shí)習(xí)總結(jié)。由于我個(gè)人參加考研考試，因此做為一名實(shí)習(xí)生，我的時(shí)間是極其緊迫的，但為了更好地建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自律自控，樹立自信念，有堅(jiān)決的理想和信念，我會(huì)合理調(diào)配時(shí)間，做到復(fù)習(xí)與實(shí)習(xí)兩不誤。頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板第2篇依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》以及學(xué)校關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，特訂立一年度老師下企業(yè)頂崗磨練培育實(shí)施方案一、成立“老師下企業(yè)頂崗磨練領(lǐng)導(dǎo)小組”，小構(gòu)成員由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和人事部門負(fù)責(zé)人、各校區(qū)教育主任、教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成。其重要職責(zé)是討論落實(shí)老師磨練各項(xiàng)工作，包括訂立實(shí)施方法、對(duì)下企業(yè)頂崗磨練期間的時(shí)間、要求等明確規(guī)定，對(duì)下企業(yè)頂崗磨練的老師進(jìn)行引導(dǎo)、布置、監(jiān)管以及考核工作。二、訂立年度老師下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃年度布置表，規(guī)定年度下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)老師人數(shù)，實(shí)在專業(yè)進(jìn)入行業(yè)企業(yè)的崗位調(diào)配。三、規(guī)定年度老師企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告書。四、為幫忙老師提升專業(yè)實(shí)踐本領(lǐng)，更好地為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，激勵(lì)老師分期分批到企業(yè)進(jìn)行頂崗磨練。老師磨練的企業(yè)須具備肯定規(guī)模，在本行業(yè)較有影響力。五、老師所頂崗磨練的企業(yè)和磨練的崗位必需與本人所從事的專業(yè)和所授課程（包括理論課和實(shí)踐課）緊密相關(guān)，通過磨練應(yīng)能達(dá)到對(duì)專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)或個(gè)人專業(yè)技能有明顯提高的目的。六、老師在磨練期間嚴(yán)格遵守學(xué)校和所企業(yè)的有關(guān)規(guī)章制度，注意個(gè)人的人身財(cái)產(chǎn)和其他安全，注意資料的工作七、在不影響校內(nèi)教學(xué)任務(wù)布置前提下，通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等，每學(xué)年布置老師脫產(chǎn)到企業(yè)進(jìn)行為期兩個(gè)月到一學(xué)期的頂崗磨練，優(yōu)先布置無企業(yè)實(shí)際工作閱歷的青年老師和評(píng)職稱急需條件支撐的老師。八、從企業(yè)引進(jìn)在企業(yè)工作一年以上調(diào)入或聘用的專業(yè)老師在學(xué)校工作不足五年的原則上不布置磨練。九、對(duì)沒有企業(yè)工作經(jīng)過的老師，每年在企業(yè)單位磨練的時(shí)間不得少于兩個(gè)月，除正常教學(xué)工作任務(wù)外，個(gè)人利用寒暑假參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可認(rèn)定為磨練。十、準(zhǔn)備頂崗磨練的老師需依據(jù)本實(shí)施方案所規(guī)定的任務(wù)，提交認(rèn)真的頂崗磨練計(jì)劃，內(nèi)容重要包括頂崗磨練單位的簡(jiǎn)介（如所在行業(yè)性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)地址、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)內(nèi)容、職工人數(shù)、注冊(cè)資金等）、頂崗的實(shí)在崗位、通過該階段的學(xué)習(xí)磨練，在專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐本領(lǐng)等方面要達(dá)到的實(shí)在目標(biāo)，即計(jì)劃完成的任務(wù)或計(jì)劃取得的成果，頂崗磨練時(shí)間布置等。十一、老師在頂崗磨練期間不享受課時(shí)補(bǔ)貼，待結(jié)束并保質(zhì)保量完成規(guī)定的任務(wù)后，依據(jù)考核情況依照優(yōu)良、合格、基本合格和不合格四個(gè)檔次予以肯定的學(xué)期嘉獎(jiǎng)，于學(xué)期末一次性發(fā)給。學(xué)校布置引導(dǎo)同學(xué)工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)的老師，按學(xué)校規(guī)定發(fā)放各項(xiàng)工資。十二、老師在頂崗磨練期間若存在下列情況之一的，視情節(jié)將全部或部分取消學(xué)期獎(jiǎng)的發(fā)放；1、期間受各處分的人員；2、受到企業(yè)的嚴(yán)厲批判或責(zé)備，并將情況書面反饋到了學(xué)校；3、沒有按時(shí)保質(zhì)保量完成規(guī)定的任務(wù)。十三、老師頂崗磨練期間需做到或完成以下任務(wù)：1、參加學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)及臨時(shí)急需要完成的工作；2、與頂崗磨練的企業(yè)討論同學(xué)實(shí)習(xí)、就業(yè)以及老師下企業(yè)磨練的校企合作協(xié)議方式和途徑，或推舉兼職老師或聘請(qǐng)企業(yè)專家到校作專題講座；3、提交一份所磨練企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析報(bào)告，內(nèi)容包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)特點(diǎn)、管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、所頂崗崗位的基本工作流程、工作任務(wù)、工作職責(zé)等。4、提交與近兩年所授課程相關(guān)的，用所企業(yè)實(shí)際資料編寫的三個(gè)教學(xué)案例，每個(gè)案例的字?jǐn)?shù)不少于500字；5、提交磨練個(gè)人總結(jié)；6、提交由企業(yè)出具考核鑒定看法并蓋章的《岳陽縣職業(yè)中專學(xué)校老師磨練考核鑒定表》。頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板第3篇對(duì)于實(shí)習(xí)我想前往工作的是老師行業(yè)，因此我實(shí)習(xí)的相關(guān)布置都與老師行業(yè)有關(guān)。1、通過實(shí)習(xí)，同學(xué)將進(jìn)一步認(rèn)得教育工作的意義和人民老師的光榮職責(zé)，培育酷愛教育事業(yè)，酷愛同學(xué)的情感。2、通過實(shí)習(xí)，將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來，為畢業(yè)后走上老師崗位打下良好基礎(chǔ)。3、初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)管理工作，了解中同學(xué)的特點(diǎn)。一、實(shí)習(xí)工作的布置及實(shí)在要求1、準(zhǔn)備階段（—月—日——月—日）①各班主任組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)教務(wù)處有關(guān)文件，布置實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜，明的確習(xí)生去向，外地區(qū)同學(xué)本身聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。②分院實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)組織訂立。③各班班主任組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作條例》，使實(shí)習(xí)同學(xué)明的確習(xí)的緊要性及實(shí)習(xí)的任務(wù)與要求；加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)的安全教育。④各班班長(zhǎng)于—月—日前。二、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃我很榮幸——醫(yī)院能夠接收我來院連續(xù)我離校后的實(shí)習(xí)工作，其實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的延續(xù)，是理論聯(lián)系實(shí)際，培育和訓(xùn)練同學(xué)分析和解決實(shí)際問題的緊要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的最后階段。我們進(jìn)院后，先由醫(yī)院對(duì)我們進(jìn)行了入院教育，介紹了醫(yī)院的工作情況及重要管理制度等，并向我們提出了實(shí)習(xí)工作要求，醫(yī)院還組織開展專題講座，向我們介紹了一些有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的學(xué)問和其他工作方面的新進(jìn)展。為確保臨床實(shí)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行，我堅(jiān)決做到嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，工作積極自動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)；遵守公德，樹立社會(huì)責(zé)任感；憐憫掛念病人，全心全意為病人服務(wù)；極端負(fù)責(zé)，細(xì)心診治病人；虛心好學(xué)，全面把握基本醫(yī)護(hù)技術(shù)；尊敬醫(yī)護(hù)老師，接受醫(yī)護(hù)人員的監(jiān)督和建議；團(tuán)結(jié)同道，加強(qiáng)集體主義觀念；舉止端正，做到文明行醫(yī)；實(shí)事求是，講究科學(xué)態(tài)度；遵守院規(guī)、院紀(jì)，無遲到、早退、脫崗、串崗現(xiàn)象；積極參加院、科組織的專題講座、操作技能比賽。三、實(shí)習(xí)工作結(jié)束以后，我們應(yīng)達(dá)到如下的水平1、能正確適時(shí)執(zhí)行醫(yī)囑，察看病人細(xì)心到位，各種護(hù)理表格書寫符合要求；2、各種護(hù)理技術(shù)操作能嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)及無菌技術(shù)，能嫻熟把握心電監(jiān)護(hù)、人工呼吸、心肺復(fù)蘇等搶救技術(shù)；3、能嫻熟把握各科常見病的一般護(hù)理常規(guī)，訂立護(hù)理計(jì)劃并實(shí)施；4、各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作按操作規(guī)程進(jìn)行，并遵從無菌原則，嫻熟把握各種手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理工作計(jì)劃；5、能嫻熟把握各種急癥、休克的搶救助理技術(shù)，各種標(biāo)本采集符合要求，能識(shí)別各種常用檢查標(biāo)本正常值；6、能嫻熟把握心電監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸機(jī)的使用方法，各種深靜脈穿刺正確。7、能正確給病人實(shí)施康復(fù)心理護(hù)理及健康宣教等。為了全面提高自身的本領(lǐng)及素養(yǎng)，我愿加入院同學(xué)會(huì)進(jìn)行磨練，希望能為醫(yī)院及同學(xué)們多做點(diǎn)事，于是我報(bào)名參加了同學(xué)會(huì)的競(jìng)選活動(dòng)。假如我能被選用，我會(huì)盡本身的努力做好學(xué)習(xí)部的工作，讓每一位同學(xué)能把在校學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問綜合運(yùn)用到實(shí)習(xí)中去，使本身獲得更多的學(xué)問；假如我落選了，我同樣會(huì)在實(shí)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，做好我的本職工作，在實(shí)習(xí)后寫好實(shí)習(xí)工作總結(jié)。頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板第4篇對(duì)于未知的實(shí)習(xí)生涯，心里是充分了希望和忐忑，對(duì)于本身實(shí)習(xí)期間的工作既希望承當(dāng)更多同時(shí)也畏懼承當(dāng)更多，簡(jiǎn)單的寫一個(gè)工作計(jì)劃捋清本身多而雜的心態(tài)，全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中去。首先是作為一名實(shí)習(xí)代課老師，我肯定要認(rèn)清本身與老老師的差距，虛心向引導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高本身的教學(xué)技能。依據(jù)以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的實(shí)習(xí)經(jīng)過，新到實(shí)習(xí)地應(yīng)當(dāng)會(huì)給兩個(gè)班，一周十多節(jié)課，對(duì)于本身的教學(xué)成績(jī)不敢有太離譜的期望，但還是希望本身帶的班級(jí)可以迸發(fā)出讓老老師可以眼前一亮的成績(jī)，不要讓本身真成了誤人子弟的“壞”老師。其次是假如在實(shí)習(xí)中學(xué)有幸可以擔(dān)負(fù)班主任的話，對(duì)于本身的班主任工作我也是希望本身能夠像本身的高中班主任一樣，和同學(xué)們搞好關(guān)系，同時(shí)親切中不失威嚴(yán)，將整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，帶著班級(jí)一起換了，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。同時(shí)在實(shí)習(xí)中要實(shí)踐貫徹本身在大二大三教育課上所學(xué)的學(xué)問，時(shí)刻記著老師的諄諄教導(dǎo)，不讓本身的言行有損一名老師的形象。最后作為徐老師任命的的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我會(huì)努力搭配徐老師的工作，適時(shí)將徐老師予以的一些信息通知到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，同時(shí)也將同學(xué)們反映的問題適時(shí)向徐老師反饋，做好服務(wù)同學(xué)，溝通老師的工作，保證同學(xué)們和老師之間的正常聯(lián)系，同時(shí)積極搭配三位小組長(zhǎng)的工作，努力保證同學(xué)們實(shí)習(xí)過程的順當(dāng)。以上就是我對(duì)于實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單計(jì)劃，很簡(jiǎn)陋，但也很認(rèn)真，希望實(shí)習(xí)過程就像本身計(jì)劃的那樣，一切順當(dāng)!頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板第5篇人生就是一場(chǎng)修行，人生中的每一段路程都是一筆寶貴的財(cái)富?，F(xiàn)在的我已經(jīng)開始進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)了，雖然還沒有正式站上講臺(tái)，但我對(duì)此充分期望。我對(duì)以后的頂崗時(shí)間做了肯定的規(guī)劃，設(shè)定了一些目標(biāo)。我信任，只要我努力，不斷向上，肯定能成功。第一，在頂崗之前，要做好充分的準(zhǔn)備。我們?cè)谧呱蠉徫磺埃粌H要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，也要有所準(zhǔn)備。首先，心理上的準(zhǔn)備，就是要從容冷靜，不緊張，不慌忙，用本身最好的狀態(tài)去面對(duì)同學(xué)。然后，工作上的準(zhǔn)備，就是要提前做好本身所教科目的準(zhǔn)備，諳習(xí)教材，做好課件，要明確本身要怎么教，怎樣才能讓同學(xué)聽懂，這些都是特別有必要的。第二，擺正心態(tài)。以前我們是同學(xué)，是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去請(qǐng)教。但是，現(xiàn)在我們作為老師，心態(tài)也不能更改，我們依舊是學(xué)習(xí)者，不僅要向本身的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，更要向同學(xué)學(xué)習(xí)，不能自恃過高，也不能低估本身，永久要保持一種虛心的心態(tài)，只有這樣才能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)幻想過本身站上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙純潔的眼睛，我會(huì)是一種什么樣的狀態(tài)。但我依舊想象不了，我希望能以最好的狀態(tài)去面對(duì)他們，給他們一個(gè)好的印象。跟同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，我既是一個(gè)老師，又是他們可以傾訴的伙伴，和他們是公平的關(guān)系；和導(dǎo)師在一起時(shí)，虛心向?qū)熐蠼?，向他們學(xué)習(xí)，吸取營(yíng)養(yǎng)，孜孜不倦。而對(duì)于我所教的科目，更應(yīng)當(dāng)用嚴(yán)厲的態(tài)度去面對(duì)，我所學(xué)的是中文，所教的是語文。首先，我會(huì)把課文諳習(xí)透，充分對(duì)課文進(jìn)行分析，每一篇課文的每一句話，每一個(gè)字都要有充分的把握，挖掘教材，諳習(xí)教材，不僅要本身挖掘，還要傾聽他人的引導(dǎo)，綜合進(jìn)行備課，只有備好課，才能上好課。最重要的，還是要用學(xué)問儲(chǔ)備本身，只有你的學(xué)識(shí)廣博，同學(xué)們才會(huì)佩服你。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)感到自負(fù)、驕傲。我即將走上講臺(tái)，即將成為一名老師，我會(huì)用我最大的熱誠去完成這項(xiàng)神圣的使命，在接下來的日子里，努力奮斗，成就本身!頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃模板第6篇頂崗學(xué)習(xí)是指同學(xué)依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)限內(nèi)，依照學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的布置，在企事業(yè)單位相關(guān)實(shí)踐崗位上進(jìn)行的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)和已簽定就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等。同學(xué)頂崗學(xué)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的緊要構(gòu)成部分，是教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)，是提高同學(xué)的實(shí)踐技能和專業(yè)本領(lǐng)的緊要教學(xué)方式。一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為緊要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使同學(xué)走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬學(xué)問面，加強(qiáng)感性認(rèn)得，培育、磨練同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)；培育同學(xué)酷愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培育、磨練同學(xué)交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)同學(xué)由學(xué)校向社會(huì)的變化。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格