小制作的制作作文600字4篇

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小制作的制作作文600字4篇

小制作的制作作文600字篇1

許多小朋友都喜愛(ài)做手工小制作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個(gè)顏色斑斕的千紙鶴風(fēng)鈴，有風(fēng)吹來(lái)或者用手輕輕一碰，它就發(fā)出悅耳的響聲，我特別喜愛(ài)這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，由于它可是我們?nèi)胰说膭趧?dòng)成果呢，今日我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴是怎樣做成的吧。

一天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不是要寫(xiě)一篇作文《我的小制作》嗎？我來(lái)教你做千紙鶴風(fēng)鈴吧！”我一聽(tīng)就興奮地回答：“好啊！”于是我們就開(kāi)頭動(dòng)起手來(lái)了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時(shí)留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精致，很美麗。我和媽媽先用橙色的線把它們一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，每?jī)芍磺Ъ堹Q中間還打個(gè)結(jié)隔開(kāi)固定，還在中間穿插了幾顆美麗的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個(gè)圓形的紙板，用來(lái)做風(fēng)鈴的頂蓋，為了做這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，我們可真是全家總動(dòng)員啊！我在串千紙鶴時(shí)，手指還被針扎了幾下，雖然有點(diǎn)疼，但是沒(méi)關(guān)系，我仍舊興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們最終把千紙鶴串好了，我數(shù)了數(shù)我們一共串了10串千紙鶴。

接下來(lái)就開(kāi)頭做風(fēng)鈴了，媽媽原來(lái)想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風(fēng)鈴，但爸爸找了半天也沒(méi)找到，后來(lái)我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子后，風(fēng)鈴看起來(lái)就美麗多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個(gè)圓形的千紙鶴風(fēng)鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風(fēng)一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風(fēng)中飄舞，五彩繽紛，真是美麗啊！

這就是我們家親自制作的千紙鶴風(fēng)鈴，通過(guò)這次動(dòng)手做千紙鶴風(fēng)鈴，我也明白了團(tuán)結(jié)就是力氣，只要大家齊心協(xié)力，就能把事情做好。

小制作的制作作文600字篇2

聞名的科學(xué)家哥白尼有一句名言；“人的天職在勇于探究真理?！蔽蚁胫挥杏掠谌?shí)踐、去嘗試的人，才能克服困難、獲得勝利。

今日，美術(shù)老師給我們講了下節(jié)課需要帶的工具，奇怪的我翻開(kāi)了書(shū)的下一課，哈哈！是小制作呀，最終等到我最喜愛(ài)的一課了。瞬間，我的腦海里消失了家里不用的雞蛋殼，對(duì)呀，把雞蛋殼變廢為寶，做成蛋殼娃娃該多好?。∥移炔患按貏?dòng)手制作起來(lái)。

我從房間里拿出剪刀、水彩筆、粘膠、素描紙和一些廢棄的雞蛋殼。我從哪些不完整的雞蛋殼中左挑右選，如海底撈針一般，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真篩選后，我最終挑出了一個(gè)完好無(wú)缺的雞蛋殼。接著，我拿起鉛筆仔細(xì)地畫(huà)起了蛋殼娃娃水汪汪的眼睛、小巧玲瓏的鼻子和櫻桃般的小嘴唇。不一會(huì)兒，我就駕輕就熟地輕松完成了，伸了伸懶腰，我想：還差兩步就完成了，真期盼蛋殼娃娃完整的樣子！我用剪刀當(dāng)心翼翼地把剛才畫(huà)的眼睛、鼻子、嘴巴剪了下來(lái)，認(rèn)真地貼在了蛋殼娃娃可愛(ài)的臉上。最終一步了，這步可得當(dāng)心，假如沒(méi)給蛋殼娃娃穿上美麗的公主裙，它可能還會(huì)跟我發(fā)火呢！我拿起水彩筆在蛋殼娃娃的身軀上畫(huà)上了一條裙子樣式，“這下只剩涂上艷麗的顏色了?！薄霸撏渴裁搭伾?？根據(jù)我喜愛(ài)的顏色，就涂亮色的吧！”

耶！真是功夫不負(fù)有心人，蛋殼娃娃最終制作完成了，我興奮得一蹦三尺高。我認(rèn)真端詳了一番：蛋殼娃娃可真漂亮呀！一股驕傲之情在我心里油然而生！

這次的小制作可真好玩，它給我?guī)?lái)了歡快，使我增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，還讓我明白了“探究真理比占有真理跟為珍貴，”由于只要勇于實(shí)踐，漂亮就會(huì)在我們手中誕生！

小制作的'制作作文600字篇3

我覺(jué)得有些無(wú)聊，扒在桌子上?？粗恍U磁卡發(fā)呆，突然想起老師說(shuō)怎么使廢磁卡再利用。我拍拍腦袋，靈機(jī)一動(dòng)，“做一個(gè)磁卡小制作吧！老師說(shuō)，學(xué)校里有磁卡小制作競(jìng)賽。那我做些什么呢？”我自言自語(yǔ)道。突然我的腦子里出現(xiàn)出做磁卡筆筒的想法，我馬上行動(dòng)起來(lái)。

我把這個(gè)想法先告知了爸爸，爸爸說(shuō)：“這個(gè)想法不錯(cuò)，你能將廢磁卡這么利用也行。爸爸再告知你一些再利用的方法，比如：存錢罐，假如做存錢罐，以后就把一些零錢放進(jìn)去了；風(fēng)鈴，假如做風(fēng)鈴，可以拿來(lái)做裝飾品；望花筒，假如做望花筒，就能在無(wú)聊的時(shí)候拿起來(lái)玩。這些都是不錯(cuò)的想法，你自己看著辦?！?/p>

聽(tīng)完爸爸的話后，我就向他要了5張廢磁卡。我告知大家怎么做吧。材料很簡(jiǎn)潔，就是廢磁卡、剪刀、膠帶紙。過(guò)程：1、先拿4張廢磁卡弄成長(zhǎng)方體，用膠帶紙貼起來(lái)；最終，在拿一張廢磁卡墊底，就完工了。是不是很簡(jiǎn)潔?。?/p>

做完后，我汗流浹背。我把我的作品拿給爸爸看，看了以后點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑。贊揚(yáng)道：真不錯(cuò)，你一點(diǎn)能得獎(jiǎng)的。聽(tīng)了這句話后，我的心里美滋滋的。爸爸的贊揚(yáng)，讓我想到了語(yǔ)文書(shū)上的第11課，《我唯一的聽(tīng)眾》。課文中講的是一個(gè)被爸爸和妹妹稱為音樂(lè)白癡的“我”經(jīng)過(guò)一個(gè)生疏的老太太的不斷鼓舞。“我”從一個(gè)音樂(lè)白癡變成了一個(gè)小提琴演奏家。我從中感覺(jué)到爸爸就是那位老太太，而我就是文中的“我”。我堅(jiān)信有了爸爸的鼓舞，我肯定會(huì)得獎(jiǎng)的。

從這次制作磁卡小制作中，再加上爸爸的鼓舞，我感受到了：再辛苦也是值得的。假如我沒(méi)得獎(jiǎng)，我還是覺(jué)得我雖然沒(méi)得獎(jiǎng)，但在爸爸的心里我永久是一等獎(jiǎng)！

小制作的制作作文600字篇4

科學(xué)老師在課堂上下發(fā)了一個(gè)小燈泡和手動(dòng)開(kāi)關(guān)，讓我們以此作為原材料制作一個(gè)閃閃發(fā)亮的手電筒。有一周時(shí)間預(yù)備，由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我就把這件事忘得一干二凈了，直到周末書(shū)包的最終一刻才突然記起：“呀！我的手電筒！”可是制作的原材料都落在學(xué)校里了，我急得大叫，在家里走來(lái)走去，和熱鍋上的螞蟻沒(méi)有區(qū)分。媽媽見(jiàn)我如此模樣，便友好地提示我：“心急吃不了熱豆腐，先想想別的補(bǔ)救方法吧?！甭?tīng)了這句話，我立馬轉(zhuǎn)換思路，轉(zhuǎn)身朝玩具柜走去，心里想著，的確得先找一個(gè)會(huì)發(fā)光的東西代替小燈泡才行。

我把玩具柜翻了個(gè)底朝天，最終找到了一個(gè)小時(shí)候在馬戲團(tuán)里買的小電棒，打開(kāi)一看“哇！還能亮！”我在心里暗想，有了這個(gè)小小的燈泡，或許我的手電筒就有“戲碼”啦！

找到了合適的小燈泡，我就開(kāi)頭設(shè)計(jì)外輪廓了。

順手再找兩個(gè)塑料杯，又抓起小燈泡，就開(kāi)頭動(dòng)手了，可是塑料杯是圓的，剪刀不太好轉(zhuǎn)方向，太費(fèi)勁了！媽媽見(jiàn)我雖然想到了方法，可還是有些心浮氣躁，而且也滿頭大汗了，就召集“家庭總動(dòng)員”，讓爸爸一起來(lái)幫忙。我們簡(jiǎn)潔地分了工，媽媽負(fù)責(zé)剪紙盒，爸爸幫我找膠帶，而我要做的是給燈泡先換一個(gè)好的電池，究竟那個(gè)電池許多年了，萬(wàn)一一到學(xué)校就“罷工”可就出洋相了。每個(gè)人各施其職，一會(huì)兒就預(yù)備工作做完了，我開(kāi)頭一項(xiàng)一項(xiàng)“組裝”，先以小燈泡為中心，用媽媽剪好的紙片把小燈泡一圈一圈圍起來(lái)，用爸爸找來(lái)的膠帶固定，再開(kāi)頭做手柄，由于心里有了譜，不一會(huì)兒就完成了！為了便利使用，我還刻意在手柄上留了一個(gè)小洞作為開(kāi)關(guān)口。

完工啦！我關(guān)了房間的燈測(cè)試效果，