2023年留守兒童工作總結(jié)樣本（二篇）

第7頁共7頁2023?年留守兒?童工作總?結(jié)樣本?在這個炎?熱的__?__月，?我參加了?淮海工學?院“攜手?明天，共?享成長”?關(guān)愛留守?兒童志愿?服務團赴?灌云縣下?車鄉(xiāng)的暑?期社會實?踐活動。?___?_月__?__日至?____?月___?_日的八?天時間內(nèi)?，我跟隨?志愿服務?團為留守?兒童送去?了溫暖與?慰問，宣?傳了上海?世博知識?、地震避?險知識等?。通過開?展素質(zhì)拓?展游戲、?課業(yè)輔導?、家書手?機短信送?親情、問?卷調(diào)查等?方式了解?了他們的?生活、學?習狀況，?同時增長?了他們的?知識，開?闊了他們?的視野，?尊重了他?們的人格?。與孩子?們的接觸?與交流，?豐富多采?的活動內(nèi)?容也讓我?學到了很?多書本上?學不到的?東西，讓?我更加理?解了“紙?上來的終?覺淺，絕?知此事要?躬行”這?句詩的含?義?！?沒有調(diào)查?，就沒有?發(fā)言權(quán)”?，只有自?己親身經(jīng)?歷過才會?體驗到書?本上沒有?的知識與?感受。暑?期社會實?踐活動為?大學生提?供了一個?走出校園?、踏上社?會，展現(xiàn)?自我絢麗?的舞臺，?也是一次?讓大學生?能投身社?會、體驗?生活、服?務人民的?絕好機會?。就從我?們這次深?入下車鄉(xiāng)?留守兒童?的調(diào)研活?動來說，?了解到由?于他們?nèi)?少父母的?關(guān)愛與教?導，時常?想念他們?的爸爸媽?媽，以致?有些孩子?形成了孤?僻的性格?，心中不?免一陣心?痛。但是?俗話說“?窮人的孩?子早當家?”，他們?中的絕大?多數(shù)在這?種情況下?仍然能夠?努力學習?，為了夢?想而奮斗?，我不禁?又感到欣?慰，為他?們感到高?興?！?艱辛知人?生，實踐?長才干”?。通過關(guān)?愛留守兒?童的社會?實踐活動?，使我逐?步了解了?社會，開?闊了視野?，增長了?才干。“?兩耳不聞?窗外事，?一心只讀?圣賢書”?，已經(jīng)不?適應現(xiàn)代?社會的發(fā)?展趨勢。?我們應當?在社會實?踐活動中?認清自己?的位置，?對自己有?一個準確?的定位。?只有真正?的理解社?會實踐的?意義，在?社會實踐?中獲得知?識與能力?，才能在?今后遇到?挫折與挑?戰(zhàn)時，用?自己在實?踐得到檢?驗的知識?與能力去?解決它，?克服它。?社會實踐?使大學生?找到了理?論與實踐?的結(jié)合點?，而那些?只重視理?論學習，?忽視實踐?環(huán)節(jié)的人?，是不可?能有長遠?發(fā)展的。?作為新?時代大學?生，我們?不僅要好?好學習掌?握現(xiàn)代化?的知識，?而且還要?多參加社?會實踐，?在實踐中?運用知識?、更好的?掌握知識?;在實踐?中了解社?會發(fā)展，?才能鍛煉?自己、發(fā)?展自己，?使自己將?來能更好?地投身于?社會、服?務于社會?。只有到?實踐中去?、到基層?中去，把?個人的命?運同社會?、同國家?的命運聯(lián)?系起來，?才是大學?生成長成?才的正確?之路。?2023?年留守兒?童工作總?結(jié)樣本（?二）回?族鎮(zhèn)王西?小學校園?環(huán)境幽雅?，布局合?理，人文?氣息濃郁?，綠化率?達___?_%，是?一所高標?準、現(xiàn)代?化、有特?色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)?學校。我?校實施精?細化管理?、開放式?辦學、全?方位育人?。學校現(xiàn)?代化的教?學設施、?優(yōu)秀的老?師群體、?豐富的校?園文化、?先進的辦?學理念、?鮮明的辦?學特色、?突出的教?育業(yè)績，?受到社會?各界的高?度贊譽。?尤其在“?留守兒童?”的教育?管理方面?實行了大?膽探索，?創(chuàng)新嘗試?，我們的?做法是：?一、摸?清現(xiàn)狀，?分析實情?回族鎮(zhèn)?王西小學?位于回族?鎮(zhèn)王西村?，人口_?___多?人，耕地?少，外出?務工人員?多，我校?有___?_名學生?，學生來?源廣，但?其中大部?分學生來?自農(nóng)村，?留守兒童?較多。我?校開展了?“留守兒?童”專項?調(diào)查工作?，從調(diào)查?的結(jié)果來?看：學校?“留守兒?童”總數(shù)?為___?_人，占?學校學生?總數(shù)的1?9、__?__%，?但這些弱?勢群體的?成長與發(fā)?展卻關(guān)系?著學校的?生存發(fā)展?，牽動著?廣大教職?員工的心??！傲?守兒童”?大致分為?四類：一?是祖輩監(jiān)?護型，即?爺爺奶奶?或外公外?婆撫養(yǎng)的?形式，屬?于這種類?型的“留?守兒童”?約占__?__%;?二是父母?單方監(jiān)護?型，就是?由父親或?母親一方?監(jiān)護，屬?于這種類?型的“留?守兒童”?約占__?__%;?三是親朋?監(jiān)護型，?即由親戚?(非直系?親屬)朋?友代為監(jiān)?護，屬于?這種類型?的“留守?兒童”約?占5、_?___%?。四是單?親或孤兒?約占2，?79、“?家庭教育?的缺位”?、“父愛?母愛的缺?失”、“?溝通交流?的缺少”?、“有效?監(jiān)護的缺?乏”，使?得“留守?兒童”的?情感、心?理、生活?、學習乃?至人格方?面都出現(xiàn)?諸多問題?，影響了?他們的健?康成長，?影響了教?育的均衡?公平。關(guān)?注、關(guān)心?、關(guān)愛“?留守兒童?”這一特?殊群體，?不僅是對?他們個人?成長的關(guān)?愛，而且?是對社會?對國家負?責的體現(xiàn)?;不僅是?對不斷發(fā)?展的勞務?經(jīng)濟的支?持，也是?對社會穩(wěn)?定和經(jīng)濟?可持續(xù)發(fā)?展的有力?支撐，更?是學?！?育人至上?、和諧發(fā)?展”辦學?理念的內(nèi)?在要求。?二、組?織保障，?構(gòu)建網(wǎng)絡?1、學?校成立“?留守兒童?工作小組?”：由學?校校長尚?利軍任組?長、副校?長薛果紅?、魏紅軍?任副組長?，政教處?主任、各?班主任任?成員，廣?大教職員?工參與，?齊抓共管?，形成合?力。2?、協(xié)調(diào)社?會力量，?共同關(guān)注?“留守兒?童”為?了讓“留?守兒童”?安心學習?、健康成?長，我們?采取了一?系列積極?措施，以?教育科研?為切入點?，走特色?辦校之路?，開始探?索和嘗試?針對“留?守兒童”?的教育模?式，學校?構(gòu)建了立?體育人網(wǎng)?絡：一是?尋找代理?爸爸和媽?媽;二是?學校政教?處具體負?責，各班?主任具體?實施，師?生員工多?位一體，?創(chuàng)辦了“?留守兒童?之家”。?三、健?全制度，?創(chuàng)新機制?學校先?后出臺了?《留守兒?童獎勵制?度》、《?留守兒童?幫扶制度?》、《留?守兒童之?家工作人?員職責》?、《留守?兒童管理?制度》等?一系列制?度，做到?有章可循?，與此同?時，我校?一直以來?注重機制?創(chuàng)新，建?立健全了?“留守兒?童”工作?保障機制?：1、?完善教育?責任追究?制，實施?了“樓道?值勤制”?、“五分?鐘報告制?”、“全?員育人導?師制”、?“課堂督?導制”，?充分關(guān)注?“留守兒?童”，確?保育人安?全一流。?2、學?生測評，?學情調(diào)研?，重過程?，重競爭?，重協(xié)作?，確保育?人服務一?流。3?、校園、?教室，凈?化、亮化?、美化，?確保育人?環(huán)境一流?。4、?每期召開?“留守兒?童”工作?研討會、?班主任工?作研討會?、德育及?安全工作?現(xiàn)場會、?關(guān)愛留守?兒童工作?總結(jié)表彰?會，評選?“先進代?理家長”?、“先進?育人工作?者”、“?先進班集?體”，確?保育人獎?勵機制一?流。四?、拓寬思?路，活動?育人，開?展“十個?一”活動?1、建?好一個“?留守兒童?之家”?學校建立?一個“留?守兒童之?家”，室?內(nèi)布置做?到溫馨、?人性化、?有文化品?位，配置?有檔案資?柜并分班?存放本校?留守兒童?檔案袋，?有一部電?話機、一?臺電視機?和dvd?機、一臺?計算機、?有一定數(shù)?量的藝體?器材、有?可供閱讀?的圖書，?每天安排?一名老師?輪流值班?管理并接?受學生心?理咨詢，?并利用雙?休日、節(jié)?假日組織?留守兒童?在“家”?中開發(fā)活?動。2?、開通一?部親情電?話。學?校開通一?部親情電?話，將電?話號碼公?開，為留?守兒童在?休息時、?雙休日或?節(jié)假日與?家長聯(lián)系?、溝通提?供方便，?增進學生?與家長的?感情。?3、落實?一名代理?家長每?位留守兒?童落實一?名代理家?長，每位?老師必須?作一名留?守兒童的?代理家長?，尤其是?做無人監(jiān)?護留守兒?童的代理?家長。?4、舉辦?一次法制?、安全、?心理健康?教育講座?。各班每?月舉辦一?次法制、?安全、心?理健康教?育講座，?教育學生?遵紀守法?、了解安?全常識，?讓學生身?心都健康?。5、?參加一項?課外興趣?小組活動?。各班要?成立各種?課外興趣?小組，組?織“留守?兒童”至?少參加一?項課外興?趣小組活?動，豐富?“留守兒?童”的課?余生活。?6、談?一次心。?代理家長?每周與“?留守兒童?”談一次?心，了解?他們一周?的學習、?生活、情?緒、交友?、身體等?方面的情?況，交流?感情，培?養(yǎng)學生良?好的心態(tài)?和健康的?心理。?7、讀一?本好書。?老師或代?理家長指?導學生每?學期讀一?本好書。?三年級以?上學生寫?一篇讀后?感，并分?年級段進?行書評，?陶冶學生?的情操。?8、寫?一封親情?書信。代?理家長監(jiān)?督、指導?“留守兒?童”利用?傳統(tǒng)節(jié)日?、長輩生?日、寒暑?假等特殊?日子給遠?方的家長?寫一封親?情書信，?培養(yǎng)學生?的表達能?力，又對?學生進行?感恩教育?，培養(yǎng)學?生尊敬師?長的傳統(tǒng)?美德。?9、過一?個快樂的?生日pa?rty。?各班要建?好“留守?兒童”學?生生日，?記入檔案?(同生日?的人數(shù)多?時，開特?別座談會?)，要大?力開展“?留守兒童?”贈一張?生日卡、?寫一篇生?日感言、?送一句生?日祝福(?廣播室)?形式多樣?，內(nèi)容豐?富、簡便?易行、溫?馨祥和的?活動，讓?每位“留?守兒童”?過一個快?樂的生日?。10?、做一件?有意義的?事。老師?、代理家?長引導學?生做一件?有意義的?事，為家?庭、為學?校、為班?集體爭光?添彩，培?養(yǎng)學生的?榮譽感和?上進心。?在各級?有關(guān)部門?的大力支?持和指導?下，我校?作了大量?細致、卓?有成效的?工作，取?得了較好?的成績：?“留守兒?童”的思?想道德、?行為習慣?、學習成?績發(fā)生了?顯著的變?化，自信?心有了，?自理本領(lǐng)?多了，自?立能力強?了，理解?父母深了?，人格更?加健全了?，學校教?學質(zhì)量也?顯著上升?了。我?校的“留?守兒童”?人數(shù)多，?工作壓力?大，任務?重，但是?關(guān)心、關(guān)?愛“留守?兒童”是?我們教育?工作者義?不容辭的?責任和使?命。今后?我們將繼?續(xù)落實《?____?進