有關(guān)大班健康活動(dòng)教案九篇

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大班健康活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解預(yù)防疾病的知識(shí)，知道一些照看自己的方法。

2、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的.小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件，事先了解幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴認(rèn)真地觀測(cè)幾張圖片，看看圖片上的這些小伙伴。這是怎么了？〔生病了〕你生過病嗎？誰能說說自己在生病的時(shí)候感覺怎么樣？

A:生病了可難過了！

B:我生病了發(fā)燒。

C:我生病了咳嗽。

小結(jié)：由于生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難過了，所以我們應(yīng)當(dāng)預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離疾病，那么怎么才能預(yù)防疾病做個(gè)健康的寶寶呢？

二、鼓舞幼兒自己說出預(yù)防疾病的方法。

三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

1.留意開窗通風(fēng)。

2.多喝溫開水。

3..多吃蔬菜、水果，加強(qiáng)營養(yǎng)：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。

5.加強(qiáng)熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。

6.多曬太陽。

7.按時(shí)寧靜地入睡?！?留意休息〕

8.按時(shí)打預(yù)防針?！泊蝾A(yù)防針要勇猛〕

9.不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。

10.保持開心的心情。

11.愛惜我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

四、集體總結(jié)鞏固預(yù)防疾病的知識(shí)，并說一說簡(jiǎn)約的照看自己的方法。

師：小伙伴說的特別好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會(huì)預(yù)防疾病、遠(yuǎn)離疾病，做個(gè)健康的寶寶！

五、活動(dòng)延伸。和爸爸媽媽說說預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)反思：

1、事先應(yīng)當(dāng)全面了解幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，即：對(duì)幼兒已有的生活閱歷的了解.依據(jù)已有閱歷讓幼兒說說預(yù)防疾病的方法我覺得是可以的。

2、在了解預(yù)防疾病的方法后，應(yīng)當(dāng)再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的，哪些是行為是不當(dāng)?shù)摹Ｓ變阂源藖韥碚f說簡(jiǎn)約的照看自己的方法，這樣既能鞏固預(yù)防疾病的知識(shí)又能，又能強(qiáng)化他的照看自己的意識(shí)。同時(shí)在活動(dòng)中讓全部的幼兒都來“說一說”熬煉了幼兒的語言進(jìn)展水平。

大班健康活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)背景

在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事項(xiàng)的技能。正常的心理的表現(xiàn)是：動(dòng)作進(jìn)展正常、認(rèn)知進(jìn)展正常、心情積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)峻的心理衛(wèi)生問題。它的進(jìn)展取決于四周的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動(dòng)，依據(jù)我班孩子的心情情感特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)，選擇了他們?cè)谌粘Ｉ钪谐３＝佑|到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn)，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，擁有積極健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動(dòng)中，除去了“愁”娃娃，由于憂愁的心情內(nèi)涵，孩子不簡(jiǎn)單理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對(duì)身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個(gè)興奮的娃娃。

3、在游戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情，進(jìn)一步體驗(yàn)不同歡樂的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、“抽獎(jiǎng)”箱。

活動(dòng)過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、開心的活動(dòng)氛圍。爭(zhēng)論：

1、現(xiàn)在的心情怎樣？歡樂的時(shí)候你們會(huì)怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動(dòng)開始老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的.表情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖〔哭、笑、怒、愁〕。老師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后仿照?qǐng)D片上的表情，請(qǐng)全體幼兒來猜。

——通過抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對(duì)自己和他人的表情特別感愛好，紛紛仿照各種表情和動(dòng)作，心情高漲。

2、老師出示情境圖〔領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具〕，相應(yīng)爭(zhēng)論：

1、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是什么表情娃娃？為什么？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。

2、說說自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有快樂〔生氣、難過、可怕〕的表情？

——從自己的心情中，體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒暢，對(duì)身體最有益。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)當(dāng)把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等。

3、解決問題，做歡樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會(huì)想什么方法讓自己快樂起來？

——從孩子的講解并描述中，去比較典型的事例分析。通過爭(zhēng)論和相互溝通，了解一些自我摒除不良心情的方法。

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到許多事情，但是歡樂是最重要的，平常我們遇到不快樂的事情，可以找老師和小伙伴幫忙，做個(gè)歡樂娃娃。

三、播放輕音樂。

請(qǐng)幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動(dòng)物表演，音樂停止，老師就說出一種歡樂心情，如快樂、興奮、哈哈大笑等等，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

四、共享歡樂。

鼓舞幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講解并描述自己經(jīng)受的歡樂往事。

五、總結(jié)性談話：

和伙伴相處最好用什么表情？盼望伙伴永久是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓伙伴歡樂的方法：用笑笑臉去面對(duì)伙伴，說甜甜話讓伙伴歡樂。

六、隨音樂《美滿拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升歡樂的氣氛，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。活動(dòng)形式多樣，老師為幼兒營造了同等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓舞的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和制造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng)，最終獲得勝利。

大班健康活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試和同伴探究橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有肯定的跳躍技能，加強(qiáng)節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個(gè)簍子、小椅子假設(shè)干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、精美的音樂各一段。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做預(yù)備。

1、老師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進(jìn)場(chǎng)

2、聽哨聲進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。

3、聽音樂做“我是小小運(yùn)動(dòng)員的預(yù)備運(yùn)動(dòng)?！仓饕顒?dòng)腰、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探究橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今日我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

〔1〕幼兒自主玩橡皮筋?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)，適時(shí)提供援助〕

〔2〕爭(zhēng)論、溝通各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰的方法好玩？選擇2~3種幼兒感愛好的'或小組或集體仿照學(xué)一學(xué)。

2、第二次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳躍技能。

師：剛才我們小伙伴都是自己一個(gè)人玩的，你能和好伙伴合作玩嗎？場(chǎng)地上還有一些小椅子，想想怎么玩會(huì)更加有趣呢？

〔1〕幼兒找同伴合作玩?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)，適時(shí)提供援助〕

〔2〕爭(zhēng)論有趣的玩法

師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰來試一試？由孩子評(píng)出“最正確搭檔”。

3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法，幼兒有肯定的節(jié)奏感。

師：剛才小伙伴開動(dòng)腦筋，和自己的好伙伴想出了許多種橡皮筋的玩法，真不錯(cuò)！想不想知道老師是怎么玩的？

〔1〕老師第一次示范：邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?？赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺?？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

〔2〕老師第二次示范?！灿變赫J(rèn)真觀看〕①幼兒嘗試練習(xí)。②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。老師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來評(píng)價(jià)。③幼兒再次嘗試。

〔3〕遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

老師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會(huì)配什么兒歌？除了這些腳部動(dòng)作，你還有不同的腳的動(dòng)作嗎？①幼兒結(jié)伴探究。②講評(píng)幼兒的探究結(jié)果。

三、幼兒放松自己

老師：今日我們的小運(yùn)動(dòng)員真了不得，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

1、圍坐在老師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。

2、一起整理器械回教室。

大班健康活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌控快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

2、培育幼兒的快速反應(yīng)和自我掌握技能。

3、體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合理掌控到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇相宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。

2、充分活動(dòng)開幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的熬煉。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入激趣：話題引趣。

導(dǎo)入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，仿照瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。

〔1〕分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜〔沙包〕，然后自由擺放；與幼兒一起擺放小溝〔迷你繩〕，合作完成鋪西瓜地。

〔2〕幼兒散點(diǎn)練習(xí)〔怎么樣才能不踩到西瓜〕，先從走到跑跳；請(qǐng)一個(gè)技能強(qiáng)的幼兒示范，溝通閱歷，繼續(xù)練習(xí)。〔熱的脫衣服〕

2、在原有的基礎(chǔ)上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個(gè)大西瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀?！苍谟螒蛑胁荒懿鹊轿鞴?、要雙腳連續(xù)跳過小溝〕

老師："小伙伴，大家都摘到大西瓜了沒？現(xiàn)在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣？"

幼兒："好。"

3、游戲介紹：

老師："我們現(xiàn)在開始一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到"要吃西瓜切開來"時(shí)，被切到"來"字的`兩個(gè)幼兒往相反的方向抓緊圍著圓圈跑一圈，看誰最快到達(dá)原來的位置就贏了，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當(dāng)然當(dāng)小伙伴們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開對(duì)方。"

4、游戲規(guī)章：

〔1〕小伙伴們手牽手是不能有意的拉扯。

〔2〕被"切"到的小伙伴要往相反的方向圍著圓圈跑一圈，誰先最快到達(dá)原來的位置就算贏。

〔3〕當(dāng)然當(dāng)小伙伴們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開對(duì)方。

〔4〕輸?shù)男』锇樾枰硌萃暌粋€(gè)節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。

5、游戲開始，老師觀測(cè)幼兒的活動(dòng)量；保證每個(gè)幼兒都能參加游戲；觀測(cè)幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)。

6、活動(dòng)結(jié)束，幼兒自行整理沙包。

活動(dòng)延伸：

1、著重腿部與手臂肌肉的放松。

2、拉伸韌帶。

大班健康活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小伙伴，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、寧靜聽故事，情境導(dǎo)入。

老師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

老師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰，像彎彎的香蕉，特別不好看。小伙伴們?cè)谌粘Ｉ钪形覀兛隙ㄒ弥敝钡模@樣才是神氣的好寶寶。

2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小伙伴，怎樣坐小椅子才是正確的？

3、仔細(xì)看動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題

〔1〕寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

〔2〕小伙伴們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的？

〔3〕教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的？

4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

老師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本事，這樣才會(huì)越來越聰慧。

5、圖譜演示

老師出示兩張圖片并講解并描述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明緣由。

老師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來很神氣，所以小伙伴在生活中肯定要保持正確的'坐姿與站姿。

三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

游戲名稱：《木頭人》

游戲預(yù)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)”

游戲規(guī)章：幼兒保持正確的站姿與坐姿

游戲玩法：幼兒依據(jù)老師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)老師念：“木頭人”，幼兒站立；老師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。

活動(dòng)延伸：

〔1〕帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

〔2〕在日常生活中常常提示幼兒保持正確的坐姿和站姿；

〔3〕和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。

大班健康活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。

2、能看信號(hào)較整齊地表演。

3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

滑板24塊，事先布置好場(chǎng)地。

過程：

一、小烏龜做操

1、導(dǎo)入語：今日我們要學(xué)習(xí)新的本事——花樣游泳，先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧！

2、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。

二、小烏龜學(xué)本事

〔一〕、學(xué)習(xí)向前游

1、出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……

2、幼兒自由練習(xí)，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

3、溝通游泳的.動(dòng)作，總結(jié)。

4、再次練習(xí)。

〔二〕、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

1、〔幼兒示范〕他是怎么游的？……

2、幼兒練習(xí)，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

〔三〕、學(xué)習(xí)側(cè)游

1、什么叫側(cè)游？學(xué)學(xué)動(dòng)作……

2、交代要求，幼兒練習(xí)側(cè)游，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

〔四〕、小烏龜看信號(hào)練習(xí)花樣游泳

1、認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào)，知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作。

2、提出要求，幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳。

三、小烏龜彩排

1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺(tái)，交代彩排要求。

2、幼兒看信號(hào)表演。

四、結(jié)束

大班健康活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在與同伴合作抬沙運(yùn)沙的過程中體驗(yàn)尋到寶藏的樂趣。

2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運(yùn)沙。

3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運(yùn)沙。

4．學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的.良好情感。

5．培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：運(yùn)沙桶2個(gè)、中間有小凹痕的運(yùn)沙棒2根(可以援助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標(biāo)有刻度的大沙桶2個(gè)、標(biāo)有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入——我們?nèi)?/p>

1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。

2．師：聽說這片沙灘里藏了一些珍寶，今日我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。

二、熱身活動(dòng)——預(yù)備去尋寶

1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先預(yù)備一下吧!

2．熱身活動(dòng)：我們?nèi)ヮA(yù)備。

播放音樂，重點(diǎn)熱身手臂、腿部等身體部位

三、探究活動(dòng)——怎樣來運(yùn)沙

1．我來試試運(yùn)沙：幼兒自主嘗試運(yùn)沙，查找輕松快速運(yùn)沙方法。

提問：請(qǐng)你試試看怎樣才能運(yùn)得又快又輕松

2．我來共享妙招：幼兒集體共享閱歷，感知輕松快速運(yùn)沙方法。

(1)師：小伙伴們嘗試了很多種方法，我們請(qǐng)幾位小伙伴來共享一下他輕松又快速運(yùn)沙的妙招。

(2)幼兒共享妙招，爭(zhēng)論溝通哪種方法更妙。

(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小伙伴是爭(zhēng)著搶著干同一件事

四、游戲活動(dòng)——沙中尋寶來

1．想要尋到寶藏，需要?jiǎng)倮J過兩個(gè)關(guān)卡。

2．老師示范，了解規(guī)章：

(1)1隊(duì)和2隊(duì)、3隊(duì)和4隊(duì)分別組成一組。

(2)每組同一排的兩位小伙伴兩兩合作拿著運(yùn)沙桶從起點(diǎn)線出發(fā)。

(3)到達(dá)沙池后兩兩分工挖沙進(jìn)運(yùn)沙桶，裝滿后兩個(gè)人用運(yùn)沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊(duì)伍后面的裝沙桶。

(4)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是熟識(shí)游戲玩法，可將時(shí)間適當(dāng)延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點(diǎn))才可勝利闖過第一關(guān)。

3．游戲關(guān)卡一：來沙中尋寶。

幼兒游戲，老師留意觀測(cè)并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章。

4．游戲關(guān)卡二：沙中尋寶來。

(1)提問：簡(jiǎn)約的第一關(guān)過了，但想獲得寶藏還有一關(guān)更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎

(2)介紹新要求：①依據(jù)幼兒狀況縮短運(yùn)沙時(shí)間或增加運(yùn)沙量。②完成相應(yīng)要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。

(3)游戲：沙中尋寶來

大班健康活動(dòng)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、在猜猜講講做做中，懂得面油能愛護(hù)皮膚。

2、體驗(yàn)自己做事的歡樂并產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒涂面油的愛好

教學(xué)難點(diǎn)：情愿學(xué)習(xí)涂面油的正確方法

教學(xué)預(yù)備：一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子

教學(xué)課時(shí)：

教育理論依據(jù)(設(shè)計(jì)思路)：

涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預(yù)設(shè)活動(dòng)。它是幼兒生活中的一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)受的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時(shí)往往缺乏把面油涂開的的意識(shí)，我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，充分考慮小班幼兒的情感特點(diǎn)，由面油明顯的特點(diǎn)——香味導(dǎo)入，激發(fā)幼兒涂面油的愛好;同時(shí)依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在和孩子溝通涂面油的簡(jiǎn)約方法中設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味性的兒歌。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循指南中提出的“情愿愿意做力所能及的自我服務(wù)”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。

教學(xué)過程：

一、猜一猜，說一說，激發(fā)幼兒抹面油的愛好

1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油

師：今日謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?

2、鼓舞幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜

3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)

4、閱歷回憶

師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?

5、師視幼兒的爭(zhēng)論作適當(dāng)總小結(jié)：原來抹了面油臉上會(huì)香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會(huì)干，不會(huì)裂，也不怕北風(fēng)吹。

二、說一說，看一看，學(xué)學(xué)抹面油的方法

1、請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，引導(dǎo)其他幼兒觀測(cè)他怎么涂的`?

重點(diǎn)提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?

重點(diǎn)提升：面油涂開，臉上各處都要涂到

2、再請(qǐng)一名幼兒涂面油，看看有沒有進(jìn)步

3、老師結(jié)合兒歌示范正確的涂面油方法

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論哪里要涂面油，應(yīng)當(dāng)怎么涂?

5、引導(dǎo)語：你們會(huì)涂了嗎?我們一起來涂面油

6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個(gè)地方都涂到，愛護(hù)小臉好舒暢。)

三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油

1、鼓舞孩子一起涂面油

(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)

(2)自己照鏡子涂面油

重點(diǎn)觀測(cè)：是否運(yùn)用涂面油兒歌;是否每個(gè)地方都涂到了

2、引導(dǎo)幼兒相互檢查是否涂勻稱

3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑

四、延伸于幼兒日常生活

讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油

教學(xué)評(píng)析：

1、活動(dòng)過程著