建國(guó)大業(yè)讀書(shū)報(bào)告

（建國(guó)大業(yè) ）讀書(shū)報(bào)告讀后感國(guó)民黨單方奔赴北京參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，1949年10月1日，新中國(guó)成立，舉國(guó)歡騰?！督▏?guó)大業(yè)》是從1948年毛澤東在城南莊發(fā)出“五一”口號(hào)開(kāi)始，再現(xiàn)共和國(guó)多黨合作和政治協(xié)商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)各民主黨派在反對(duì)蔣介石國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治斗爭(zhēng)中，同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)奮斗，為建立多黨合作和政治協(xié)商制度所經(jīng)歷曲折艱辛直至取得最后勝利光輝歷程。這部小說(shuō)幫我們重現(xiàn)了那段我們不曾參與過(guò)真實(shí)存在歷史。國(guó)民黨單方奔赴北京參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，1949年10月1日，新中國(guó)成立，舉國(guó)歡騰?！督▏?guó)大業(yè)》是從1948年毛澤東在城南莊發(fā)出“五一”口號(hào)開(kāi)始，再現(xiàn)共和國(guó)多黨合作和政治協(xié)商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)各民主黨派在反對(duì)蔣介石國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治斗爭(zhēng)中，同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)奮斗，為建立多黨合作和政治協(xié)商制度所經(jīng)歷曲折艱辛直至取得最后勝利光輝歷程。這部小說(shuō)幫我們重現(xiàn)了那段我們不曾參與過(guò)真實(shí)存在歷史。以前在中學(xué)歷史書(shū)上學(xué)習(xí)過(guò)這段歷史，只是對(duì)其中諸多細(xì)節(jié)不甚了解，今天回過(guò)頭來(lái)了解這段歷史，了解這段歷史諸多細(xì)節(jié)，感嘆中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)無(wú)數(shù)仁人志士為建立新中國(guó)付出艱辛與努力。如今我們?cè)谝粋€(gè)和平物質(zhì)豐富中國(guó)下生活著，回顧那段歷史艱辛我們感激當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人以及各民主黨派無(wú)限付出。1949年10月1日新中國(guó)成立了，舉國(guó)歡騰，為了那一刻到來(lái)，大家準(zhǔn)備了好久好久新中國(guó)成立是無(wú)數(shù)仁人志士用鮮血與決心《建國(guó)大業(yè)》讀書(shū)報(bào)告小說(shuō)《建國(guó)大業(yè)》是由王興東、陳寶光兩位老師編寫一部長(zhǎng)篇史實(shí)性小說(shuō)，小說(shuō)以抗戰(zhàn)勝利為背景，講述是毛澤東與蔣介石舉行和平會(huì)談并達(dá)成共識(shí)后不久，面發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，對(duì)民主黨派人士大肆迫害這段歷史。共產(chǎn)黨堅(jiān)決進(jìn)行武裝反擊，不少民主黨派人士和國(guó)民黨內(nèi)人員紛紛倒戈，與中國(guó)共產(chǎn)黨站在同一立場(chǎng)。在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利同時(shí)，大批民主人士在共產(chǎn)黨誠(chéng)懇邀請(qǐng)下歷經(jīng)艱險(xiǎn)，澆筑而成，回頭去看那一段歷史，我仔細(xì)思考為什么是中國(guó)共產(chǎn)黨建成了新中國(guó)，這一成功其實(shí)并不是偶然。我們從一些細(xì)節(jié)處就可以看出沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。1947年毛澤東、周恩來(lái)帶領(lǐng)部分人員撤離延安，前往河北西柏坡，1947年毛澤東、周恩來(lái)帶領(lǐng)部分人員撤離延安，前往河北西柏坡，考慮到解放區(qū)空前擴(kuò)大，以前小解放區(qū)逐漸合并成大解放區(qū)，地方政府要合并，要考慮成立一個(gè)中央人民政府，成立中央人民政府必須合法，合人民法，要合人民法就必須采取民主方法。反觀國(guó)民政府確是不顧及人民感受，采取獨(dú)裁，中國(guó)共產(chǎn)黨是得民心政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)無(wú)數(shù)仁人志士建立了新中國(guó)，并不是在一個(gè)物資充盈、萬(wàn)事俱備條中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)無(wú)數(shù)仁人志士建立了新中國(guó)，并不是在一個(gè)物資充盈、萬(wàn)事俱備條件下，相反是在一個(gè)極其艱苦、遭受國(guó)民黨種種阻撓與迫害條件下完成。不得不感嘆中國(guó)共產(chǎn)黨魄力與決心，書(shū)中有多處細(xì)節(jié)都寫到毛澤東總是在深夜思考、工作，深夜工作困了時(shí)候就喝幾口濃茶、用梳子梳幾下頭讓自己清醒繼續(xù)工作。天氣轉(zhuǎn)涼后，夜深屋子里面冷，工作到很晚腳凍得生疼，起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體繼續(xù)工作，這一點(diǎn)是我們當(dāng)代青年應(yīng)該學(xué)習(xí)地方。雖然現(xiàn)在我們生活在一個(gè)和平、物質(zhì)充沛新時(shí)代，但是這種艱苦奮斗精神應(yīng)該傳承。相反，國(guó)民政府生活就極其優(yōu)越了，記得書(shū)中描寫李宗仁和孫科在競(jìng)選副總統(tǒng)時(shí)候?qū)懙?，雖然現(xiàn)在我們生活在一個(gè)和平、物質(zhì)充沛新時(shí)代，但是這種艱苦奮斗精神應(yīng)該傳承。相反，國(guó)民政府生活就極其優(yōu)越了，記得書(shū)中描寫李宗仁和孫科在競(jìng)選副總統(tǒng)時(shí)候?qū)懙?，“?jìng)選其實(shí)是財(cái)力較量”，孫科因?yàn)橛胸?cái)神做后盾，財(cái)大氣粗。而李宗仁（桂系）也不“競(jìng)選其實(shí)是財(cái)力較量”甘示弱，競(jìng)選前期李宗仁給沒(méi)有車代表都配備了一輛汽車，有司機(jī)早晚服務(wù)。孫科、李宗仁包酒店、擺酒席供代表使用，（）這些與中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦條件形成鮮明對(duì)比。之后宗仁包酒店、擺酒席供代表使用，（）這些與中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦條件形成鮮明對(duì)比。之后李宗仁如愿競(jìng)選成為副總統(tǒng)，李宗仁攜夫人拜訪蔣介石夫婦時(shí)候，蔣介石夫人宋美齡贈(zèng)送李宗仁一架專機(jī)，這對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人在那樣條件下來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種奢侈。在這送李宗仁一架專機(jī)，這對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人在那樣條件下來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種奢侈。在這樣艱苦條件下，毛澤東、周恩來(lái)等黨領(lǐng)導(dǎo)人仍舊日夜不停地工作，為爭(zhēng)取一個(gè)全新中國(guó)而不斷奔走奮斗著。正所謂“得道多助，失道寡助”。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)無(wú)數(shù)仁人志士建立一正所謂“得道多助，失道寡助”。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)無(wú)數(shù)仁人志士建立一個(gè)新中國(guó)，正是因?yàn)槿嗣窠o予強(qiáng)大幫助與支持。在最后共產(chǎn)黨與國(guó)民黨決勝階段，廣大導(dǎo)指揮原因， 是中國(guó)共產(chǎn)黨這一政黨給予人民無(wú)數(shù)信心與決心。 而在國(guó)民黨戰(zhàn)區(qū)卻是士氣低迷，戰(zhàn)士將領(lǐng)紛紛倒戈，在國(guó)民黨戰(zhàn)區(qū)內(nèi)為防止士兵逃脫，往往用繩索捆綁，倘若一個(gè)軍區(qū)士兵戰(zhàn)斗力持續(xù)低迷， 這是一件非?？膳虑以愀馐虑?。 國(guó)共兩黨民心對(duì)比自然而然顯現(xiàn)出來(lái)，共產(chǎn)黨勝利曙光即將到來(lái)。我們很幸運(yùn)地生活在一個(gè)和平年代， 在新時(shí)代中國(guó)下我們不能忘記革命前輩為建立新中國(guó)所付出艱辛與努力。今天幸福生活來(lái)之不易，作為新時(shí)代青年，作為一名大學(xué)生黨員我們應(yīng)倍加珍惜這種生活，發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗、矢志不移精神，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，始終牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，為新時(shí)代中國(guó)努力奮斗，為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量。赫志靜文學(xué)院2016級(jí)碩士研究生第四黨支部《跋涉在教育鄉(xiāng)間小路上》讀后感《跋涉在教育鄉(xiāng)間小路上》里面有很多教育小故事，其中《也談教師價(jià)值》令我感觸最深。故事講得是一個(gè)上課時(shí)常開(kāi)小差學(xué)生，上體育課時(shí)，老師在講解調(diào)高要領(lǐng)，他忽然被老師叫到名字——該他跳高了，他完全沒(méi)有聽(tīng)老師講， 當(dāng)然也記不住老師講解起跳技巧，他慌忙中滿臉通紅匆匆跑向橫桿，一急之下，結(jié)果是面對(duì)老師和同學(xué)們，背對(duì)著橫桿，順勢(shì)拔地而起，不想奇跡般地取得了 1.15米好成績(jī)，當(dāng)他倒在沙坑中時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，他自己也感覺(jué)不好意思。試想想，放在今天，面對(duì)這樣一個(gè)開(kāi)小差學(xué)生，我們老師會(huì)怎么做呢？一定是氣急”這就是我敗壞地對(duì)他咆哮： “你怎么搞？上課完全不聽(tīng)講，好！罰你圍著操場(chǎng)跑十圈！”這就是我們現(xiàn)在老師普遍表現(xiàn)：學(xué)生一旦犯了錯(cuò)誤，先是教訓(xùn)一頓，然后命令寫檢查，或者是請(qǐng)家長(zhǎng)，更有甚者進(jìn)行體罰和變相體罰。然而這位體育老師卻慧眼識(shí)珠，從開(kāi)小差學(xué)生身上看到了一種希望，之后，及濕地幫助他完善了這種獨(dú)特跳高技術(shù)，經(jīng)過(guò)多年訓(xùn)練和努力， 這個(gè)當(dāng)年在課堂上犯下錯(cuò)誤孩子，在1968年奧運(yùn)會(huì)上成功地越過(guò)了 2.24米高度，打破了當(dāng)時(shí)世界紀(jì)錄。這個(gè)當(dāng)年錯(cuò)誤成就了一個(gè)奧運(yùn)冠軍， 這個(gè)少年便是里查德。福斯拜——風(fēng)靡世界背越式調(diào)高技術(shù)首創(chuàng)者。今天我們教師生怕學(xué)生犯這樣那樣錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣錯(cuò)誤或者問(wèn)題，就開(kāi)始暴跳如雷，不分青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，由于我們懲罰不是針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤，而是針對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生，所以這些懲罰措施，往往在學(xué)生幼小心靈上留下累累傷痕。其實(shí)，越是錯(cuò)誤嚴(yán)重學(xué)生，導(dǎo)致問(wèn)題越嚴(yán)重，越是錯(cuò)誤嚴(yán)重學(xué)生，越存在巨大進(jìn)步空間，越是錯(cuò)誤嚴(yán)重學(xué)生，越需要教師話費(fèi)大量心血，教育和改造好這樣學(xué)生，社會(huì)進(jìn)步價(jià)值才越大。要讓學(xué)生“明其錯(cuò)” ，更要“明其何以錯(cuò)” ，讓學(xué)生自己找到錯(cuò)誤原因，及時(shí)對(duì)癥下藥，相信學(xué)生一定會(huì)明白老師良苦用心。我認(rèn)為教師價(jià)值在于：當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生錯(cuò)誤而氣急敗壞地扼殺學(xué)，把這個(gè)“有價(jià)值錯(cuò)誤”加以發(fā)掘只有看到最后那些人心”用水清濯纓來(lái)表明將主人公人生事跡娓娓道，把這個(gè)“有價(jià)值錯(cuò)誤”加以發(fā)掘只有看到最后那些人心”用水清濯纓來(lái)表明將主人公人生事跡娓娓道，充滿生求知欲，而是及實(shí)地幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤造成原因和可能出現(xiàn)結(jié)果，在包容“錯(cuò)誤”中尋找有價(jià)值教育時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生錯(cuò)誤之中閃耀思想火花，選準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，幫助學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，正確地分析和利用這個(gè)“美麗錯(cuò)誤”和開(kāi)拓，使之成為一個(gè)“美麗傳奇”。亂世佳人讀后感破繭而出四年級(jí)讀后感之江新語(yǔ)讀后感《查理九世》讀后感 600字孫詩(shī)淇 賓虹陳老師八班這套《查理九世》是我兒童節(jié)禮物，這套書(shū)有整整 30本呢。期末考試前幾天，我便將30本《查理九世》都讀完了。書(shū)中那一次次奇妙冒險(xiǎn)，不斷挑戰(zhàn)自我，在死亡威脅中勇敢戰(zhàn)勝困難故事讓我回味無(wú)窮。書(shū)中主人公是一只神奇狗，名字叫查理九世，他有著濃重黑眼圈，擁有悠久皇室血統(tǒng)，D0D0冒險(xiǎn)隊(duì)老大，會(huì)說(shuō)人話，擁有自己穿衣風(fēng)格，喜歡享受泡澡下午茶，不僅知識(shí)淵博而且機(jī)智，對(duì)女生有著特殊好感，站起來(lái)會(huì)行紳士禮。他是莫多多宏物，莫多多，原名莫小俠，外號(hào)”問(wèn)題多多” .他們和叮 2）班班長(zhǎng)堯婷婷，戰(zhàn)斗機(jī)虎鯊，小發(fā)明家扶幽組成DODO冒險(xiǎn)隊(duì)，去經(jīng)歷一次又一次奇妙冒險(xiǎn)。故事一開(kāi)始，往往很輕松愉快，但是突然發(fā)生了怪事，越來(lái)越緊張，越來(lái)越可怕，仿佛呼吸時(shí)間都停止在這一刻， 讓人不由自主為他們提心吊膽。方可才落下，不是鬼也不怪物，終究是那千心術(shù)不正可惡之人所做所為。大家在一次次冒險(xiǎn)中，漸漸成長(zhǎng)，變得充滿智慧，變得勇敢，相互信任，有正義感和探索精神，危難中也不會(huì)丟下同伴。我們能從他們故事中，學(xué)到許多做人道理。如果我們可以做到像他們一樣團(tuán)結(jié)，世界將不會(huì)再有紛爭(zhēng)；也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種勇于冒險(xiǎn)精神，勇于探索未知，不在困難面前低頭氣餒，只要繼續(xù)努力，就會(huì)取得收獲。這種精神非?？少F，現(xiàn)在許多人正是缺少這種精神。他們一次又一次受到各種各樣威脅，但他們毫不畏懼，相信同伴，也利用自己特長(zhǎng)，破解了一個(gè)個(gè)謎題和機(jī)關(guān)，困難最終都迎刃而解。令人驚訝是他們，不過(guò)是四年級(jí)小學(xué)生，這讓五年級(jí)我都自愧不如，彼此之間友情更是堅(jiān)不可摧，即便是犧牲自己，也要讓同伴安全離去。他們友情，他們勇敢，一次次感動(dòng)了我，并且開(kāi)闊了我眼界，提高了我思維能力。我那支冒險(xiǎn)小隊(duì)在哪呢？讀《滄浪之水》有感土豆”滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。明世則仕，用水濁濯足來(lái)表明亂世則隱；可是在當(dāng)今喧囂又浮華社會(huì)中，即便是用盡滄浪之水，也難以洗滌我們心靈塵埃，我想這就是題目寓意，也是本部小說(shuō)主旨所在?！稖胬酥?以細(xì)致入微心理刻畫和令人信服細(xì)節(jié)描寫，來(lái)：在上世紀(jì)九十年代，一個(gè)醫(yī)學(xué)畢業(yè)研究生從懷才不遇、仕途不順繼而時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)、名利雙收。從原來(lái)自己鄙視、唾棄”豬人狗人”到自己成為一名真正”豬人狗人”了心酸和無(wú)奈。本部小說(shuō)進(jìn)行了大量心靈描寫，從而拉近了讀者與主人公距離，使讀者對(duì)池大為一”而我，你兒子，那里有鮮花， 有掌聲，”而我，你兒子，那里有鮮花， 有掌聲，.這段話點(diǎn)明了池大為做著切感同身受，不能自已，在小說(shuō)最后，池大為在父親墳前真誠(chéng)地懺悔：卻在大勢(shì)所趨別無(wú)選擇現(xiàn)實(shí)之中， 雖波主流地走上了另一條道路，有虛擬尊嚴(yán)和真實(shí)利益，才使我成為一個(gè)被迫虛無(wú)主義者”一切目，僅僅是為了生存，但卻在追名逐利過(guò)程中喪失了自我，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)虛無(wú)縹緲虛榮，充滿了無(wú)盡痛苦和悲哀。

池大為蛻變并不引人反感，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮，也使人們更加務(wù)實(shí)；池大為作為上世紀(jì)九十年代一個(gè)醫(yī)學(xué)研究生，知識(shí)淵博、才華橫溢，但卻因自己太過(guò)于理”社會(huì)是現(xiàn)實(shí)，而官場(chǎng)更是現(xiàn).另一方面，生活窘迫不容許他不蛻想、正直、不識(shí)時(shí)務(wù)而面臨著英雄無(wú)用武之地尷尬境地，實(shí)，他以這種性格在官場(chǎng)求生存，必然會(huì)被淘汰”變，現(xiàn)實(shí)生活中許多實(shí)際問(wèn)題困擾著他，例如：自己沒(méi)錢沒(méi)權(quán)，使自己妻子懷孕還要擠公交，妻子生產(chǎn)沒(méi)有足夠費(fèi)用，與照顧孩子岳母共處一室窘迫，兒子被燙傷心痛，兒子”社會(huì)是現(xiàn)實(shí)，而官場(chǎng)更是現(xiàn).另一方面，生活窘迫不容許他不蛻上學(xué)煩惱等多種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這些使他最終意識(shí)到”生存才是唯一真實(shí)，人不能成為精神流浪者”.池大為蛻變是后天造成，不是與生俱來(lái)。流浪者”.池大為蛻變是后天造成，不是與生俱來(lái)?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”.關(guān)于生存意義是歷代知識(shí)分子最為關(guān)注問(wèn)”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”.關(guān)于生存意義是歷代知識(shí)分子最為關(guān)注問(wèn)晏老師”題，知識(shí)分子為理想事業(yè)而義無(wú)反顧犧牲精神和知其不可為而為之獻(xiàn)身精神在”身上得到了充分體現(xiàn)，晏老師也是書(shū)中著重刻畫人物形象，池大為成功與晏老師指導(dǎo)是晏老師”密不可分。晏老師熟諳官場(chǎng)游戲規(guī)則，但是他并沒(méi)有積極地置身于官場(chǎng)之中，他雖保留了自己心靈中一方凈土，但是他一生卻極其平庸；一定程度上，他就是池大為，他是沒(méi)有蛻變池大為。本部小說(shuō)通過(guò)一系列完整細(xì)膩細(xì)節(jié)刻畫和真實(shí)生動(dòng)心理描寫，描繪了一些官場(chǎng)風(fēng)云，勾勒出一個(gè)完整人物形象，再現(xiàn)了池大為蛻變?yōu)樨i人狗人痛苦征程和心理掙扎。池大為是一個(gè)多重人物復(fù)合體，他是知識(shí)分子，他需要保持心靈純潔；他是市井小民，他必須關(guān)注一些最基本生活問(wèn)題；他是衛(wèi)生局長(zhǎng)，外表浮華而內(nèi)心空虛，他是成功，也是失