初中語文教師個人工作總結(jié)（優(yōu)秀5篇）

第第頁中學(xué)語文老師個人工作總結(jié)（優(yōu)秀5篇）中學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇一本年度，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，安教樂教，服從學(xué)校工作布置，對工作精益求精。教學(xué)方面，本人不絕重視業(yè)務(wù)學(xué)問提高和學(xué)問更新，苦練教學(xué)基本功；研討新課標(biāo)，運(yùn)用快捷的教學(xué)方法，重視同學(xué)雙基和本領(lǐng)培育，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮同學(xué)在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動，能嫻熟的自制電教軟件，運(yùn)用電教手段輔佑襄助教學(xué)。一年來，我積極服從學(xué)校工作布置，分管學(xué)校團(tuán)委工作、宣揚(yáng)工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務(wù)，除此之外，還擔(dān)負(fù)了九班級、七班級語文和體育教學(xué)工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不絕學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，變化角色，把微笑帶進(jìn)課堂，重視同學(xué)的全面進(jìn)展；認(rèn)真、耐性的教好每一個同學(xué)，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經(jīng)過努力，我所任教的七班級語文、九班級語文在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的變化，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動性有了很大提高，同學(xué)成績也取得了明顯進(jìn)步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、語文第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和老師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及同學(xué)們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的語文學(xué)科被評為“最優(yōu)秀學(xué)科”。今后，我將連續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕提高本身的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平，爭取在20xx年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌！中學(xué)語文老師工作總結(jié)篇二一、引導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對全體同學(xué)進(jìn)行學(xué)問和本領(lǐng)、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培育同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會制造”，塑造同學(xué)健全人格，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，讓同學(xué)認(rèn)得語文與生活的聯(lián)系，積極提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、實在工作以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、融入本身的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。2、加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。3、在理解課文內(nèi)容、諳習(xí)科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識。4、同學(xué)了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5、在美妙的古文中緩步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合本身的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、評論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，加強(qiáng)了語感。6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的本領(lǐng)，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際本領(lǐng)。1、獻(xiàn)給母親的歌（1）通過活動，讓同學(xué)多側(cè)面地認(rèn)得了母親，體會母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感；（2）讓同學(xué)學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵；（3）培育同學(xué)用多種表達(dá)方式（口語交流或書面寫作等）來表達(dá)本身真情實感的本領(lǐng)。2、尋覓春天的蹤跡（1）通過尋覓、察看春天的蹤跡，讓同學(xué)深入認(rèn)得了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變動的過程及特點(diǎn)，培育酷愛春天的情感；（2）在賞識春天、稱贊春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培育初步的自然賞識和藝術(shù)賞識的本領(lǐng)；（3）培育同學(xué)在察看中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)本身的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)本領(lǐng)。3、科海泛舟（1）通過活動激發(fā)了同學(xué)酷愛科學(xué)的喜好，培育崇真求是的科學(xué)態(tài)度；（2）引導(dǎo)并幫忙了同學(xué)深入、全面認(rèn)得科學(xué)，在努力探求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識；（3）培育了同學(xué)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際本領(lǐng)和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)本領(lǐng)。4、到民間采風(fēng)去（1）借“采風(fēng)”引導(dǎo)了同學(xué)關(guān)注生活、思考生活、賞識生活、酷愛生活；（2）培育同學(xué)運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的本領(lǐng)；（3）培育同學(xué)的口頭表達(dá)本領(lǐng)、文字表達(dá)本領(lǐng)和加工分析資料的本領(lǐng)。5、古詩苑緩步（1）通過此次活動，引導(dǎo)了同學(xué)進(jìn)一步體會中華詩詞文化的絢麗輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，進(jìn)展思維本領(lǐng)，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培育同學(xué)酷愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和確定的審美情趣，提高文化品位；（2）通過分門別類輯古詩、自出機(jī)杼品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓同學(xué)學(xué)習(xí)賞識、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，進(jìn)展語言本領(lǐng)，培育同學(xué)寫作和口語交際的本領(lǐng)；（3）通過此次活動，激發(fā)同學(xué)用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱誠，樹立同學(xué)的自信念，讓同學(xué)通過緩步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培育交流與合作的本領(lǐng)。（二）結(jié)合單元教學(xué)要求，引導(dǎo)同學(xué)完成了八篇習(xí)作，完成情況良好。同學(xué)的作文水平得到了提升。中學(xué)語文老師年終總結(jié)篇三我于1997年考入__省宣漢師范學(xué)校，__年7月畢業(yè)，同時獲得__省師范大學(xué)漢語言?？莆膽{，__年5月，調(diào)配到__省__縣新華中學(xué)直到現(xiàn)在?；仡欉^去的3年，現(xiàn)將緊要工作總結(jié)如下：一、傾心教育，為人師表身為老師，為人師表，我深深認(rèn)得到“教書育人”“文以載道”的緊要性和困難性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、掛念全體同學(xué)，對同學(xué)的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格依照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，肯定做到個人利益服從集體利益。在同學(xué)和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。二、細(xì)心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦妥學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能精準(zhǔn)把握教學(xué)大綱和教材，訂立合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人特別重視提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名一般的教學(xué)工，能夠嚴(yán)格要求本身，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入討論與探討；備——備教材、備同學(xué)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊沿”同學(xué)；考——不超綱、不離本、考題快捷、開發(fā)思維、快速反饋、適時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能依據(jù)同學(xué)的實在情況，適時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育同學(xué)的思維本領(lǐng)，提高同學(xué)分析、解決問題的本領(lǐng)為宗旨，依據(jù)同學(xué)的個性差異，因材施教，使同學(xué)的個性、特長順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)問水平明顯得到提高。所任班級同學(xué)的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績名列?；蜴?zhèn)同類學(xué)校的前茅。其次，教研與教學(xué)相互促進(jìn)。從__年至今，我一直擔(dān)負(fù)中學(xué)語文教學(xué)工作，每學(xué)年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的稱贊。三、潛心研討，完善自我從教3年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還擅上進(jìn)行教學(xué)討論，積累教學(xué)閱歷，不絕錘煉本身的教學(xué)基本功。1、“青優(yōu)課”評比。__年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽，榮獲二等獎；__年參加我校“青優(yōu)說課”評比，榮獲二等獎。2、撰寫教學(xué)論文。__年，論文被我校評為一等獎；__年，論文在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。3、教學(xué)基本功比賽。__年，我參加老師教學(xué)基本功“六個一”比賽，成績突出，被評為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號。4、連續(xù)教育。幾年來，積極參加各類老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級培訓(xùn)并考試合格；參加一般話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等；參加__師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，即將取得畢業(yè)。四、細(xì)心撫養(yǎng)教育，培育新人在老師幫帶和同學(xué)輔導(dǎo)方面，我特別重視以下兩方面工作：一是細(xì)心組織、輔導(dǎo)同學(xué)參加我校中學(xué)語文競賽，成績突出，__年，獲校輔導(dǎo)老師二等獎，__年，輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎，等等。成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。語文老師年終工作總結(jié)篇四以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參加，認(rèn)真思考和研討，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較充足的教學(xué)成果。為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。一、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面研討教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)同學(xué)接受本領(lǐng)的實際，訂立相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。定時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織同學(xué)進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)同學(xué)的積極性和制造思維。細(xì)心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強(qiáng)學(xué)問點(diǎn)和本領(lǐng)點(diǎn)的落實。對學(xué)習(xí)有困難和顯現(xiàn)問題的同學(xué)對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。二、再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓同學(xué)真正成為課堂的主人新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)古怪心，探究欲，培育同學(xué)自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真討論教育心理，精準(zhǔn)把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)喜好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終接受整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。中學(xué)語文老師工作總結(jié)篇五一、語文教學(xué)方面一直以來，同學(xué)們都不重視語文的學(xué)習(xí)，除了上課和早自習(xí)的時間，都不會再花時間在語文學(xué)習(xí)上，由于我們?nèi)粘Ｊ褂玫木褪钦Z文。甚至一些同學(xué)上語文課都不會認(rèn)真的聽，而是做其他科目的作業(yè)。的確，語文的確是一個不需要花很多時間的學(xué)科，但也不能完全不花時間。近年來教育部越來越重視語文這門學(xué)科，語文考試的分?jǐn)?shù)越來越高。從以前的一百分，到一百二特別，再到現(xiàn)在的一百五特別，分?jǐn)?shù)越來越高，分值占比也越來越高。語文的考試也越來越重視課外的積累，課外學(xué)問的分?jǐn)?shù)漸漸提高。在平常，我也會跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)語文的緊要性，在課堂上，我會推舉給同學(xué)們他們課下可以看的一些課外書。我也列出來很多考試會考的詞語、多音字和文言文，還有一些文學(xué)常識。每天給他們十個的任務(wù)，積累到初三的時候就可以拿住課外學(xué)問的分了。上課的時候我也會依據(jù)課文的內(nèi)容，給同學(xué)們做一些擴(kuò)展，告知他們一些課外的學(xué)問。這次期末考試，我也檢查了我們班同學(xué)的試卷，只有個別同學(xué)文學(xué)常識的題目做錯了，這說明我方法很有效，之后會連續(xù)執(zhí)行。二、作文的寫作方面作文是我們班很多同學(xué)語文的一個難點(diǎn)，由于作文的分?jǐn)?shù)不高，導(dǎo)致語文考試的成績就不理想。在周末，我都會布置一篇作文的題目，讓他們在周末完成，磨練他們的寫作本領(lǐng)。在批改的時候，我也會給出合理的建議。平常我也會發(fā)給他們一些作文的素材，讓他們多記一些，在考試的時候就不會花太多的時間在寫作文上。每次考試都有同學(xué)作文沒有寫完，連及格分都拿不到，成績就不可能會高。還有一些同學(xué)作文跑題，也同樣不會拿到好的成績。但作文越差的同學(xué)，就越不愛好寫作文，上作文課也是千般不情愿。為了避開這些同學(xué)厭惡寫作文，我就只能多給一些作文素材，讓他們背。好在這次期