2023年第一學期語文教研組工作計劃匯總

第頁共頁2023年第一學期語文教研組工作方案匯總光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。第一學期語文教研組工作方案篇一圍繞學校教育教學工作重點，以人為本，以促進師生的全面和諧開展為根本宗旨，以進步教學質量為重點，以“真學課堂攻關年”活動為抓手，開展主題性大單元情境課程活動，繼續(xù)落實教育、教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。積極圍繞“小學主題性大單元情境課程建立”開展教研活動，深化推進素質教育。二、工作目的1.認真學習新課程標準及20xx秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。2.認真學習《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》之相關內容，落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率。3.認真落實學?！罢鎸W課堂攻關年”活動方案，完善語文學科的“高效課堂”形式，抓實課堂教學，進步教學效率，力爭使語文課堂教學程度更上一個新臺階。4.加強教研組建立，使語文學科教研活動正常開展，豐富有效，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、詳細措施(一)進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率第一，著力打造真學課堂。今年是我縣“真學課堂攻關年”，我們要進一步深化課堂教學改革，修正、完善”真學課堂”教學形式。以“先學后教、以學定教、以教誨學”為引領，以強化學生自主學習為目的，以前置性學習課堂教學形式的施行為抓手，全面推行“合力課堂”教學形式，完善合適各年級的語文高效課堂教學形式，在施行過程中，不斷改良，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗收中過關。第二，認真?zhèn)湔n。認真學習《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》之相關內容，落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率。備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學習資——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》備好每一節(jié)課。注重教學反思，對執(zhí)教情況進展認真反思，每學期教學反思不少于20次。第三，作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想。老師要精心布置作業(yè)，加強針對性，表達靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置。修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作，努力進步學生的寫字質量，要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆)，三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。)加強習作教學，二年級寫話每周一次(裝備寫話本)，三—六年級每學期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多樣，堅持每作必修改，每次習作(寫話)練習都應有眉批和總批，書寫標準工整，評分一律采用等級制，在習作題目右方標出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文修改必須使用標準的修改符號。本學期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀，低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字，小學階段要鼓勵學生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導，語文老師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》，做好上面的有關閱讀練習，這樣不僅能培養(yǎng)學生的閱讀習慣也能進步學生的閱讀分析^p才能。學生要裝備考級書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡)，讀書筆記3-6年級每周兩篇，鼓勵學生寫日記，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿，積極參加各類競賽，并爭取獲得好成績。老師要有下水作、錯題集。第四，課外輔導要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進展個別輔導，做到因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建合適他本人的學習方式，努力使每一位學生在原有根底上有所進步。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中獲得好成績。(二)深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效內容包括：1.樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5.樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。6.講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。(三)搭建教研平臺，營造教研氣氛，促進老師專業(yè)成長1.加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉變老師觀念，進一步推進課堂教學構造、內容、方法和手段的改革。同時，組織老師配合學校創(chuàng)立學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學論文等。2.開展新教育實驗，讓師生幸福成長。根據(jù)《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度，本學期要有大的起色，鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學誦讀課程指導意見》等，標準實驗管理，指導“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。通過新教育實驗的不斷深化研究，促進師生的共同幸福成長。3.本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次，時間為單周周四下午第三課后。做到有組織，有方案，定內容，定人員，定時間，定地點，按照方案提早一周通知各位老師，接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認真記錄。4.重視學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)和催長工作，在培訓的形式上，整合教研進修、繼續(xù)教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資，積極鼓勵老師進修高層次學歷，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動，青年老師根本功比賽等活動。采取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學理論研究的程度。骨干老師應積極主動指導本學科的青年老師搞好教育教學工作，在校內進展專題講座，上示范課，進展評課研討，充分發(fā)揮骨干老師的典范示范作用。以“上、聽、評”為核心，推動老師課堂教學的高效性課堂轉變，由關注少局部精英老師向普通老師轉變。第一學期語文教研組工作方案篇二本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、老師開展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進老師專業(yè)開展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面開展”的教研方向，加強教學研究，促進老師專業(yè)成長和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量和品位。二、工作目的及主要內容(一)加強學習，更新觀念，進步才能。1.組織全體語文老師深化學習一本教育教學論著(如胡根林的《追求高品質的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探究》);訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物(如《語文學習》《語文教學通訊》)或利用一個網(wǎng)站(如“教育網(wǎng)”或“中學語文教學網(wǎng)”)，從而進步教育理論素養(yǎng)與教學理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進老師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標準研訓，落地生根，提升品質。1.積極參加市級和基地的學科培訓，進步老師的專業(yè)技術。2.加強理論學習，學習新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，打破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習才能、創(chuàng)新才能，進步語文教學效率。5.認真、標準組織好學科根本功競賽活動。(三)抓好課題研究。1.積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習才能》的研究，并整理號資料臺賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。做好20xx年中考質量分析^p和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考;加強初三年級任課老師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。第一學期語文教研組工作方案篇三本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、老師開展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持"促進老師專業(yè)開展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面開展"的教研方向，加強教學研究，促進老師專業(yè)成長和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量和品位。(一)加強學習，更新觀念，進步才能。1.組織全體語文老師深化學習一本教育教學論著(如胡根林的《追求高品質的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探究》);訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物(如《語文學習》《語文教學通訊》)或利用一個網(wǎng)站(如"教育網(wǎng)"或"中學語文教學網(wǎng)")，從而進步教育理論素養(yǎng)與教學理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動，以"研究課"促進老師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標準研訓，落地生根，提升品質。1.積極參加市級和基地的學科培訓，進步老師的專業(yè)技術。2.加強理論學習，學習新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，打破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習才能、創(chuàng)新才能，進步語文教學效率。5.認真、標準組織好學科根本功競賽活動。(三)抓好課題研究。1.積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習才能》的研究，并整理號資料臺賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。做好20xx年中考質量分析^p和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考;加強初三年級任課老師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。第一學期語文教研組工作方案篇四以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原那么，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、老師業(yè)務程度的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式開展打下良好的根底，營造書香校園。1、可以及時總結教學經(jīng)歷，爭取本學期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件。〔一〕、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”1、組織組員認真學習《進步小學語文低年級教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)修改與輔導、學業(yè)檢測與評價的標準，正確研讀新教材設計意圖。2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身開展奠定根底。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。3、堅持對學生進展學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科根底知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補根底的措施；在復習過程中，要堅持回歸根底，回歸課本；要讓學生熟記典型的根底性的例題；在高年級教學中，老師要指導學生整理根底知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握根底知識，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。7、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8、重視施行分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的開展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。9、施行推門聽課制度，聽課同時檢查組員老師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析^p工作。10、堅持“安康第一”的思想，關注學生的身心安康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為老師教學工作評價的重要根據(jù)?！捕?、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”1、認真落實老師個人的二次備課工作，老師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析^p學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習”〔課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題〕作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。2、努力進步學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實老師專業(yè)開展的同伴互助，標準和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強老師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”?！?〕參加教研活動的老師，必須提早開展鉆研教材、設計教案等活動，在此根底上參加聽課交流活動，比擬各種教學思路的優(yōu)缺點，探究進步課堂有效性的相關策略?！?〕沒有被安排在校級教研活動中開課的老師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課?！?〕努力進步“校外教研”活動的學習效果。每位有時機外出教研學習的老師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教誨處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等?！踩?、拓寬老師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造程度過硬的師資隊伍認真做好科研師訓等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務。1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合老師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學科老師培訓活動。2、繼續(xù)開展年輕老師與老老師的師徒結對工作。要求年輕老師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；擅長吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)歷，充分珍惜利用身邊的教學資，努力提升自己的課堂教學程度；加強自身根本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的進步。本教研組的老師不定期的互相聽課和經(jīng)歷交流。認真學習其它組的先進經(jīng)歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。九月份：1、制定教學工作方案，落實相關工作。2、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕。十月份：1、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕；2、組織開展“電教月”活動；十一月份：1、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕；十二月份：1、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕；2、迎接全縣小學學科教學質量抽測；xx年一月份：1、組織期終教學常規(guī)檢查活動；2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析