節(jié)日的裝飾教學設計

第18課節(jié)日的裝飾課時：一課時本課節(jié)日的裝飾是一節(jié)欣賞課，學生通過學習本課節(jié)日的裝飾，認識到在節(jié)日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學生在欣賞中，節(jié)日的裝飾感受節(jié)日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細觀察書上的圖片及周圍生活，學習節(jié)日裝飾方法，認識古代，現(xiàn)代，各民族（國家、地區(qū)）的裝飾。懂得可以運用美術生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。節(jié)日的裝飾同時引導學生了解各地民俗、民風，注重傳承的傳統(tǒng)文化。節(jié)日的裝飾教學目標：1、認知目標：通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝飾得更美。2、能力目標：學習描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。3、情感目標：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。本課重、難點：重點：認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩，造型特點。難點：學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。本課教學評價：1、 學生是否能有意識的認識到節(jié)日的多彩裝飾？2、 學生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受；3、 學生對自己家鄉(xiāng)（身邊）節(jié)日裝飾有無發(fā)現(xiàn)或新的想法。教學過程：一、導言：（播放國慶節(jié)歡慶節(jié)日的場景錄象）這段錄象是什么節(jié)日的場景？看了這段錄象你有什么感受（或心情）？為什么？二、講授：1、（讓學生將課下收集的過節(jié)時的圖片或照片展示給大家，并說一說：（1） 是在什么時候拍的？在哪拍的？為什么在那拍？（2） 描述一下自己或別人的服裝，頭飾，面具等。（3） 你的感受？2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上，學生自由參觀。剛才同學們談到了一些節(jié)日，那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢？（1） 我們這里怎么過春節(jié)的？我們國家有好多的地方，許多不同地過春節(jié)的方式也是不一樣的?？翠浵窨纯此麄兪窃鯓踊虼汗?jié)的？（2） 春節(jié)時你準備怎么打扮自己的節(jié)日？（3） 根據學生自己的喜好分組。環(huán)境組，食物造型，服飾文化。4、 學生制作分工合作，進行想象創(chuàng)作。

節(jié)日的餐桌》教學設計教材分析:教材小學第三冊嶺南版美術執(zhí)教單元主題點線色，你我他學習領域造型、表現(xiàn)課 題節(jié)日的餐桌學習方式自主、探究課時安排一個課時學習用具彩色筆、紙張等學習要點感知節(jié)日文化，簡單表現(xiàn)美食的形態(tài)色彩。審美素養(yǎng)學習從美術角度觀察美食的造型色彩。單元重點運用點線色表現(xiàn)生活中常見物象的形態(tài)特征。科技素養(yǎng)培養(yǎng)觀察、創(chuàng)新能力，體驗創(chuàng)造的樂趣。教學對象分析：二年級的學生思維比較活躍，富有想象力，具有一定的認知能力。教師可以通過引導學生觀察與分析，體會中國美食的巧妙之處，在整體造型和細部刻畫方面，注重培養(yǎng)學生運用點、線、色的能力。教學內容分析：本課內容分為兩個部分：一是感受節(jié)日的飲食文化，體驗生活的幸福與快樂。二是表現(xiàn)充滿節(jié)日氣息的餐桌美食。在創(chuàng)作中，可以引導學生從美食表現(xiàn)，餐桌外形，餐布色彩以及環(huán)境背景等方面來創(chuàng)作。教學策略分析：通過欣賞美食圖片，觀察分析美食造型與色彩，引導學生通過“欣賞與評述”“示范與表現(xiàn)”“拓展與啟發(fā)”解決本課重點。在教學中，通過節(jié)日美食，節(jié)日場景讓學生感悟生活的幸福與親情的美好。教學設計：學習目標教學要點作業(yè)要求1.知識與技能：培養(yǎng)學生能運用點線色等造型元素，表現(xiàn)節(jié)日餐桌中美食的形態(tài)與色彩?！?通過游戲以及實物圖片、學生作品的欣賞，感知中國節(jié)日的飲食文化，美食的造型美以及色彩美?！?培養(yǎng)學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。體驗與家人、朋友父流和分享的快樂。1.重點：感知中國節(jié)日的飲食文化，簡單表現(xiàn)美食的形態(tài)、色彩等＜2灘點：如何描繪記憶中美食的細部形態(tài)與色彩特征。3.興趣點：欣賞節(jié)日里的美食佳肴?；疽螅耗軌蜻\用點、線、色畫出自己喜歡的一盤菜。較咼要求：能用點、線、色描繪出美食的細節(jié)，畫出盤形色俱佳的美食裝飾畫或者桌美食。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備教具準備：剪刀、雙面膠、膠布、示氾畫、卡紙盤子、彩色筆、課件等。學具準備：彩色筆、卡紙、課本等。提前準備教學學具，為課堂學習做好鋪墊。課導入課1?師生問好。2.播放音樂，請同學們說出所能想到的節(jié)日的名稱。3?請同學們說出人們是如何慶祝春節(jié)的？1?師生問好。聽音樂，說出節(jié)日的名稱。說一說，人們慶祝春節(jié)的方式有什么？（穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)、以音樂引入課堂，激發(fā)學生興趣。讓學生感受節(jié)日的氣氛，喚起對美食的回憶。

堂發(fā)展課堂發(fā)展堂吃大餐等）講授新課講授新課請冋學們關注節(jié)日的餐桌。出示課題：《節(jié)日的餐桌》揭示本節(jié)課學習課題。揭示本節(jié)課學習內容。提問：1、 你喜歡春節(jié)的大餐嗎？2、 請同學們說一說，你喜歡什么美食？他們形狀和顏色是什么樣的？3、 欣賞與感受：出示美食的圖片，跟同學們一起分享美食。4、 觀察與思考：請同學們想一想中國美食的特點是什么？（形狀，顏色，味道等。5、 教師總結：美食的特點，色香味形俱全。6、 學生作品賞析。美食人人喜歡，小畫家們用他們手中的畫筆描繪了自己喜歡的美食，請同學們欣賞一下，他們是如何表現(xiàn)自己喜歡的美食的。說一說，自己喜歡什么美食，他們有哪些特征？形狀顏色又是什么樣的。欣賞美食圖片，感知不同美食的形色特征。整體全面地感受中國美食的特點。欣賞小畫家作品感受同學們筆下的美食。通過回憶，喚起對美食的形、色、味的再:現(xiàn)。為作品中表現(xiàn)美食形態(tài)，色彩做鋪墊。激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛。培養(yǎng)學生的觀察能力、表述能力，概括能力。激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。感知學生心中美食的表現(xiàn)。教師示范：看到上面那么多的美食圖片，老師也忍不住要給同學們“露一手”。（在預先打開的《美味料理拼盤》游戲上操作）教師邊操作邊講解作畫步驟和各種美食特點（點、線、色）選定盤子外形。勾勒食物外形（魚）裝飾美化。（魚和盤子）填充顏色，整理完成。第1和第2步驟可視情況調換順序。教師將范作貼在提前準備好的“餐桌”上學生學習用點線色等造型元素表現(xiàn)自己喜歡美食的方法與步驟。通過玩游戲的方式，解決本課的重點與難點。讓學生明晰細節(jié)的刻畫與表現(xiàn)。

作業(yè)與指導“年夜飯”少兒廚藝大賽。剛看了這么多美食，同學們一定很想自己做一個神廚，給自己的家人做一道美味佳肴。那么今天我們就來一場“年夜飯”少兒廚藝大賽。出示作業(yè)要求并開始繪畫。發(fā)現(xiàn)問題，適時指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。畫一畫：學生自主完成作業(yè)，遇到問題請教老師或者同學。比一比：誰的美食造型美,色彩豐富，畫面構成好。在學生濃厚的學習興'趣和高漲的創(chuàng)作熱情下，完成作業(yè)，鍛煉學生動手操作能力。展示與評價出示節(jié)日的餐桌。展示作品，讓學生分享成功的喜悅。作品評價：請看：滿桌子的美味佳肴，老師感到特別的開心，現(xiàn)在請同學們講一講，你喜歡哪一個作品?為什么喜歡？（評價要點：造型美，色彩美，裝飾美）展一展，體驗成功的愉悅。評一評，從造型，色彩，裝飾方面進仃評價，或者談一談創(chuàng)作感想與收獲。為學生交流提供平臺。引導學生從不同角度訐價，培養(yǎng)鑒賞冃匕力。教師總結教師提問：1、 這一節(jié)課，同學們學會了什么？2、 今天