2023教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第7頁共7頁2023?教師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?今年根?據(jù)我所在?的師范學(xué)?校安排，?我來到_?___中?學(xué)進(jìn)行實(shí)?習(xí)，主要?是進(jìn)行數(shù)?學(xué)教學(xué)的?相關(guān)工作?。在實(shí)?習(xí)初期，?我上了一?節(jié)新課。?一直以為?第一次上?新課應(yīng)該?是在準(zhǔn)備?非常充分?的前提下?去授課的?，結(jié)果很?意外的是?，師傅臨?時(shí)通知我?上新課，?還只有一?個(gè)上午的?時(shí)間準(zhǔn)備?，讓我很?窘迫。一?個(gè)上午我?都坐在辦?公室，腦?袋里模擬?著上課的?情節(jié)，包?括如何與?學(xué)生互動(dòng)?，如何提?問等等。?原本以為?上課時(shí)我?會(huì)很緊張?，但是真?的到了上?課，發(fā)現(xiàn)?自己很鎮(zhèn)?定。一節(jié)?課上下來?，我給自?己總結(jié)了?一些缺點(diǎn)?：1、?板書有點(diǎn)?亂。2?、講解例?題與習(xí)題?很唐突，?沒有給學(xué)?生足夠的?提示是如?何思考的?，沒有從?學(xué)生的角?度考慮問?題。3?、問了很?多無效的?問題。?4、沒有?做課后小?結(jié)。事?后師傅根?據(jù)我整個(gè)?上課的環(huán)?節(jié)給我分?析缺點(diǎn)與?優(yōu)點(diǎn)，還?教我怎么?設(shè)置會(huì)好?點(diǎn)，讓我?學(xué)到了很?多學(xué)校里?學(xué)不到的?知識。下?次上新課?我一定揚(yáng)?長避短。?課后我利?用課間休?息的時(shí)間?到教室做?信息反饋?調(diào)查。問?他們上完?我的課后?有什么感?受，很多?同學(xué)說出?了他們心?中的感受?，學(xué)生說?我上課比?較緊張，?有時(shí)候語?言都沒有?表達(dá)清楚?。但是學(xué)?生也給了?我莫大的?鼓勵(lì)：你?比上次實(shí)?習(xí)生上的?好，我們?都喜歡上?你的課。?在上第二?節(jié)課之前?我吸取了?上次的教?訓(xùn)，在下?課之間對?整節(jié)課做?了一下知?識點(diǎn)的中?總結(jié)。隨?后，隨著?后面幾節(jié)?課的完成?，我改進(jìn)?了許多不?足之處，?也開始變?得放得開?了，時(shí)不?時(shí)也會(huì)開?個(gè)小玩笑?，調(diào)節(jié)一?下課堂氣?氛。和?教學(xué)工作?一樣重要?的是班主?任工作，?主持班級?里的管理?工作。我?現(xiàn)在覺得?，在班主?任工作中?始終如一?要堅(jiān)持一?視同仁的?標(biāo)準(zhǔn)，在?處理班級?事務(wù)時(shí)，?特別是獎(jiǎng)?懲方面要?做到公平?，公正。?如果處理?偏頗，則?會(huì)助長好?學(xué)生的壞?習(xí)慣和驕?傲的情緒?;壓抑后?進(jìn)生的上?進(jìn)心，甚?至使他們?產(chǎn)生逆反?心理給班?級制造麻?煩和混亂?。班主任?工作瑣碎?且繁重!?每天早晨?要準(zhǔn)時(shí)到?操場看學(xué)?生早操，?檢查他們?的胸卡和?紅領(lǐng)巾佩?戴情況，?中午到教?室監(jiān)督他?們吃中飯?。除了正?常工作外?還需應(yīng)對?突發(fā)事件?：打架，?逃課，頂?撞任課老?師，一波?不平一波?又起。?因?yàn)槲沂?實(shí)習(xí)生，?所以學(xué)生?不是很懼?怕我，我?講的話他?們也不聽?，但是這?種情況在?一次午自?修改變的?，物理老?師臨時(shí)有?事讓我替?她看一下?午自修，?剛開始我?進(jìn)去的時(shí)?候班級學(xué)?生很吵，?我叫他們?安靜也不?管用，所?以我決定?是要出狠?招了，我?對班級同?學(xué)說：你?們再不安?靜，我就?拉你們?nèi)?辦公室做?作業(yè)。沒?想到這句?話還是很?管用，班?級立刻安?靜了下來?，也許是?他們真的?覺得我生?氣了吧，?讓我覺得?很有成就?感，直到?午自修結(jié)?束班級都?很安靜。?雖然班中?有些學(xué)生?很調(diào)皮，?但是幾天?與他們相?處下來，?發(fā)現(xiàn)他們?很可愛。?在實(shí)習(xí)?第七周時(shí)?，學(xué)校舉?行了“班?班有歌聲?活動(dòng)”，?學(xué)生在排?練的時(shí)候?唱的不是?很好，這?讓我替他?們捏了一?把冷汗，?但一到比?賽是學(xué)生?一個(gè)個(gè)都?精神抖擻?，歌聲非?常嘹亮。?出乎意料?的是我們?班得到了?“班班有?歌聲”比?賽的第一?名。為了?獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?，我給每?位學(xué)生發(fā)?了一包好?麗友，以?此鼓勵(lì)他?們再接再?厲，為班?級再創(chuàng)榮?譽(yù)。在班?中我推行?賞罰分明?，別不偏?袒任何一?個(gè)學(xué)生。?平凡，?瑣碎，緊?張卻又美?好，難忘?的實(shí)習(xí)生?活轉(zhuǎn)瞬間?結(jié)束了。?在這短短?的二個(gè)月?里，我和?同學(xué)們及?指導(dǎo)老師?建立了深?厚的友誼?。在實(shí)習(xí)?期間，我?以教師身?份嚴(yán)格要?求自己，?為人師表?注意自己?的言行，?關(guān)愛我所?教的學(xué)生?。我也初?步掌握了?從事教育?教學(xué)工作?的基本技?能，學(xué)會(huì)?了對學(xué)生?進(jìn)教師實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)篇12?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，我在?____?中學(xué)的半?年實(shí)習(xí)生?活就要結(jié)?束了。從?____?年___?_月__?__日到?____?年___?_月__?__日整?整一學(xué)期?的教學(xué)生?涯，短暫?而充實(shí)。?在這段時(shí)?間里，我?經(jīng)過不斷?努力，積?極嘗試，?已經(jīng)由一?名在校大?學(xué)生成功?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?位人民教?師。作為?一名實(shí)習(xí)?生，我深?感責(zé)任重?大，因此?，腳踏實(shí)?地的虛心?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真提高教?學(xué)水平，?不斷完善?和自我超?越便成了?我實(shí)習(xí)生?活的主旋?律。在這?個(gè)飽含收?獲的時(shí)節(jié)?，我的實(shí)?習(xí)生活也?碩果累累?，現(xiàn)將幾?點(diǎn)歸納如?下：在?思想政治?表現(xiàn)方面?，認(rèn)真提?高自己的?思想業(yè)務(wù)?水平。對?于在教育?教學(xué)改革?過程中的?新觀念、?新方法、?新問題都?努力去鉆?研，引導(dǎo)?學(xué)生用發(fā)?展、全面?的觀點(diǎn)看?問題，重?視自身內(nèi)?因的作用?。熱愛本?職工作，?秉承“甘?為春蠶吐?絲盡，愿?化紅燭照?人寰”的?精神，立?足現(xiàn)在，?面向未來?。在教?育實(shí)習(xí)方?面，由于?自己本身?是思想政?治教育專?業(yè)，實(shí)習(xí)?學(xué)校正好?缺七年級?的政治老?師，所以?第二天我?便“走馬?上任”了?，擔(dān)任三?個(gè)班的思?想品德老?師。由于?本地教師?資源有限?，我是沒?有指導(dǎo)老?師的，為?了彌補(bǔ)這?個(gè)缺陷，?我總是會(huì)?利用自己?沒課的時(shí)?間去聽一?些有經(jīng)驗(yàn)?的教師的?課，向他?們“取經(jīng)?”。在聽?課過程中?，我收獲?了很多，?從教態(tài)、?板書、教?法、重難?點(diǎn)突出到?課堂氣氛?的調(diào)動(dòng)，?都使我受?益匪淺。?此外，?我還邀請?部分老師?來聽我的?專業(yè)課，?請他們指?出不足。?同時(shí)我還?參與了學(xué)?校組織的?3輪聽評?課活動(dòng)，?以及迎接?省級評估?準(zhǔn)備課活?動(dòng)，校方?領(lǐng)導(dǎo)聽取?了我的心?理課、美?術(shù)課。每?一次都有?收獲。在?實(shí)習(xí)中后?期，除了?政治課、?心理課、?美術(shù)課，?我還按照?學(xué)校安排?擔(dān)任小學(xué)?部六年級?的英語老?師，每天?奔走于不?同班級之?間，雖然?累但仍然?很快樂。?為期半?年的實(shí)習(xí)?教學(xué)，進(jìn)?行了__?__次月?考、一次?期中考試?，我們也?參與了監(jiān)?考活動(dòng)，?這些都完?善了我的?整體教學(xué)?結(jié)構(gòu)。期?間，師大?老師的聽?課知道讓?我收獲頗?豐，從教?學(xué)技能各?個(gè)方面對?自己有了?全面認(rèn)識?。作為一?名思想品?德老師，?我深感責(zé)?任重大，?在學(xué)生們?正形成人?生觀、世?界觀、價(jià)?值觀的關(guān)?鍵期我必?須引導(dǎo)好?，所以每?一次講課?我都會(huì)仔?細(xì)檢查，?確保教學(xué)?的嚴(yán)謹(jǐn)性?。在黨?團(tuán)活動(dòng)上?，我們每?個(gè)月都會(huì)?以小組為?單位舉辦?團(tuán)日活動(dòng)?，每一次?團(tuán)日活動(dòng)?都立足現(xiàn)?實(shí)、重視?長遠(yuǎn)影響?。在__?__月份?舉辦的“?感恩”主?題晚會(huì)，?從感恩社?會(huì)、感恩?父母、感?恩老師三?個(gè)角度對?學(xué)生進(jìn)行?情感教育?，這次晚?會(huì)受到了?校方領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評。__?__月份?，我和小?組其他成?員一起參?觀了“趙?三多歷史?紀(jì)念館”?，在紀(jì)念?館內(nèi)聽著?講解員的?講解，我?不禁熱血?沸騰，這?次重溫那?段義和團(tuán)?歷史，激?發(fā)了我的?愛國熱情?，使我的?心靈受到?了一次洗?禮。作為?一名團(tuán)培?分子，我?時(shí)刻關(guān)注?一些有意?義的團(tuán)日?活動(dòng)，主?動(dòng)向組織?靠攏，以?為學(xué)生服?務(wù)為出發(fā)?點(diǎn)，盡自?己所能，?履行一名?合格團(tuán)員?的責(zé)任。?同時(shí)，向?本校的_?___積?極學(xué)習(xí)理?論知識，?向他們看?齊。在?教育調(diào)查?與研究上?，我們從?教學(xué)實(shí)際?出發(fā)，從?課堂中存?在的突出?問題為起?點(diǎn)，針對?學(xué)生上課?不認(rèn)真聽?講、自我?約束力、?自控能力?差等問題?開展了“?一帶一”?幫扶活動(dòng)?、“陽光?之眼”等?一系列活?動(dòng)來解決?這些不良?習(xí)慣，學(xué)?生們親自?參與到活?動(dòng)中來，?極大地調(diào)?動(dòng)了他們?的積極性?，各班班?主任及相?關(guān)任課老?師也參與?進(jìn)來。經(jīng)?過老師們?和學(xué)生們?的共同努?力，到現(xiàn)?在為止，?已經(jīng)有所?成效，取?得了很好?的成績，?這項(xiàng)活動(dòng)?的進(jìn)行不?僅使教學(xué)?環(huán)境得到?優(yōu)化而且?教學(xué)成績?也顯著提?高。為了?更好的鞏?固這一成?果，我們?還進(jìn)一步?完善活動(dòng)?的后期監(jiān)?督工作，?真心的希?望學(xué)生們?能深獲其?利。半?年的充分?鍛煉使我?成熟了許?多，深入?的交流使?我更加理?智。短暫?而充實(shí)的?半年教學(xué)?生活，使?我學(xué)到的?不僅是單?純的教學(xué)?技能，還?有為人處?世的方法?。我在這?里得到了?提升，得?到了鍛煉?，我會(huì)將?在這次實(shí)?習(xí)過程中?得到的經(jīng)?歷、收獲?化作一股?動(dòng)力激勵(lì)?自己去努?力進(jìn)取、?拼搏奉獻(xiàn)?!真心的?感謝為我?們提供此?次實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)的校方?領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)?習(xí)基地，?我將把這?次難得的?彌足珍貴?的經(jīng)歷珍?藏永久!?202?3教師實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?在一段?的實(shí)際教?學(xué)生活后?，備這一?環(huán)節(jié)讓我?頗有感觸?。作為?一名教師?，要上好?一堂，教?案的準(zhǔn)備?工作非常?重要，這?一過程稱?之為備。?備包括備?教材、備?教法、備?學(xué)法、備?教學(xué)過程?等，但因?為一些日?常瑣碎的?事情占據(jù)?了教師大?部分時(shí)間?，實(shí)際上?的備就等?同于寫教?案了。教?師平時(shí)在?學(xué)校上、?改作業(yè)、?參與一些?活動(dòng)等等?，已占去?了大量的?時(shí)間和精?力，用于?思考的時(shí)?間少之又?少，然而?為了應(yīng)付?學(xué)校或上?級的檢查?，教師按?固定的格?式填寫好?教案本上?的內(nèi)容，?工整的書?寫上去，?這樣教師?們大部分?的時(shí)間用?于了“書?寫教案”?，然而這?樣精工細(xì)?寫的教案?等檢查后?便放進(jìn)了?抽屜，上?前教師還?得重新備?，這樣的?備造成了?備與上的?分離現(xiàn)象?，這樣備?便成了一?種擺設(shè)，?這樣的備?是事倍功?半的。?一節(jié)是否?有效果，?不只在于?學(xué)生方面?，老師也?是十分重?要的。對?教材的充?分理解，?然后備好?一節(jié)，上?前的教具?學(xué)具的準(zhǔn)?備，對教?案的熟悉?，都是必?不可少的?。到了上?的時(shí)候，?老師良好?的教學(xué)素?質(zhì)，對堂?的掌握，?教學(xué)中練?習(xí)的設(shè)計(jì)?是否合理?科學(xué)，有?沒有考慮?到面向全?體學(xué)生、?是否做到?每一次練?習(xí)都有明?確的目標(biāo)?，只有做?到這些才?能最終達(dá)?到鞏固知?識、培養(yǎng)?能力的目?的。所?以，我覺?得備這一?個(gè)環(huán)節(jié)，?是上有效?的前提。?教學(xué)是一?個(gè)師生互?動(dòng)的過程?，但并不?意味著不?需要備。?相反，有?效的教學(xué)?對備的要?求是很高?的。備要?能真正關(guān)?注學(xué)生的?發(fā)展，關(guān)?注學(xué)生的?差異和為?每個(gè)學(xué)生?提供積極?活動(dòng)的條?，能為師?生在教學(xué)?過程中共?同交