學(xué)校德育工作總結(jié)簡(jiǎn)單范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校德育?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單范文?在本學(xué)?期學(xué)校德?育工作中?，德育處?緊緊圍繞?學(xué)校的中?心工作，?以人為本?，不斷開(kāi)?拓德育新?思路，發(fā)?揮德育途?徑整體效?益，提高?學(xué)校德育?整體效果?。結(jié)合我?校實(shí)際，?努力加強(qiáng)?德育隊(duì)伍?建設(shè)，深?化德育管?理，拓展?德育活動(dòng)?空間，使?學(xué)校德育?工作的針?對(duì)性和實(shí)?效性得以?再提高，?體現(xiàn)學(xué)校?德育工作?的導(dǎo)向、?動(dòng)力、保?證作用，?實(shí)現(xiàn)了本?學(xué)期德育?目標(biāo)的要?求，取得?了一定的?成績(jī)，現(xiàn)?將本學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)報(bào)告?如下：?一、做好?德育工作?計(jì)劃，努?力加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建?設(shè)，不斷?提高德育?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?發(fā)揮德?育領(lǐng)導(dǎo)小?組的核心?作用，形?成了各部?門密切配?合，班主?任和任課?教師共同?承擔(dān)的縱?向連接的?德育工作?體系。德?育領(lǐng)導(dǎo)小?組成員增?強(qiáng)了“教?書育人”?、“服務(wù)?育人”、?“管理育?人”的意?識(shí)，并能?以身作則?，努力工?作，帶領(lǐng)?全員積極?探索學(xué)校?德育工作?的新途徑?。注意加?強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)，?特別是班?主任隊(duì)伍?建設(shè)。每?學(xué)期堅(jiān)持?開(kāi)好“四?種會(huì)”即?每周一次?主題班會(huì)?;每月一?次班主任?會(huì)議;每?學(xué)期__?__次班?主任經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì);?每學(xué)期_?___次?家長(zhǎng)會(huì)。?多年來(lái)堅(jiān)?持開(kāi)展主?題班會(huì)觀?摩活動(dòng)，?讓班主任?在實(shí)踐中?互學(xué)互進(jìn)?，共同提?高，由于?長(zhǎng)期開(kāi)展?這項(xiàng)活動(dòng)?，使我校?班會(huì)課質(zhì)?量得以較?大的提高?。定期舉?行班主任?例會(huì)，通?過(guò)學(xué)習(xí)有?關(guān)經(jīng)驗(yàn)文?章、經(jīng)驗(yàn)?介紹等方?式，努力?提高班主?任的工作?能力，并?組織班主?任參加了?由教育部?基礎(chǔ)教育?司、中國(guó)?教育報(bào)主?辦的“班?主任話細(xì)?節(jié)”征文?;對(duì)于一?些初當(dāng)班?主任的，?學(xué)校則采?用“幫、?扶、帶”?的方式，?以使他們?盡快勝任?班主任工?作。二?、加強(qiáng)校?園文化建?設(shè)，優(yōu)化?育人環(huán)境?。1.?精心布置?宣傳陣地?。加強(qiáng)對(duì)?墻報(bào)等文?化陣地的?指導(dǎo)管理?，在把好?輿論導(dǎo)向?的同時(shí)，?力求主題?突出，圖?文并茂，?充分發(fā)揮?宣傳教育?功能。?2.規(guī)范?教室布置?。各班教?室的布置?體現(xiàn)了各?班的特點(diǎn)?，營(yíng)造了?生動(dòng)活潑?、潔凈素?雅、健康?文明、催?人奮進(jìn)的?良好育人?氛圍。?3.大力?推進(jìn)“書?香校園”?進(jìn)程，以?優(yōu)美的環(huán)?境氛圍，?高雅的校?園文化，?給人以?shī)^?進(jìn)向上的?力量，學(xué)?校發(fā)揮環(huán)?境育人的?作用，創(chuàng)?設(shè)一個(gè)“?時(shí)時(shí)受教?育，處處?受感染”?的德育環(huán)?境。我校?有健全的?教育陣地?，如：宣?傳欄、黑?板報(bào)、廣?播站、少?先隊(duì)活動(dòng)?室等。學(xué)?校長(zhǎng)期堅(jiān)?持不懈地?開(kāi)展升旗?儀式活動(dòng)?，踐行“?日行一善?”“紅領(lǐng)?巾相約中?國(guó)夢(mèng)”活?動(dòng)。這些?活動(dòng)都充?分體現(xiàn)了?學(xué)生參與?的全體性?、教育目?的的素質(zhì)?性、教育?形式的多?樣性，使?學(xué)生在這?樣的教育?環(huán)境中，?陶冶情操?，健全人?格，促進(jìn)?學(xué)生實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新精神的?發(fā)展。?三、加強(qiáng)?學(xué)生的思?想道德教?育和養(yǎng)成?教育。?1.豐富?德育活動(dòng)?促進(jìn)養(yǎng)成?教育。認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___《?小學(xué)生守?則》、《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》和《?新店小學(xué)?學(xué)生在校?一日常規(guī)?》，同時(shí)?深入開(kāi)展?了文明禮?儀教育、?法制教育?、安全教?育等等。?2.加?強(qiáng)班級(jí)文?化建設(shè)。?我們要求?班主任積?極思考，?加強(qiáng)班級(jí)?制度建設(shè)?、班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，營(yíng)造良?好的班級(jí)?氛圍，樹(shù)?立班級(jí)形?象，爭(zhēng)創(chuàng)?班級(jí)特色?，開(kāi)展三?評(píng)活動(dòng)，?爭(zhēng)創(chuàng)“文?明班級(jí)”?。各班的?學(xué)習(xí)園地?布置精美?，中隊(duì)角?規(guī)范實(shí)用?，富有教?育性，各?班的中隊(duì)?活動(dòng)、好?人好事都?有記錄。?3.加?強(qiáng)后進(jìn)生?的教育與?轉(zhuǎn)化。德?育處要求?各班對(duì)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作做到?了有計(jì)劃?，有措施?，并比較?及時(shí)地了?解掌握有?關(guān)情況，?協(xié)助班主?任做好個(gè)?別學(xué)生的?幫教工作?。四、?做好德育?教學(xué)工作?計(jì)劃，拓?寬德育渠?道，發(fā)揮?“三結(jié)合?”教育優(yōu)?勢(shì)。1?.辦好家?長(zhǎng)學(xué)校，?增進(jìn)家校?聯(lián)系。我?們堅(jiān)持定?期召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，通?過(guò)聽(tīng)講座?、隨堂聽(tīng)?課等形式?，豐富家?長(zhǎng)學(xué)校活?動(dòng)。同時(shí)?，堅(jiān)持通?過(guò)電話聯(lián)?系、家訪?、經(jīng)常性?地與家長(zhǎng)?溝通，充?分利用有?效的教育?資源，推?進(jìn)家校聯(lián)?系，提高?了家教水?平。2?.我校一?直注重寓?教育于活?動(dòng)之中，?我們組織?了一系列?的活動(dòng)：?如開(kāi)展了?讀書教育?活動(dòng);組?織學(xué)生定?期觀看教?育片;開(kāi)?辦家長(zhǎng)學(xué)?校，召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，?努力營(yíng)造?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?共同教育?的氛圍。?3.我?校非常重?視家庭教?育工作，?成立了家?長(zhǎng)委員會(huì)?和家長(zhǎng)學(xué)?校，定期?開(kāi)展活動(dòng)?，使學(xué)校?教育和家?庭教育步?調(diào)一致。?通過(guò)家長(zhǎng)?學(xué)校向家?長(zhǎng)介紹學(xué)?生基本情?況、學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃?及對(duì)學(xué)生?的要求和?對(duì)家長(zhǎng)的?希望。希?望家長(zhǎng)和?學(xué)校密切?配合，用?正確的方?法教育好?孩子。提?高家庭教?育效果，?轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)?中存在的?不正確的?教育思想?和教育方?法。五?、存在的?問(wèn)題_?___家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?教育理念?有待更新?，社會(huì)、?家庭、學(xué)?校三結(jié)合?工作仍需?加強(qiáng)。?2.需更?加注重學(xué)?生的心理?健康教育?，促進(jìn)學(xué)?生身心全?面和諧健?康的發(fā)展?。六、?今后工作?設(shè)想：?1.進(jìn)一?步加強(qiáng)師?德建設(shè)，?突出全員?育人觀念?，充分發(fā)?揮全體教?師的育人?作用，真?正做到服?務(wù)育人，?教書育人?的全方位?育人觀。?2.加?強(qiáng)德育科?研，探討?新形勢(shì)下?德育工作?的針對(duì)性?、時(shí)效性?、實(shí)效性?。加強(qiáng)德?育課題研?究工作，?進(jìn)一步提?升教育管?理水平，?把研究成?果及時(shí)應(yīng)?用到學(xué)校?教育工作?中去。?3.學(xué)校?德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?將在原有?工作經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上?從學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，?不斷更新?觀念，努?力使德育?工作邁上?新的臺(tái)階?。今后?，我們要?進(jìn)一步結(jié)?合我校德?育工作中?的新情況?、新問(wèn)題?，結(jié)合少?年兒童的?年齡特點(diǎn)?，加強(qiáng)教?育理論的?學(xué)習(xí)，不?斷提高教?師的科研?意識(shí)，為?培養(yǎng)德智?體美全面?發(fā)展的建?設(shè)者和接?班人而不?懈努力。?學(xué)校德?育工作總?結(jié)簡(jiǎn)單范?文（二）?德育處?于學(xué)校教?育工作的?首要地位?，是學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)?教育的重?要一環(huán)。?德育工作?貫穿于學(xué)?校教育教?學(xué)的全過(guò)?程和小學(xué)?日常生活?的各個(gè)方?面，滲透?在智育，?體育，美?育和勞動(dòng)?教育中。?小學(xué)德育?是基礎(chǔ)教?育，對(duì)促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展起?著主導(dǎo)和?決定作用?。因此?，我校把?德育工作?擺在重要?位置，自?覺(jué)強(qiáng)化學(xué)?校德育工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)德育?工作政策?文件，不?斷提高認(rèn)?識(shí)，樹(shù)立?教書育人?，管理育?人，服務(wù)?育人的辦?學(xué)思想。?為了確保?學(xué)校德育?工作的順?利，我校?繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)校德育?管理工作?的研究，?主要做法?是：一?，健全組?織機(jī)構(gòu)，?完善學(xué)校?德育管理?系統(tǒng)。進(jìn)?行學(xué)校德?育管理，?需要有健?全的組織?機(jī)構(gòu)。我?們建立了?學(xué)校，社?會(huì)，班級(jí)?三級(jí)管理?網(wǎng)絡(luò)，明?確德育管?理的職責(zé)?。由校長(zhǎng)?，法制副?校長(zhǎng)，大?隊(duì)輔導(dǎo)員?和班主任?組成德育?領(lǐng)導(dǎo)小組?，從校長(zhǎng)?到最基層?的班，形?成一種垂?直的聯(lián)系?，使學(xué)校?的德育工?作指揮靈?活，步調(diào)?一致，信?息暢通，?充分發(fā)揮?德育管理?的效能，?從組織上?保證學(xué)校?德育工作?的實(shí)施。?二，明?確工作職?責(zé)，調(diào)動(dòng)?每位德育?工作者的?積極性。?發(fā)揮德育?組織作用?必須明確?學(xué)校各類?人員德育?工作職責(zé)?，調(diào)動(dòng)廣?大德育工?作者的積?極性，主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，才?能使德育?工作落實(shí)?。要調(diào)動(dòng)?全校教職?工的積極?性，首先?應(yīng)調(diào)動(dòng)管?理者育人?的積極性?。學(xué)好黨?和國(guó)家的?方針政策?，《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》，《小?學(xué)德育綱?要》等，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，一致行?動(dòng)，建立?和落實(shí)德?育工作目?標(biāo)及工作?步驟，使?他們既明?確自己的?責(zé)任，又?有一定的?職權(quán)范圍?和利益。?其次應(yīng)調(diào)?動(dòng)教書育?人者的積?極性。一?是調(diào)動(dòng)班?主任教師?加強(qiáng)班級(jí)?管理的積?極性。因?為班級(jí)是?學(xué)校教育?教學(xué)的基?本單位，?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?和指導(dǎo)者?，是學(xué)校?____?教育方針?，促進(jìn)學(xué)?生全面健?康成長(zhǎng)的?骨干力量?，是學(xué)校?德育工作?的骨干。?為調(diào)動(dòng)他?們育人的?積極性，?學(xué)校制定?了班主任?工作職責(zé)?，考核細(xì)?則，并與?工資掛勾?，對(duì)工作?出色的班?主任評(píng)先?方面優(yōu)先?，大大調(diào)?動(dòng)了班主?任的積極?性，使我?校班主任?隊(duì)伍穩(wěn)定?。二是調(diào)?動(dòng)各科教?師教書育?人的積極?性。學(xué)科?教師是不?容忽視的?德育工作?者，學(xué)校?提出要在?學(xué)科教學(xué)?中以知識(shí)?為載體滲?透德育，?實(shí)現(xiàn)知識(shí)?與道德，?教學(xué)與教?育，教書?與育人的?統(tǒng)一效果?。學(xué)校制?定了科任?教師教書?育人的職?責(zé)，以及?配合班主?任抓好班?級(jí)工作的?具體要求?，同時(shí)也?把他們此?項(xiàng)工作的?好壞納入?期末的工?作質(zhì)量評(píng)?價(jià)中。三?是密切與?法制副校?長(zhǎng)聯(lián)系，?利用他們?對(duì)社會(huì)治?安的熟悉?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法制?教育，安?全教育。?學(xué)校在德?育管理中?，重視了?對(duì)各類人?員的管理?，運(yùn)用激?勵(lì)性原則?，調(diào)動(dòng)了?各方人士?的積極性?，達(dá)成了?育人共識(shí)?，形成了?合力，充?分發(fā)揮了?學(xué)校各類?人員的聰?明才智，?使學(xué)校德?育工作取?得顯著成?效。三?，加強(qiáng)校?園環(huán)境建?設(shè)，充分?發(fā)揮環(huán)境?的育人作?用。校園?環(huán)境建設(shè)?是學(xué)校精?神文明建?設(shè)的窗口?，同時(shí)又?是學(xué)校日?常德育的?載體。優(yōu)?美的環(huán)境?氛圍，