短文改錯解題指導同課異構(gòu)

短文改錯解題指導

短文改錯題考查學生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的能力。這種題型不僅要求學生牢固掌握一定的詞匯和語法知識，還要求學生具有一定的閱讀理解和邏輯思維能力。學生在平時寫作中容易出現(xiàn)的錯誤是短文改錯題考查的重點。解題步驟第一步：通讀全文,了解大意。通過瀏覽全文,從宏觀上把握文章的主旨、時態(tài)、人稱,為下一步的糾錯做好準備。第二步：逐句推敲,糾正錯誤。仔細閱讀每個句子,同時找出并糾正錯誤。第三步：重讀全文,檢查答案。再次仔細閱讀全文,檢查已修改的部分是否正確且符合邏輯,并盡可能發(fā)現(xiàn)漏掉的錯誤。解題策略做短文改錯時，同學們應(yīng)當注意以下幾種情況：1.

看到名詞、代詞結(jié)構(gòu)時，要檢查是否有數(shù)、格或指代不一致的錯誤；2.

看到轉(zhuǎn)折、因果、對比等結(jié)構(gòu)時，要檢查是否有邏輯方面的錯誤；3.

看到多重結(jié)構(gòu)句，要檢查是否有時態(tài)、語態(tài)、引導詞或成分殘缺等錯誤；4.

看到平行結(jié)構(gòu)，要檢查是否有時態(tài)、語態(tài)、詞性不一致或成分缺失引起的句子不平衡錯誤；5.

看到固定短語、詞組時，要檢查副詞、介詞、冠詞等是否有使用錯誤或缺失?？键c匯總短文改錯的考點雖然涉及面廣、綜合性強，但是有一定的規(guī)律性。一、冠詞主要考查冠詞表示泛指、特指的用法及其在固定短語中的用法。1....andittakesthemaboutahourandahalf...

（2017全國II卷）【解析】考查不定冠詞。此處指“一個半小時”。冠詞后的hour的讀音為元音音素開頭，故應(yīng)將a改為an。2.Aroundmeinpicturearethethings...

（2017全國III卷）【解析】考查定冠詞。此處特指作者上文一直在描述的那張照片，故應(yīng)在picture前加the（或this）。3.Istillrememberhowhardfirstdaywas.

（2017全國I卷）【解析】考查定冠詞。表達“第一天”這個概念，day前面需要有冠詞或代詞修飾。故應(yīng)在first前加the（或my）。二、名詞主要考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的辨析、可數(shù)名詞單復數(shù)等。1....theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.

（2017全國II卷）【解析】考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的辨析information是不可數(shù)名詞，故應(yīng)將informations改為information。2.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”... （2017全國I卷）【解析】考查名詞單復數(shù)。根據(jù)該句語境可知，教練說了很多，不止一個詞。故應(yīng)將word改為words。三、動詞主要考查動詞的時態(tài)、語態(tài)等。1....onceIstartedthecar,mymindgoesblank.

（2017全國I卷）【解析】考查時態(tài)。通讀全文可知，本文的主體時態(tài)是一般過去時。故應(yīng)將goes改為went。2.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.

（2017全國III卷）【解析】考查語態(tài)和時態(tài)。本句中有兩處錯誤：took應(yīng)改為taken，被動語態(tài)的構(gòu)成為“be+過去分詞”；become應(yīng)改為became，因為它與該句中的entered由and連接，構(gòu)成并列關(guān)系。四、形容詞、副詞主要考查形容詞和副詞的辨析、比較級和最高級、動詞-ing形式和動詞-ed形式的形容詞辨析等。1.ItwasareliefandIcametoasuddenlystop...（2017全國I卷）

【解析】考查形容詞和副詞的辨析。根據(jù)suddenly前的a可知，stop在此句中作名詞，修飾名詞應(yīng)用形容詞。故應(yīng)將suddenly改為sudden。2.Afewminuteslate,theinstructor...

（2017全國I卷）

...andcollectingthelatemusicalbums.

（2017全國III卷）【解析】考查形似形容詞、副詞辨析。late，比較級為later，作形容詞時意為“遲到的，晚的”；作副詞時意為“遲，晚”。later作副詞時指“后來”。latest，形容詞，“最新的，最近的”。這三個詞形式上很相似，極易混淆。根據(jù)語境可知，第一句中應(yīng)為Afewminuteslater，幾分鐘后；第二句中應(yīng)為thelatestmusicalbums，最新的音樂專輯。3.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.（2017全國II卷）

【解析】考查副詞的原級和比較級。由語境可知，本句中沒有比較的對象，所以用原級即可。故應(yīng)將earlier改為early。4....theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden...（2017全國II卷）

【解析】考查動詞-ing形式和動詞-ed形式的形容詞辨析。由語境可知，本句的意思是“他們對在花園里種菜很感興趣”。故應(yīng)將interesting改為interested。5.IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.（2017全國I卷）

【解析】somuch作副詞單獨使用或用于“so+much+不可數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)。此句中nervous為形容詞，用so修飾即可。故應(yīng)去掉much。2014年高考全國兩套卷子中都考到了many/much的用法。五、代詞主要考查各類代詞的用法及指代錯誤。Thispictureoftenbringsbacktomemany

happymemoriesofyourhighschooldays.（2017全國III卷）【解析】考查代詞指代錯誤。上文作者一直在以第一人稱介紹一張對自己很有意義的照片。故應(yīng)將your改為my。六、介詞主要考查介詞的意義、用法。1.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.（2017全國II卷）

【解析】buy是及物動詞，buysth.forsb.給某人買某物。本句中只是表達“買”這一概念。故應(yīng)去掉for。2....Irealizeofhowfasttimeflies.

（2017全國III卷）【解析】realize為及物動詞，后面不需要跟介詞of。故應(yīng)去掉of。七、連詞主要從邏輯關(guān)系角度考查連詞的誤用，有時也考查連詞的多用。1.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.（2017全國III卷）【解析】考查連詞的誤用。表示“不但……而且……”應(yīng)用notonly...butalso...。故應(yīng)將and改為but。2....IthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorders,soonceIstartedthecar...（2017全國I卷）

【解析】考查連詞的誤用。前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將表示因果關(guān)系的so改為but/yet。八、從句的引導詞主要考查從句引導詞的誤用。1....plantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.（2017全國II卷）

【解析】考查定語從句的引導詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，garden后跟的是非限制性定語從句，且引導詞在從句中作主語。故應(yīng)將that改為which。2.MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.

（2016全國I卷）

【解析】考查賓語從句的引導詞。closeto后接賓語從句，Ilive缺少地點狀語，故應(yīng)用where引導賓語從句。應(yīng)將that改為where。九、主謂一致主要考查主語和謂語在人稱和數(shù)上的一致性。Hewouldaskwhowewas...（2016浙江卷）【解析】考查主語和謂語在數(shù)上的一致

性。

由從句中的主語we可知,應(yīng)將was改

為were。十、非謂語動詞1.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”

（2017全國I卷）

【解析】考查祈使句。引號中的三個結(jié)構(gòu)為并列關(guān)系，所以不能使用動詞-ing形式。故應(yīng)將Turning改為Turn。2.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.（2016全國III卷）

【解析】考查動詞-ing形式作介詞賓語。by是介詞，其后應(yīng)用動詞-ing形式。故應(yīng)將wear改為wearing。十一、固定搭配或固定短語1....heneverdreamsbecomingrich...（2016全國卷I）

【解析】dreamofdoingsth.夢想做某事，是固定搭配。故應(yīng)在becoming前加of。2.BothDadorIplannedtodosomethingonMother'sDay.（2016四川卷）

【解析】both...and...是固定搭配，表示“……和……都”，故應(yīng)將or改為and。3.Atthefirst,IthoughtIkneweverything...（2016全國卷III）

【解析】atfirst是固定短語，表示“起初”。故應(yīng)去掉the。十二、數(shù)詞。主要考查序數(shù)詞的用法。Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday...（2017全國I卷）【解析】考查序數(shù)詞?！笆藲q生日”就是“第十八個生日”，所以要用序數(shù)詞修飾birthday。故應(yīng)將eighteen改為eighteenth。鞏固練習文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.

每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.

只允許修改10處,多者(第11處起)

不計分。AOnelatespringday,Isawthewildturkeyandseveralofherchicksalongtheroadnearmyhome.Islowtolookatthelovelybabiesastheygatheredaroundtheirmother'slegs,buttheyrapidmovedintothelonggrass.Itmaybealoteasytoseesightslikethisinthecountry,butevencitypeoplecanfindplentynaturetowatch.Ihaveafriendwhokeepalistofallthedifferentbirdssheseesinherurbanneighborhood.Ioncewasstoppedtowatchantshardatworknearananthillonthesidewalk.Itwasfascinated!Inmyopinion,sharetheworldwithotherlivingcreatureisoneofthethingsthatmakelifeinteresting.Doyouagree?∧aslowedrapidlyeasierofkeepsfascinat-ingsharingcreaturesBMyfavoritebookisBlackBeauty.It'sastorythattakeplaceinnineteenth-centuryEngland.It'sakindofautobiographywritingfromthehorse'spointsofview.Thebookdescribesitsexperienceswithavarietyowners.AsayounghorseBlackBeautylivesacarefreelifeinaplacewheneveryoneiskindtohim.Unfortunate,whentheownerhastogoabroad,hesellshimtoafamilywhoarenotsokind.Hegoesontohavealotofpleasantexperiences,whichisasaddestpartofthestory.However,thestorydidallendhappily.Althoughpeoplethinkofitasachildren'sbook,butthisisanovelwhichforcesustothinkaboutthewaywetreatanimals.∧takeswrittenpointofwhereUnfortunatelyunpleasantthedoesyetCMymotherisalwaysreadyforraindays.Onthenightbeforemysister'stenbirthday,sherealizedwedidn'thavethe‘1’and‘0’candlesneedtotopthecake.My78-year-oldgrandfatherwasvisiting,sowejumpedinthecarandheadtothesupermarket.Sinceitwasnotverymuchfar,wearrivedatourdestinationafterwerealized.Whilesortingthroughthenumberedcandles,mymotherdecidingtograbanextra‘1’tobereadyfornextyear.Atcheckout,theteenagecashierglancedatthecandle,andthenlookedatmygrandfather.“Isshe101yearsold?”sheaskedconfusedly.∧rainytenthneededheadedbeforedecidedthecandlesheDLastsummer,myfatherandIhikedWutaiMountain,thatislocatedinthenortheastofourprovince.Actually,hikewouldbeanunderstatement.Themountainismorethan3,000metertall,andittookallwehadmakeit.Sure,thejourneywasalotoffun,withgreenshades,coolbreezes,andsingingbirds,butthat'snotthatmadeitsomuchmemorable.Climbingwithmydadwastheexperienceofthelifetime.Itwasanopportuni