部編版一年級語文下冊《端午粽》評課稿

部編版一年級語文下冊《端午粽》評課稿一、教材分析1.1教材背景本課是一年級下學(xué)期語文教材中的課文，題目為《端午粽》。該課文主要介紹了端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，特別是講述了端午節(jié)吃粽子的傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解到中國傳統(tǒng)文化的魅力。1.2教材特點(diǎn)本課文通過生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受端午節(jié)的文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，本課文在語言表達(dá)上比較簡練明了，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知能力，便于學(xué)生掌握和記憶。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)學(xué)會理解和感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，了解端午節(jié)的來歷和重要性；掌握粽子的基本制作方法和主要型號，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣和能力；培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生意識，避免對身體健康的損害。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言理解和表達(dá)能力，在教師引導(dǎo)下，學(xué)會對端午節(jié)和粽子做初步的簡單闡述；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，以小組形式參與粽子制作活動(dòng)，并完成任務(wù)分工，實(shí)現(xiàn)互相配合和協(xié)作；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會制作特定型號的粽子，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和獨(dú)立思考能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并理解端午節(jié)文化的內(nèi)涵和重要性；掌握粽子的基本制作方法和主要型號。3.2教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力和創(chuàng)造力，通過自己的創(chuàng)意和想象，發(fā)掘出與傳統(tǒng)文化相關(guān)的新內(nèi)容；教師在指導(dǎo)學(xué)生粽子制作時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的安全問題，注意衛(wèi)生和飲食習(xí)慣等方面的問題。四、教學(xué)過程4.1教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間1課前準(zhǔn)備5分鐘2導(dǎo)入新課10分鐘3閱讀文本15分鐘4知識拓展10分鐘5學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)30分鐘6教師點(diǎn)評5分鐘7課后作業(yè)5分鐘4.2教學(xué)過程4.2.1課前準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好粽子制作需要的材料和工具，并按照學(xué)生人數(shù)分組分配；教師提前預(yù)習(xí)本課課文，了解主要教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教師將學(xué)生按照年級和性別分組，并為每個(gè)小組分配一定的任務(wù)和工作內(nèi)容。4.2.2導(dǎo)入新課教師先為學(xué)生介紹端午節(jié)的來歷和背景，并讓學(xué)生知曉端午節(jié)的起源和含義；教師再介紹粽子的種類和制作方法，并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自行設(shè)想和設(shè)計(jì)自己的粽子。4.2.3閱讀文本學(xué)生帶著問題和目的閱讀整篇課文，了解老人和小孩分享烤粽子的過程，體會傳統(tǒng)文化所帶來的溫馨和感動(dòng)；與此同時(shí)，教師通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，提高學(xué)生的閱讀意識和文化素養(yǎng)。4.2.4知識拓展學(xué)生就課程內(nèi)容進(jìn)行小組討論，想象出自己心目中最喜歡的粽子口味，并與其他小組分享自己的創(chuàng)意和想法；教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)端午習(xí)俗，了解端午節(jié)這一中國傳統(tǒng)文化的主要特點(diǎn)和含義。4.2.5學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教師將學(xué)生分成小組，每組四五人左右，按照先前的分工開始制作粽子，并記錄下相應(yīng)的制作過程；教師在制作過程中及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，并關(guān)注學(xué)生是否遵守相關(guān)的飲食衛(wèi)生和生產(chǎn)操作流程。4.2.6教師點(diǎn)評學(xué)生完成粽子制作后，教師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和粽子的口感等因素進(jìn)行點(diǎn)評和評價(jià)；教師在點(diǎn)評的同時(shí)，也要給學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)和反饋，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。4.2.7課后作業(yè)學(xué)生完成課后作業(yè)，回家與家人分享相關(guān)內(nèi)容，并了解更多傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識；教師要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)和反思今天的學(xué)習(xí)過程，提高自己的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方案。五、教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)以端午粽子制作為主題，吸引了學(xué)生們的興趣和參與度，使他們更好地了解和感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在教學(xué)過程中，教師及時(shí)對學(xué)生的制作過程進(jìn)行了關(guān)注和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確飲食衛(wèi)生和個(gè)人責(zé)任，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師還在課中培養(yǎng)了學(xué)生的自主思考和學(xué)