2023生物教師工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?生物教師?工作總結(jié)?范本本?學(xué)期教學(xué)?工作已經(jīng)?順利結(jié)束?，通過(guò)對(duì)?教案、試?卷、課件?資源的整?理，先對(duì)?本學(xué)期初?一生物教?學(xué)工作進(jìn)?行如下總?結(jié)：一?、常規(guī)教?學(xué)工作順?利進(jìn)行。?本學(xué)期?初一生物?每周三課?時(shí)，按照?開(kāi)學(xué)初制?定的計(jì)劃?，教學(xué)任?務(wù)基本完?成。二?、利用小?組合作學(xué)?習(xí)模式進(jìn)?行了學(xué)生?評(píng)價(jià)體系?的設(shè)計(jì)和?嘗試工作?。在開(kāi)?學(xué)初，我?對(duì)所教授?的四個(gè)班?在班級(jí)分?組前提下?進(jìn)行了建?組工作。?然后利用?課堂向?qū)W?生解釋小?組合作學(xué)?習(xí)的評(píng)價(jià)?方式（去?年嘗試后?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?），并與?期末考評(píng)?、學(xué)期成?績(jī)掛鉤。?評(píng)價(jià)內(nèi)容?包括學(xué)生?的學(xué)習(xí)用?具、作業(yè)?、課堂表?現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)?操作、復(fù)?習(xí)反饋情?況等；評(píng)?價(jià)形式簡(jiǎn)?單易行，?以好、中?、差三種?符號(hào)，個(gè)?人、小組?相結(jié)合評(píng)?比，科代?表統(tǒng)一記?錄。在此?前提下，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?高漲，小?組意識(shí)、?表達(dá)能力?都得到一?定提高。?尤其是在?期末復(fù)習(xí)?階段，課?堂因?yàn)榧?時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)?而熱烈，?學(xué)生沒(méi)有?感覺(jué)到復(fù)?習(xí)課的枯?燥。三?、加強(qiáng)了?實(shí)驗(yàn)課的?開(kāi)設(shè)。?基于學(xué)校?實(shí)驗(yàn)條件?的改善，?為了提高?學(xué)生生物?學(xué)素養(yǎng)，?我盡力開(kāi)?設(shè)了一部?分實(shí)驗(yàn)。?同時(shí)制定?了新的實(shí)?驗(yàn)室規(guī)范?要求，比?如學(xué)生座?位的安排?和登記、?實(shí)驗(yàn)課記?錄、實(shí)驗(yàn)?室器具損?壞登記和?賠償?shù)取?以保障實(shí)?驗(yàn)課開(kāi)展?的順利有?序。四?、積極參?加備課租?活動(dòng)。?共同商討?課時(shí)重難?點(diǎn)及其突?破技巧、?檢測(cè)要求?等細(xì)節(jié)；?將個(gè)人基?本功大賽?培訓(xùn)內(nèi)容?有重點(diǎn)地?進(jìn)行傳授?；確定組?內(nèi)獻(xiàn)課的?課題和展?示內(nèi)容。?五、參?加了市基?本功大賽?選拔，接?受了為期?____?個(gè)月的培?訓(xùn)。包?括教育法?、心理學(xué)?、教育學(xué)?、基本教?學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、說(shuō)課等?專題培訓(xùn)?。其中關(guān)?于概念圖?、教學(xué)目?標(biāo)的制定?、說(shuō)課等?問(wèn)題都有?專向聯(lián)系?，受益匪?淺。總?的說(shuō)來(lái)，?這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作很忙碌?也比較順?利，個(gè)人?能力有了?進(jìn)一步提?高，但是?受到時(shí)間?的限制，?還有一些?問(wèn)題比如?期末復(fù)習(xí)?的個(gè)別生?落實(shí)、小?組合作學(xué)?習(xí)的評(píng)價(jià)?方式的改?進(jìn)和探索?沒(méi)有得到?很好的研?究。這也?將成我下?個(gè)學(xué)期工?作的重點(diǎn)?。20?23生物?教師工作?總結(jié)范本?（二）?時(shí)光匆匆?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期即將過(guò)?去。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?期的各項(xiàng)?工作。?回顧這一?學(xué)期，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?。為了更?好地總結(jié)?過(guò)去，著?眼未來(lái)，?全面提高?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做一個(gè)?小結(jié)，借?以鞭策自?己、促進(jìn)?提高。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高政?治思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?“學(xué)海?無(wú)涯，教?無(wú)止境”?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。一直以?來(lái)我都積?極學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__、_?___，?遵紀(jì)守法?，忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，積?極參與教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)、探索?教育教學(xué)?規(guī)律，以?滿腔的教?育熱情獻(xiàn)?身于這一?光輝的職?業(yè)。遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同?志，真誠(chéng)?合作，關(guān)?心同學(xué)，?做合格的?人民教師?。以“盡?我所能，?甘為人梯?”為座右?銘，以“?坦誠(chéng)做人?，認(rèn)真讀?書(shū)”為班?訓(xùn)嚴(yán)格要?求學(xué)生。?模范地遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求自?己的言行?，培養(yǎng)良?好的師德?，樹(shù)立自?己教書(shū)育?人、為人?師表的形?象。本學(xué)?期，結(jié)合?學(xué)校教學(xué)?處確立的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)理論。?我認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的新課?程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)?講座。另?外，我還?利用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?熟悉了蘇?教版高中?生物新教?材，以及?相關(guān)的文?章如《教?育的轉(zhuǎn)型?與教師角?色的轉(zhuǎn)換?》、《教?師怎樣與?新課程同?行》等。?通過(guò)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自己?樹(shù)立先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教學(xué)努力?的方向。?隨著社會(huì)?的發(fā)展，?知識(shí)的更?新，也催?促著我不?斷學(xué)習(xí)。?平時(shí)有機(jī)?會(huì)還通過(guò)?技能培訓(xùn)?、外出聽(tīng)?課、開(kāi)課?等使自己?在教育教?學(xué)方面不?斷進(jìn)步。?本學(xué)期被?評(píng)為建鄴?區(qū)生物學(xué)?科帶頭人?。通過(guò)這?些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己、豐富?了自己的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)?、教研工?作。教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?課程理念?。”力求?讓我的生?物課堂教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高教學(xué)質(zhì)?量。1?、夯實(shí)基?礎(chǔ)，突出?重點(diǎn)，抓?好一輪復(fù)?習(xí)工作。?結(jié)合高?三年級(jí)一?輪復(fù)習(xí)的?要求和內(nèi)?容，我感?到時(shí)間緊?、任務(wù)重?，作為備?課組長(zhǎng)，?我積極帶?領(lǐng)本組教?師認(rèn)真研?究教法、?合理設(shè)計(jì)?教學(xué)案，?幫助學(xué)生?梳理知識(shí)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、易錯(cuò)?點(diǎn)和易忽?略點(diǎn)，構(gòu)?建完整的?知識(shí)體系?。上課時(shí)?語(yǔ)言精煉?、重點(diǎn)突?出、難點(diǎn)?突破有新?法、構(gòu)思?精巧有新?意，精講?精練。運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?和靈活發(fā)?散的創(chuàng)造?性思維，?透徹理解?問(wèn)題，運(yùn)?用舉一反?三。備課?時(shí)考慮到?學(xué)生懶于?記憶的特?點(diǎn)，盡可?能地利用?圖文曲線?再現(xiàn)知識(shí)?點(diǎn)，構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。在練習(xí)?的選用方?面，結(jié)合?高考對(duì)學(xué)?生的解題?要求，精?選典型例?題和案例?，提高學(xué)?生綜合分?析問(wèn)題的?能力。作?業(yè)量整體?上適中略?有不足，?同時(shí)對(duì)學(xué)?困生作業(yè)?降低了要?求，力爭(zhēng)?讓他們也?能看到自?己的進(jìn)步?與提高，?獲得成功?的體驗(yàn)。?我任教高?三年級(jí)的?兩個(gè)生化?班的生物?課，共計(jì)?____?節(jié)課，在?迎接綜合?考試前的?復(fù)習(xí)階段?，每周課?時(shí)都在_?___節(jié)?以上，課?時(shí)量比較?大。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到課?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后仔細(xì)?批改學(xué)生?作業(yè)，不?同類型的?課，不同?層次的學(xué)?生采用不?同的批改?方法，使?學(xué)生對(duì)生?物更有興?趣，同時(shí)?提高每一?位學(xué)生的?文化成績(jī)?。2、?認(rèn)真反思?，及時(shí)總?結(jié)，提高?教育教學(xué)?水平。?授課后根?據(jù)得失及?時(shí)寫(xiě)些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。針對(duì)?舊教材內(nèi)?容陳舊、?單一、脫?離學(xué)生實(shí)?際等問(wèn)題?，我積極?進(jìn)行校本?課程的開(kāi)?發(fā)與設(shè)計(jì)?，設(shè)計(jì)了?“現(xiàn)代生?物技術(shù)（?生物工程?）”、“?物種入侵?專題（生?態(tài)學(xué)）”?、“禽流?感專題（?設(shè)計(jì)題型?）”、“?神奇的微?生物（微?生物專題?）”等_?___個(gè)?高考熱點(diǎn)?專題內(nèi)容?，讓學(xué)有?余力的學(xué)?生吃的飽?、消化得?了，以提?高學(xué)生對(duì)?高考新題?型的適應(yīng)?能力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物學(xué)?的興趣，?著重培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?思維能力?。在及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?工作的同?時(shí)，積極?撰寫(xiě)教育?教學(xué)論文?，本學(xué)期?有___?_篇文章?在省級(jí)以?上報(bào)刊發(fā)?表，其中?《新課程?理念下的?高中生物?集體備課?》發(fā)表在?國(guó)家核心?期刊《生?物學(xué)教學(xué)?》___?_第一期?。3、?研究教法?，提高效?益，發(fā)揮?集體備課?優(yōu)勢(shì)。?高三的生?物課的集?體備課活?動(dòng)，按時(shí)?開(kāi)展、取?得實(shí)效，?我采用系?統(tǒng)性、階?段性相結(jié)?合的原則?，做到定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?內(nèi)容，討?論上課復(fù)?習(xí)思路、?考查的重?點(diǎn)難點(diǎn)、?練習(xí)的選?用、階段?性測(cè)試與?周練的編?寫(xiě)等，寫(xiě)?出具有實(shí)?效的一體?化教學(xué)案?，使每堂?課都能讓?學(xué)生有收?獲，幫助?學(xué)生把書(shū)?看薄，沉?淀知識(shí)，?形成能力?，完善知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?總之，?不管在課?堂教學(xué)，?還是課外?輔導(dǎo)中，?我都以培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?學(xué)生的素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?生物教學(xué)?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?任勞任怨?，完成學(xué)?校其他工?作。本?學(xué)期我校?開(kāi)展了一?系列的比?較大型的?教學(xué)活動(dòng)?，“青年?教師說(shuō)課?比賽活動(dòng)?”，大型?“新教師?招聘活動(dòng)?”，“微?生物培養(yǎng)?與食用菌?栽培實(shí)踐?活動(dòng)”等?等；同時(shí)?還有鳥(niǎo)類?保護(hù)專題?講座、植?物葉脈標(biāo)?本制作活?動(dòng)、提優(yōu)?補(bǔ)差輔導(dǎo)?活動(dòng)、新?課標(biāo)觀摩?課活動(dòng)及?參加市、?區(qū)教學(xué)研?究活動(dòng)等?，我都積?極組織備?課組教師?參加，以?提高全組?教師的教?育教學(xué)能?力。其中?不僅涉及?到很多的?課外時(shí)間?和精力，?有的更是?需要我們?全程積極?參與指導(dǎo)?活動(dòng)。對(duì)?于學(xué)校布?置下來(lái)的?每一項(xiàng)任?務(wù)，我都?能以我最?大的熱情?把它完成?好，基本?上能夠做?到“任勞?任怨、優(yōu)?質(zhì)高效”?。四、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)年?來(lái)的教育?教學(xué)工作?，在喜看?成績(jī)的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。主要的?不足有以?下幾點(diǎn)：?1、對(duì)?于生物新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還?不夠深入?，在新課?程的實(shí)踐?中思考得?還不夠多?，不能及?時(shí)將一些?教學(xué)想法?和問(wèn)題記?錄下來(lái)，?進(jìn)行反思?；2、?教科研方?面本學(xué)年?加大了學(xué)?習(xí)的力度?，認(rèn)真研?讀了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書(shū)籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究工作?做得不夠?細(xì)和實(shí)