寫作布局謀篇年部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

寫作布局謀篇綜合所學(xué)課文，初步了解常見的布局謀篇的原則、方法。明確布局和謀篇的要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式進(jìn)行寫作。學(xué)習(xí)運(yùn)用布局和謀篇的方法，合理謀劃文章結(jié)構(gòu)，努力提升寫作水平。目標(biāo)導(dǎo)航一、古老的建筑、獨(dú)特的物產(chǎn)、美麗的傳說(shuō)……這些都可能是你家鄉(xiāng)的名片。試以《家鄉(xiāng)的名片》為題，寫一篇作文。不少于600字。文題展示二、閱讀下面的材料（見教材P61），從中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自定文體，把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于600字。三、我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無(wú)盡的期盼與思考。請(qǐng)以《在路上》為題，自定文體，寫一篇作文。不少于600字。

1.文題一的寫作要先列提綱，可以參考教材第60頁(yè)的思維導(dǎo)圖來(lái)寫，也可以自由發(fā)揮。通過(guò)列寫作提綱，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。寫作要求

2.文題二側(cè)重選材和立意。根據(jù)自己確定的立意，先搜集相關(guān)材料，然后思考這些材料使用的先后和詳略，列出寫作提綱，并據(jù)此寫作。

3.寫作文題三，可以圍繞“在路上”多思考幾種可能的立意，分別確定寫作思路及篇章結(jié)構(gòu)，然后與同桌交流，選取最佳的一種來(lái)寫作。寫作過(guò)程中仍要列出提綱，以使自己的寫作思路更加清晰。文章的布局和謀篇，通俗地講，就是如何組織材料，如何編排內(nèi)容。布好局、謀好篇，就可以把血肉（即文章的材料）和靈魂（即文章的中心）有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使文章更加生動(dòng)出彩。文章的布局和謀篇主要包括開頭、詳略、過(guò)渡、照應(yīng)、結(jié)尾等幾個(gè)方面。技法點(diǎn)撥1.寫好開頭

一篇優(yōu)秀的作文，要想吸引讀者，首先要重視開頭。文章開頭可以簡(jiǎn)潔明快、單刀直入，也可以設(shè)置懸念，吸引讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣等。文章的開頭方式有很多，易于掌握及操作的有以下幾種：開門見山式、設(shè)置懸念式、描寫抒情式、環(huán)境渲染式。2.詳略得當(dāng)

詳寫，就是把與中心關(guān)系密切的內(nèi)容寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心關(guān)系不太密切的內(nèi)容寫得概括些、簡(jiǎn)略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出。如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文對(duì)長(zhǎng)媽媽身上的一些毛病，如喜歡“切切察察”、睡覺(jué)擺“大”字等寫得比較簡(jiǎn)略；而長(zhǎng)媽媽為“我”買《山海經(jīng)》這件事集中體現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)是文章表達(dá)的重點(diǎn)，所以作者對(duì)這件事寫得很詳細(xì)。這樣安排，使文章點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，給讀者留下了深刻的印象。3.文章的過(guò)渡

一篇好文章，既要結(jié)構(gòu)勻稱穩(wěn)當(dāng)，又要文氣貫通、銜接自然、上下連貫。這就需要做好過(guò)渡。過(guò)渡常常用在從一層意思轉(zhuǎn)到另一層意思的銜接處，由總到分、由分到分、由分到總的連接處，倒敘、插敘的完結(jié)處。如何過(guò)渡呢？這就像給文章“架橋”，小河架小橋，大河架大橋。當(dāng)轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜時(shí)，可用詞語(yǔ)或短語(yǔ)過(guò)渡。如表示時(shí)間的“一會(huì)兒”“霎時(shí)”“到了中午”；表示地點(diǎn)的“后面”“到了半山腰”；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“但是”“然而”等。當(dāng)轉(zhuǎn)換較為復(fù)雜時(shí)，可用句子來(lái)過(guò)渡。如《爸爸的花兒落了》中，“自從六年前的那一次，我何曾再遲到過(guò)”，是順敘插敘交接時(shí)的過(guò)渡。當(dāng)前后意思轉(zhuǎn)換很大時(shí)，可用段落來(lái)過(guò)渡。

如《從百草園到三味書屋》中，“我不知道……我的覆盆子們和木蓮們”是“百草園”和“三味書屋”兩部分之間的過(guò)渡段，具有承上啟下的作用，使兩部分銜接緊密，不突兀。4.文章的照應(yīng)

照應(yīng)是指文章前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是前面說(shuō)的，在后面要回應(yīng)一下；后面說(shuō)的，在前面要先交代一下。這樣可以使文章前后內(nèi)容緊密地聯(lián)系起來(lái)，使結(jié)構(gòu)更緊湊，中心更加突出。常見的照應(yīng)方法有三種：文題照應(yīng)、首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)。5.收好結(jié)尾

好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。家鄉(xiāng)的名片閑暇時(shí)，總喜歡獨(dú)自去家鄉(xiāng)的竹林里走走。竹林，就是我家鄉(xiāng)的名片。①不知何時(shí)，枝頭的綠葉褪去了蒼翠，染上了點(diǎn)點(diǎn)黃斑。它們?cè)?jīng)豐盈的身體漸漸消瘦枯澀，那點(diǎn)點(diǎn)黃斑既像蓄滿的歲月的回憶，又像盛滿的春夏的歌吹。②終于，在颯颯范文示例①開篇點(diǎn)題立意，說(shuō)明家鄉(xiāng)的名片是竹林。文題一例文②對(duì)比，用一般樹木的枯黃飄落與后文竹子的綠意蔥蘢相對(duì)比，突出家鄉(xiāng)竹子的特征。的風(fēng)中，黃透的葉兒靜靜地紛飛、飄落，恍如一只只翩躚的蝴蝶，旋舞于空中，炫示著生命最后的輝煌。③最后，葉兒裊裊地投入大地母親的懷抱。屋后的竹林依舊綠意蔥蘢，就像一位永葆青春的女子，時(shí)光在她光潔的臉上留不下一絲痕跡。竹林里清幽、靜謐，引得那好奇的陽(yáng)光拼命地往竹林里鉆，想去揭開竹林深處神秘的面紗。哪知竹林毫不退讓，它用那重重疊疊的葉片，編織了一層層森嚴(yán)的盾牌，竭力捍衛(wèi)著腳下的領(lǐng)地。就這③運(yùn)用比喻，讓文章生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。樣，陽(yáng)光與竹林展開了一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，從春到夏，自夏而秋，強(qiáng)悍的陽(yáng)光遭遇了竹林最頑強(qiáng)的抵抗。④最后，雖有陽(yáng)光鉆入竹林深處，卻也累得夠嗆，那一地的散金碎銀，就像陽(yáng)光沉重的喘息。不知何時(shí)，地上已鋪了層枯黃的竹葉，踩在上面，軟軟的，還簌簌作響。我坐在竹林里，聽著秋風(fēng)在竹葉的琴鍵上奏出溫婉的旋律，輕輕的，細(xì)細(xì)的，有時(shí)像款款的絮語(yǔ)，有時(shí)像幽幽的嘆息，時(shí)而像流水潺潺，時(shí)而像秋蟬啁④運(yùn)用擬人的修辭手法，增添作品的生動(dòng)性和文采。啁……這時(shí)疾時(shí)徐、時(shí)高時(shí)低的天籟之音，將我?guī)胍粋€(gè)寧謐渺遠(yuǎn)的意境之中，如泛舟江河，任意東西；似乘奔御風(fēng)，行止隨心。就在我意醉神迷之時(shí)，一片調(diào)皮的竹葉在我額上輕輕一吻，又急急躲開。也許是用力太猛，有的竹葉跌落地上時(shí)還要滾上幾滾，然后再愜意地躺下，進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，去重溫春日的絢麗、夏日的燦爛……⑤來(lái)年的枝頭，定然會(huì)重現(xiàn)它們俏麗的身影，傾情演繹又一個(gè)生命的絕響。⑤寫在竹林里的愜意和享受，也是推介竹林是名片的原因，惹人向往。眼見夕陽(yáng)西去，林間的光斑越來(lái)越淡，竹枝間傳來(lái)小鳥熱烈而歡快的交談，是在交流一天新奇的見聞，還是在炫耀一天豐碩的收獲？我不得而知，只是不時(shí)瞅見它們?cè)谥裰﹂g追逐、跳躍。有時(shí)候它們也用小黑豆似的眼睛，瞅一瞅我這個(gè)擅入者；當(dāng)然更多的時(shí)候，是對(duì)我不屑一顧。我慢慢地站起身，踩著軟軟的竹葉，緩緩地向家里走去，將這一片寧?kù)o還給可愛(ài)的小鳥們。這就是我家鄉(xiāng)的名片，你喜歡嗎？⑥⑥結(jié)尾再次點(diǎn)題，點(diǎn)明題旨，照應(yīng)開頭，首尾圓合。名師總評(píng)：這篇習(xí)作的主要亮點(diǎn)有：一是選取家鄉(xiāng)富有代表性的景物“竹林”作為名片，展現(xiàn)竹林的美景，表達(dá)了作者對(duì)竹林的喜愛(ài)與眷戀；二是布局謀篇精巧。全篇以時(shí)間為線，走進(jìn)竹林，在竹林，離開竹林，條理清楚，層次分明；三是意境美好。作者對(duì)竹林景象的描繪，運(yùn)用多種感官，給人帶來(lái)愉悅的視聽感受。另外，實(shí)寫、虛寫相交融的寫法，讓讀者在領(lǐng)略美景的同時(shí)，產(chǎn)生悠遠(yuǎn)的遐思，從而增添了景物的韻味。懂得分享分享，是一種品德；分享，是一種智慧；分享，更是一次心的交流。①懂得分享，便如海上的帆船有了風(fēng)的助力，便如成功的路上有了明燈的指引。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，但你是否真正懂得了分享？分享在于心。只有真心想分享時(shí)，才算得是真正的分享。一個(gè)因?yàn)槟撤N目的而分享的人永遠(yuǎn)得不到分享的快樂(lè)。①運(yùn)用排比，引出文章觀點(diǎn)。文題二例文那只是陰謀，是心靈上的欺騙。培根曾說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁?！雹谒囊馑际钱?dāng)你與別人分享喜悅，你將擁有兩份喜悅；當(dāng)你與別人分享哀傷，你的哀傷也會(huì)減半。人多力量大，將哀傷分享，也是在另一面解決哀傷。我記得從前聽說(shuō)過(guò)一則故事。桃園里有一片桃樹林，春天，一群勤勞的小蜜蜂來(lái)到這里采蜜，幾乎所有的樹都②引用名言，證明自己的觀點(diǎn)。將花蜜給了蜜蜂，因?yàn)檫@樣，到了秋天才能結(jié)出好吃的桃子，但有一棵自私的桃樹卻怎樣也不愿意把花蜜獻(xiàn)出去，每當(dāng)有蜜蜂前來(lái)采蜜時(shí)，它便用樹枝趕走它們。到了夏天，它成了所有樹中最高最茂盛的一棵。但是到了秋天，其他桃樹都結(jié)出又大又甜的桃子，唯獨(dú)它結(jié)的又小又苦，最終人們將它砍倒了。正是因?yàn)樗淖运?，才?dǎo)致了最終的結(jié)果。③③通過(guò)講述桃樹不愿分享花蜜的故事，從反面論證文章觀點(diǎn)。樹如此，更不用說(shuō)人了。分享是一架天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂(lè)，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友。一個(gè)不懂得分享的人又怎能祈求他人與自己分享。敬人者，人恒敬之。只有懂得與別人分享，別人才會(huì)與你分享。分享其實(shí)并不難，只要你懂得了分享，便會(huì)受益匪淺。④④總結(jié)全文。名師總評(píng)：這篇習(xí)作開篇運(yùn)用排比的修辭手法，引出“懂得分享”的觀點(diǎn)，之后通過(guò)引用名言和故事來(lái)證明觀點(diǎn)，最后說(shuō)明要你懂得了分享，便會(huì)受益匪淺。全文層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)條理，思辨性強(qiáng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。在路上人，行走在路上；時(shí)間的腳步，行走在路上；歷史的車輪，行走在路上；世間的一切，都行走在路上。起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的路，或平坦或曲折或陽(yáng)光細(xì)雨或荊棘叢生，有的路似乎永遠(yuǎn)也望不到終點(diǎn)。在路上的一切，有的是為了到達(dá)路的終點(diǎn)，有的則在乎行走在路上的過(guò)程。終點(diǎn)的征服感與成功感，過(guò)程的豐富感與愜意感，究竟哪一種更為重要呢？①①由世間一切都行走在路上，進(jìn)而提出終點(diǎn)和過(guò)程哪一個(gè)更重要的問(wèn)題，引起讀者思考。文題三例文之一，駝鈴悠悠②絲綢之路的駝鈴聲，曾幾個(gè)世紀(jì)地來(lái)往于中國(guó)內(nèi)地與西域之間，那駝鈴聲所帶來(lái)的，不僅是絲綢之路的繁盛與輝煌，還將不同地域、不同民族、不同國(guó)家的文化相互交融，形成西域今天濃厚的文化底蘊(yùn)。古時(shí)的絲綢之路，作為連通內(nèi)地與西域的重要樞紐，其繁華可想而知，各地商人的駝隊(duì)帶來(lái)異地的各種商品，品種繁多，花色多樣。而西域與內(nèi)地之間的交流也便在這悠悠的駝鈴聲中展開。內(nèi)②采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)構(gòu)思，綱舉目張，條理清楚。地的蠶桑絲織通過(guò)絲綢之路流入西域，西域的高昌樂(lè)也通過(guò)絲綢之路流入內(nèi)地。各種經(jīng)濟(jì)和文化的相互碰撞，成就了絲綢之路的輝煌。隨著新的交通工具的普及，新的道路的開通，輝煌的絲綢之路開始走向衰敗，終于走到了路的盡頭。雖然絲綢之路現(xiàn)在早已不復(fù)存在，這就是它的結(jié)果，但是在它的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)融合內(nèi)地與西域所起到的作用，卻是永遠(yuǎn)無(wú)法消失的，就如同那駝鈴聲，雖然早已耳聞不見，幾百年來(lái)卻依然在人們的心中悠悠地響著。③之二，反彈琵琶如果說(shuō)絲綢之路的發(fā)展如清茶一般韻味深遠(yuǎn)，那么當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)就似烈酒一般猛烈迅速。④報(bào)紙上、電視上，無(wú)處不在報(bào)道新的科技成果：“克隆羊”的誕生、基因組密碼的破譯、新型全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)……然而，科技的發(fā)展速度太快，在前幾年十分重要的成果，過(guò)幾年可能便被新的成果所取代而被大多數(shù)人遺忘。但是我們不能否認(rèn)，③由絲綢之路現(xiàn)在已經(jīng)不存在了，但所起的作用無(wú)法消失，說(shuō)明“在路上”的重要性。④運(yùn)用過(guò)渡句，自然過(guò)渡到當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。它也曾經(jīng)為我們帶來(lái)了諸多的便利，也是歷史的功臣。如果把它的產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡看作一條路的話，產(chǎn)生是起點(diǎn)，滅亡是終點(diǎn)，那么它的最美在路上?？茖W(xué)的發(fā)展永無(wú)止境，我們無(wú)法預(yù)測(cè)它的盡頭亦或是終點(diǎn)是什么，但我們只知道，在它的發(fā)展之路上，它展現(xiàn)出了最迷人的風(fēng)采。⑤之三，我的思考俗話說(shuō)：條條大路通羅馬。起點(diǎn)在腳下，終點(diǎn)在羅馬，⑤科學(xué)的發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，最迷人的風(fēng)采是在發(fā)展路上。最短的路只有一條，精彩的路卻不只一條。⑥結(jié)果都相同，過(guò)程卻各有不同。有的人在和風(fēng)細(xì)雨中走過(guò)，有的人在狂風(fēng)暴雨中走過(guò)，當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)，最令他們難以忘懷的恐怕還要屬路上或精彩或浪漫或孤獨(dú)或危險(xiǎn)的種種體驗(yàn)，因?yàn)檫@對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種親身的感受、親自的領(lǐng)悟，而這種路上的感受和領(lǐng)悟，往往比結(jié)果和終點(diǎn)更美麗更刻骨銘心。所以我說(shuō)，最美在路上?、撷蕖白疃痰穆分挥幸粭l，精彩的路卻不只一條”，觀點(diǎn)新穎。⑦總結(jié)全文，再次回扣主題，照應(yīng)前文，深化中心。名師總評(píng)：這篇習(xí)作采用總分總的結(jié)構(gòu)模式，先提出終點(diǎn)和過(guò)程哪個(gè)最美的問(wèn)題，然后選取采用之一、之二、之三三個(gè)小標(biāo)題，引出不同的認(rèn)識(shí)，三部分內(nèi)容，并列呈現(xiàn)，條理清楚，布局精美。最后用一句話歸納全文，再次回扣主題，照應(yīng)前文。全文結(jié)構(gòu)綱舉目張，條理清楚，顯示出小作者布局謀篇的精巧。中考真題（2018·海南）閱讀下面三則材料，按要求作文。材料一：2018年春節(jié)期間，一段名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平主席牽著媽媽的手陪她散步的畫面，傳遞著溫馨，散發(fā)著親情，令人感動(dòng)。材料二：“晚清四大名臣”之一曾國(guó)藩，對(duì)兒子每天的生活有嚴(yán)格規(guī)定：每天起床后，衣服要穿戴整齊，先向伯、叔問(wèn)安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來(lái)讀書，每天練1000個(gè)字。材料三：2018年1月29日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)布微博文章：曾是高考狀元的留美碩士寫下萬(wàn)字書信控訴父母，將12年不回家過(guò)春節(jié)，與家庭決裂的根源歸結(jié)為父母從小對(duì)自己的“過(guò)度關(guān)